在逆境中成长

高三的寒假，跨年那天，我跟大多数同学一样，掐着时间准备发新年的第一条朋友圈。跨年的钟声响起，我拍下眼前的烟花，点击发送键，将其上传至朋友圈。

那时，我的成绩在班里处于上游的末尾，虽然比不上一开始分班时的辉煌，但也还算给了我些底气。我总觉得我还有很大的进步空间，也相信自己有能力实现提升。因而，我选了自己喜欢的歌词——“我要在看得最远的地方，披第一道曙光在肩膀”作为跨年文案，把它当作对未来的祝愿。

只是，高三最后一个学期的日子，并没有我想象中的那么平顺。

在迷茫中寻找突破口

假期结束后，最先迎接我们的是铺天盖地的试卷，虽然我早有心理准备，但陡然上升的强度还是令我短期内无所适从。

我不是一个特别自律的人，假期时主张“享乐主义”，吃喝玩乐样样都排在学习前面。我想着期末考试考得还行，在校学习一个学期已经够累够辛苦了，刚好趁着假期躺在功劳簿上美美“摆烂”，于是学习上非强制不额外加量，需要打卡的作业也是草草提交。

如此一来，面对写都写不完的试题，某天晚自习上，我突然感到很迷茫。我抬起头，目光所及之处，同学们都在埋头苦读，忧思忽然闯进我的脑海：大家不会每天都在家认认真真地学习了吧？不会只有我一个人玩心重吧？

我别无他法，只能带着挥之不去的焦虑情绪继续与各科试题做斗争，渐渐地也就适应了高三下学期的学习强度，可我依旧感到迷茫，每天机械式地做试卷似乎并没有让我的成绩迎来显著提升，我觉得，我应该找准自己的方向。

学习之路跌宕起伏

我决定根据自己的情况来制订每天的学习计划，毕竟高一、高二和高三上学期，我都是这样过来的，实践证明，制订个性化学习方案是适应教学节奏后的最佳选择。

考虑到时不我待，每个人都在拼命努力，我这一次的计划相比于前几个学期，增加了更多的学习任务。计划本上写着密密麻麻的每日待办事项，一些路过的同学不免感慨一句：“天呐，这么多你做得完吗？”我却斗志昂扬，买下一大堆教学安排之外的习题册和练习卷，开始奋斗。

然而，新一轮周测的成绩，是对我的第一次打击。

我一直引以为傲的语文成绩，在这一次周测中一落千丈，掉到了班级的最末尾。分析原因后，我发现竟是自己平时练习得最多的选择题出了问题——我作答时犹犹豫豫，最后八道里错了五道，正确率惨不忍睹。而且由于前面的题目耗费了太多时间，我的作文也没发挥出理想水平。

不过，我的难过很快就因为老师的信任与朋友的安慰而消散了，过后我将这次挫折视为波浪式前进中小小的下落。但没想到，接下来遭遇的挫折，对我的打击就没有这么轻了。

“一模”是所有高三师生都无比重视的一场考试，结果我考出了历史最低分，拿到了历史最低排名。另外，我的语文成绩，竟然再次跌破班级平均分，问题还是出在选择题和写作题上。这次，我没法轻易地从挫败中走出来了，老师的鼓励、同学的宽慰、父母的陪伴，都没有让我的心情有所好转。我开始质疑自己的学习能力，不由自主地想：是不是我注定是个没法在高三学年里稳中求进的学生？我的学习成绩是不是没有我以为的那么好？我的高考，是不是也会像“一模”这样，让我大失所望？可我甚至没有多余的时间去哭泣，浑浑噩噩地度过一周后，我就被班里紧张的学习氛围逼得再次开启忙碌的“刷题”模式。

我的数学成绩很一般，需要我花费大量时间才能保持三位数出头的水平，现下我又得抽出时间来巩固语文成绩，我不得不重新调整我的计划。调整过后，周测时我的成绩没再出现像“一模”那么糟糕的状况，但也只是维持在普通的中上游水平，勉强能挤进上游，倒是“二模”给了我不小的惊喜。

“二模”时，我的语文科目取得了前所未有的高分，其余各科也有所进步，总分更是直接挤进了年级前三的位置。得知成绩的时候，我感觉自己的努力终于有了收获，仿佛看见了高考胜利的曙光。这时距离高考还有一个多月，我想，只要一直保持这个状态，我肯定能像书里说的那样——蟾宫折桂，金榜题名。

可是成绩起伏多变仿佛是我高三下学期的学习基调。高考到来的前三周，学校每周都会开展一次正规的模拟考试，在最后一次模拟考试，我竟然又出现了“一模”时的情况，语文科目考得奇差无比，同时英语科目的分数也不高。

老师们对我起伏不定的成绩感到非常担忧，但这是我后来才知道的。高考前三天，语文老师把身为语文课代表的我从教室里叫出去，对我说了些鼓励的话，她说她相信我，我勉强笑着回应，其实心里自己都不相信自己。

“我真的可以在高考中取得好成绩吗？”这个念头在我脑中一闪而过，但马上就要高考了，我不敢深想，只能不断告诉自己要放平心态，再放平心态，然后继续投入到忙碌的复习中。

光阴飞逝，就这样，我和无数高考生一样，踏进了高考考场。

厚积而薄发

面对高考，我激动又担心，我很想以一颗平常心对待它，但每考完一科，我都忍不住去想自己好像没有发挥好，考完所有科目之后，我又觉得自己完蛋了。

事实上，情况与我设想的截然相反，我考出了历史最高分，总分排在全省第一百三十三名，巧的是，这个数字也是我语文科目所取得的分数。

后来，我发送了新的朋友圈，配文：彼方尚有荣光在。回看新年时引用的歌词“我要在看得最远的地方，披第一道曙光在肩膀”，我一时感慨万千。

最后填报高考志愿的时候，我并没有选择自己能够得上的最好的学校，也没有选择那年被普遍视为“文科生最优选择”的法学专业。很多人都对我说：“你的分数可惜了。”但我不这样想，因为我最后的选择让我更靠近了自己的梦想。

志愿填报成功的那一刻，我才真正意识到，我的高三生活，已经彻底地结束了。

后记

提起高三，或许大家最先想到的都是试题、成绩、机械化的生活。在我以上的叙述里，涉及的也无非是这些。可等到这段时光真的变成了回忆，它所蕴含的美好就会逐渐显现。

现在再说起这段日子，我对它的印象，多了清晨的阳光，多了学校的莲塘，多了与朋友忙里偷闲、苦中作乐的场景，多了对奋斗中的自己的感激。

当年，我遇上的高考作文主题是：故事是有力量的。

我想，我的高三，作为我人生故事中的一段，也是有力量的。我的高三生活里，不只有打击和挫折，不只有跌落和重来，还有沉淀，还有情谊，还有美的痕迹和顽强的心境。

只要相信自己，总有一天，彼方荣光，会在终章降临。