我来编童话

模拟文题

童话的世界多么神奇啊！想去月亮上的鱼、在河里洗澡的星星、一只不想冬眠的青蛙、一辆想飞的汽车……请你发挥想象，编写一个童话故事。

要求：把想象的内容写清楚，把故事写完整。

构思引路

在童话阅读中，我们发现童话的特点：童话里的动植物跟人一样，能说话，有思想，有感情；童话情节很新奇，有现实生活中不会发生的事情；童话故事能让我们获得一些知识或懂得一些道理。那么，我们创编童话时需要注意什么呢？

1.设立角色。我们设立的角色越特别，角色反差越大，故事就越新奇有趣。比如“落在草丛里的星星”，我们都知道，星星是挂在天空的，这颗星星却落在了草丛里，大家都想知道发生了什么；再比如，一只明明威武却要减肥的老虎，它身上又会有怎样有趣的故事呢？

2.梳理故事。我们要把故事讲清楚，最重要的是讲明白故事的来龙去脉，即起因、经过、结果。以“落在草丛里的星星”为例，我们可以想象：为什么星星会落在草丛里？它在草丛里会遇到谁？它是如何回到天上的？顺着这个思路多提几个问题，故事的主要内容就清楚了。

3.制造困难。创编有趣的童话故事，我们还要设计跌宕起伏的情节，比如，想象主人公遇到了怎样的困难。在课文《一块奶酪》中，如果蚂蚁们顺顺利利地把奶酪搬进洞里，这篇童话就有些无趣了。课文中，蚂蚁们在搬运中拽掉了一小块奶酪，问题来了：扔掉它，有点可惜；吃了它，又违背原则，怎么办？这块奶酪，就是作者给蚂蚁队长设置的困难。你看，让主人公遇到困难，解决困难，这样的故事才有意思。

点石成金

一、起一个恰当的题目

起一个有趣的题目，能够让我们的童话更具有吸引力。

1.主角+做了什么事：《在牛肚子里旅行》《蜘蛛开店》《老虎减肥计》；

2.故事里重要的事物：《一块奶酪》《大象的耳朵》；

3.特点+主角：《卖火柴的小女孩》《落在草丛里的星星》《胆小的狮子》。

二、一波三折讲故事

在编童话时，我们知道要给主人公设计困难，可怎样让情节一波三折呢？我们可以运用情节反复法，让故事结构清晰，更加吸引人。例如《小猴子下山》中，小猴子看见桃子就扔了玉米摘桃子，看见西瓜就扔了桃子摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜追兔子，这就是情节反复的结构。课文《青蛙卖泥塘》《那一定会很好》都运用了这个方法。

三、给人启示的结局

童话故事往往蕴含知识或道理。《小壁虎借尾巴》中，小壁虎虽然没有借到尾巴，但长出了一条新尾巴，我们知道了壁虎尾巴可以再生的知识；《青蛙卖泥塘》里，当青蛙把烂泥塘变成好地方后，它不卖泥塘了。这启发我们，只要劳动，就能创造出美好的生活环境。意蕴深刻又十分巧妙的结尾，能够让读者回味无穷。

作文误区

症状一：故事没有想象力

选取动植物作为主角，像人一样上学、放学，过多代入自己的日常生活，想象力不足，导致故事单调乏味，缺乏吸引力和创意。

症状二：逻辑不合理

童话虽然是虚构的，但也要遵循一定的逻辑规律。比如，主人公昨天还害怕黑暗，今天就勇敢地在森林里过夜，没有任何铺垫，情节突兀且不合理。

症状三：语言表达生硬

缺乏对人物语言、动作的细节描写，使读者很难感受到故事的情感和氛围。

作品鉴赏

穿皮鞋的胖熊

金 波

自从胖熊阿黑学会像人那样走路以后，就想穿一双皮鞋。

这一天，阿黑来到制鞋厂，要求师傅给他做一双最时髦的皮鞋。师傅满口答应。

不久，鞋就做好了，阿黑穿上了新皮鞋真神气呀！他走来走去，到处听得到“咔、咔、咔”的响声。

有一天，他走着走着，忽然发现鞋尖上拱出一个小洞洞，洞洞里有一个圆圆的小脑袋在往外张望。阿黑觉得很奇怪，就把脚抬得高高的，冲着小洞洞问道：“你是谁呀？”

小脑袋转一转，回答说：“我是你的脚趾头呀！”

阿黑又问：“你为什么把我的皮鞋拱出一个小洞洞啊？”

脚趾头说：“我窝在皮鞋里憋得难受呀，又黑又闷，我都透不过气来了。”

胖熊阿黑没理它，继续“咔、咔、咔”地往前走。瞧，他多神气呀！

可是，没过几天，他发现皮鞋尖上又拱出了好几个小洞洞，所有的脚趾头都伸出小脑袋往外张望着，还大口大口喘着气。

阿黑走路也变得一瘸一拐的。脚趾头胀得真难受啊！他索性把鞋尖剪开一个大口子，让所有的脚趾头都露在外面——现在，阿黑穿的是一双“凉鞋”了。

脚趾头伸到外面大口大口喘着气，还大声嚷着：“好凉快呀，好舒服呀！”

胖熊阿黑穿着“凉鞋”走路，还是觉得脚很热、很胀。

他一踢脚，甩掉了一只鞋；又一踢脚，又甩掉了另一只鞋。所有的脚趾头都高兴地嚷起来：“好凉快呀，好舒服呀！”

现在，胖熊阿黑又光着脚走路了。

（选自《读读童话故事》）

品读

故事从胖熊的初次尝试到最终的选择，每一步都充满悬念和转折，通过胖熊的内心独白和行为变化，作者巧妙地展现了角色的心理成长过程，吸引读者往下读。故事鼓励读者接受真实的自我，不必过分追求外界的认可。

实战演练一

落在草丛里的星星

张林珂

一天晚上，一颗星星不小心从天上掉到草丛里。星星很着急，因为妈妈告诉过它，如果一颗星星在天亮以后还没有回到天上，就会永远消失。这时，一个小女孩跑了过来。当她看到星星时，惊喜地叫道：“啊！一颗星星！”星星对小女孩说：“小姑娘，你能把我送回天上吗？如果没有及时回去，我就会在天亮之前消失。”小女孩答应了星星。可天那么高，谁能够得到呢？

小女孩决定去问蜗牛。蜗牛对她说，树非常高，可以把星星送回天上。小女孩高兴地走了。可当小女孩爬上树，天还是离她好远好远，星星还是回不了家。小女孩很伤心。这时，一只小鸟飞过，看见小女孩正伤心，问：“小朋友，你怎么啦？”小女孩回答：“一颗星星要在天亮之前回到天上，可是天离我这么远，怎么把它送回去？”小鸟想想说：“我可以试一试。”小鸟载着星星飞啊飞，飞啊飞……可天还是离得好远好远。小鸟叹了口气说：“天太高了，我飞不上去呀！”

小女孩抱着星星看天空，太阳从东边冒出了头。“不好，时间不够了。”小女孩喃喃自语，“可又有什么办法呢？”小女孩伤心地哭了起来。“小姑娘怎么啦？”这时传来温柔的声音。小女孩回头一看，惊讶道：“啊，月亮！请您把星星送回去吧。”月亮慢慢地向小女孩靠近，最后终于停在了小女孩面前。小女孩捧着星星坐上月亮，向天空飞去。

点评

童话充满了想象与温情，通过小女孩、小鸟、月亮等角色的互动，展现了帮助他人、不放弃希望的美好品质。故事构思巧妙，情节紧凑，结尾温馨而富有创意，让人感受到爱与勇气的力量。

描写练笔

在故事的开头，我们要写清楚故事的起因，像这篇童话的小作者一样，开篇就点明角色遇到的困难，以及角色为了解决问题做了什么，激发读者的阅读兴趣。

聪明的你能不能大胆想象下面的情境，角色遇到什么困难，又是怎么解决困难的。

啄木鸟开了一家森林超市……

实战演练二

没尾巴的猴子

谢政言

从前有一只猴子，它每天都对着镜子里的自己夸赞：脑袋又大又圆，身上毛茸茸的，可爱极了。可它并不喜欢自己的长尾巴，它觉得要是没有尾巴该多好。

有一天，猴子发现自己的尾巴真的不见了。它高兴极了，爬上树，在树藤上荡来荡去。正当它玩得乐不思蜀时，一头面露凶光，张着血盆大口的大灰狼向它扑来。猴子吓得手一软，“扑通”一声，从树上摔了下来。大灰狼抓住这个时机，猛扑过去。小猴子马上跳了起来，像箭一样冲了出去。它跑着跑着，看到前面有一棵倒下来的树，旁边只有细长的树藤，它下意识地想用尾巴卷起树藤，可尾巴已经不见了。眼看大灰狼就要扑过来了，它号啕大哭，懊悔不已……

猴子突然从梦中惊醒，赶紧摸摸自己的尾巴，这才放心了。猴子想：我可不能没有尾巴，尾巴在关键时候能救我的命啊！

点评

童话以猴子的梦境为线索，巧妙地展示尾巴的重要性，寓意深刻。故事情节跌宕起伏，通过猴子的心理变化展现了自我认知的成长，让读者在轻松愉快的阅读中领悟到“珍惜自身优点”的道理。

【10～11版作者系北京市朝阳外国语学校三·13班学生，指导并置评：孙津】

描写练笔

小猴子发现尾巴消失不见后，从一开始的高兴，到看见大灰狼时变得惊慌失措，到最后“号啕大哭”“懊悔不已”。在构思童话的情节时，我们也可以展开丰富的想象，去描写主人公面对困难时会想些什么，做些什么。

请你尝试写一写在这个情境中，小兔子会做些什么，想些什么：

小兔子听说森林超市在开展促销活动，于是一大早就去超市排队买东西……