乡村振兴视域下推进全民阅读的重要性及策略

党的二十大报告指出全面建设社会主义现代化国家，最艰巨、最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。乡村地区要想实现全方位振兴，便需要实现物质形态与精神形态两手抓，全面增强乡村地区的综合竞争实力。近年来，我国在乡村地区的建设与发展中，着重于基础设施的建设，以及依托自然资源来延长相关产业链，旨在为乡村地区带来一定的产业经济效益，但从精神层面来看，乡村居民文化素养的提升则需要更长时间的持续化推广与普及，基于此，在乡村场域内推进全民阅读，用阅读来助力乡村文化振兴有着更为深刻的意义与价值。

乡村振兴视域下推进全民阅读的重要性

个体素养：提升乡村居民的综合素质。乡村居民的个体素养不仅是乡村振兴的基础，更是其持续发展的动力源泉。对乡村居民而言，阅读是一种宝贵的学习和提升自我的途径。首先，通过阅读，居民可以接触到更为广阔的知识领域，了解最新的科技发展和社会动态，更新自己的认知层次，打破固有观念。在全民阅读的过程中，乡村居民能够开阔视野，培养自身的创新思维和批判性思考能力。其次，乡村居民可以在阅读中获得实用的技能和知识，如农业技术、健康保健知识、家庭教育理念等。此外，阅读还能提升乡村居民的幸福感和满足感，文字让乡村居民可以感受到书本中所传递的情感和智慧。更为重要的是，全民阅读能够为增强乡村居民适应现代社会发展的能力，使其自身更好地适应经济建设和社会发展的需求，不仅有助于提高村民的就业竞争力，还能为乡村经济的持续发展注入新活力。

乡风文明：营造和谐友善的乡风文明。乡风文明作为乡村振兴战略中的重要一环，对于乡村的持续发展和社会进步具有深远影响，其不仅关系到乡村的凝聚力、向心力，还在一定程度上决定了乡村的未来发展方向。在这一背景下，全民阅读成为推动乡风文明建设、营造和谐友善乡风氛围的重要途径。一方面，全民阅读有助于乡村居民更好地了解和传承本地的优秀传统文化，乡村居民可以通过阅读来深入了解传统文化内涵，激发他们对自己家乡的热爱之情，并产生自豪感。另一方面，全民阅读是弘扬社会主义核心价值观、引领健康向上的社会风尚形成的有效手段。在阅读过程中，乡村居民能够接触到各种有益的思想和价值观，在潜移默化中影响其行为和思维方式。通过阅读，乡村居民可以更好地理解社会主义核心价值观的内涵和要求，从而自觉地践行这些价值观。可以说，乡风文明是乡村振兴的重要支撑，而全民阅读则是推动乡风文明建设、营造和谐友善乡风氛围的重要途径。

城乡发展：促进城乡文化的协同发展。城乡发展不平衡是我国经济社会发展中所面临的重要问题，而文化发展不平衡是其中的一个重要方面。长久以来，城乡在文化资源分配、文化设施建设和文化活动开展等方面存在明显差距，导致乡村居民在文化需求上的满足程度远远落后于城市居民。这一状况不仅制约了乡村居民文化素质的提升，还影响了城乡之间的文化交流与融合。因此，推进全民阅读对于促进城乡文化的协同发展具有重要意义。通过阅读，乡村居民能够更好地了解城市文化和发展趋势，为个体进城务工或创业提供有效指导和帮助。这意味着乡村居民在文化层面上的“城市化”进程将得以加速，从而缩小城乡之间的文化鸿沟。同时，城市居民也可以通过阅读了解乡村文化和风土人情，增进彼此之间的交流，推动城乡一体化发展，从而为构建和谐友善的城乡关系奠定坚实基础。

乡村振兴视域下推进全民阅读面临的挑战

乡村居民阅读意识不强，文化氛围欠缺。首先，乡村居民阅读意识的缺失是一个不容忽视的问题。受历史、地理、经济等多方面因素的制约，乡村居民的文化教育水平相对较低，许多乡村居民对阅读的重要性认识不足。“我们每天忙着各种农活，也没啥时间去看书啊。”“闲下来时候咱们就给孩子们打视频、聊天、刷短视频，这可比看书有意思多了。”（村民访谈记录）可以说，乡村居民可能更注重农业生产和生活，而忽视了对知识和文化的追求。这种阅读意识的缺失不仅影响了乡村居民个人的发展，还制约了乡村文化振兴。其次，文化氛围的欠缺也是推进全民阅读面临的挑战之一。良好的文化氛围能够激发人们的阅读热情，提高文化素养。然而，在许多农村地区，文化氛围缺失问题普遍存在，主要表现在公共文化设施不完善、文化活动缺乏、文化传承断层等多个方面。由于缺乏相应的文化氛围，乡村居民难以形成良好的阅读习惯和文化素养，使得城乡之间的文化差距进一步拉大。

农家书屋持续发展乏力，图书馆服务不畅。乡村振兴背景下，农家书屋作为农村地区重要的文化基础设施，对于推进全民阅读、提升乡村居民文化素养具有重要意义。然而，现实中农家书屋的持续发展面临诸多挑战，其中最为突出的是发展乏力与图书馆服务不畅的问题。“我们村好像有个农家书屋，但是太远了，我们出门也不路过，也不常去。”“那里面就那么几本书，也没新的，差人家城市里面的图书馆远了，城市图书馆还有智能语言呢。”（村民访谈记录）由于资金、管理、维护等方面的不足，许多农家书屋存在图书资源更新缓慢、种类单一、质量参差不齐等问题，导致乡村居民对农家书屋的兴趣逐渐减弱，其作为阅读场所的功能被削弱。同时，由于缺乏有效的宣传推广，农家书屋在乡村的影响力十分有限，难以吸引更多居民参与阅读。而且图书馆服务不畅也是制约全民阅读推进的一个因素。一方面，乡村图书馆的藏书结构不够合理，与乡村居民的实际需求相脱节；另一方面，图书馆的服务质量有待提高，如借阅流程烦琐、位置设置不够便捷、开放时间不灵活等，导致乡村居民在利用农家书屋时遇到诸多不便，给他们带来不好的阅读体验，最终导致参与性大大降低。

公共阅读服务资源不均，数智化水平不高。首先，公共阅读服务资源不均衡分配问题长期存在。“隔壁村那边引进了一个智能设备，那个设备上就能看电子书，我们也能扫码来看图书馆的电子书，但是咱们村就不行。”（村民访谈记录）在城乡之间、不同地区之间及不同社会群体之间，公共阅读资源的分布存在显著差异。乡村地区居民难以享受到与城市居民同等的阅读服务，进一步加剧了城乡文化差距。同时，这种资源不均的状况也限制了乡村居民的知识和信息获取渠道，制约了他们的个人发展和社会参与。其次，公共阅读服务的数智化水平有待提高。随着信息技术的发展，数字化阅读已经成为一种趋势。然而，在乡村地区，由于基础设施不完善、技术人才缺乏，公共阅读服务的数智化进程相对滞后，导致乡村居民在利用数字化阅读资源方面存在困难，影响了其阅读体验。同时，数智化水平的不足也制约了公共阅读服务的创新和升级，不利于乡村阅读的可持续发展。

缺乏乡村阅读推广机制，全民阅读落实难。在乡村振兴的大背景下，推动全民阅读对于乡村文化的繁荣和发展具有重要意义。然而，当前乡村地区在阅读推广方面普遍存在机制缺失的问题，导致全民阅读难以得到有效落实。首先，乡村地区缺乏系统的阅读推广规划。由于对乡村居民阅读需求和特点缺乏了解，针对性的推广策略也并未制定，致使乡村阅读推广活动往往流于形式，难以取得实质性效果。同时，由于缺乏长期性和系统性的规划，乡村阅读推广活动的可持续性不足，难以形成长效机制。其次，乡村阅读推广的主体和力量较为分散。目前，乡村阅读推广主体包括政府部门、图书馆、社会组织等，但各主体之间缺乏有效的协作和配合，导致资源分散、力量弱化，难以形成合力推动全民阅读的落实。且由于历史、文化、地理等方面的原因，乡村居民的阅读习惯和观念较为传统，对于现代阅读方式和资源的接受度有限，这需要相关主体加强对乡村居民的引导和教育，大力培养乡村居民的阅读兴趣和习惯。

乡村振兴视域下推进全民阅读的发展策略

增强乡村居民阅读意识，多渠道宣传阅读价值。为了推动全民阅读活动的深入开展，需要增强乡村居民的阅读意识，让居民认识到阅读的重要性。这就需要多渠道宣传阅读的价值，让乡村居民真正了解阅读对于个人成长、文化传承和乡村发展的重要意义。首先，在乡村地区，可以依托广播、电视、报纸等传统媒体，定期发布关于阅读的新闻报道、名人访谈等，引起乡村居民的关注。同时，利用社交媒体、微信公众号等新媒体平台，发布与阅读的重要性相关的文章、视频等，扩大宣传的覆盖面和影响力。其次，组织开展各类阅读推广活动，让乡村居民亲身参与体验阅读的乐趣。例如，举办读书分享会、阅读讲座、作家见面会等，邀请知名作家、学者到乡村地区与居民面对面交流，分享阅读心得和感悟。通过这些活动，激发乡村居民的阅读兴趣和热情，培养居民的阅读习惯。此外，还应发挥乡村教师的引导作用，进一步推动全民阅读的普及。

持续拓展乡村农家书屋，提供专门化阅读场所。在乡村振兴背景下，农家书屋作为乡村地区的重要文化基础设施，对于推进全民阅读具有重要意义。首先，要加大资金投入力度，扩大农家书屋的规模和覆盖面。同时，鼓励社会力量的积极参与，通过捐赠、募捐等方式筹集资金，进一步丰富书屋的藏书和设施设备。其次，乡村地区也需要因地制宜，结合乡村特色打造专门化阅读场所。例如，在民族地区，可以结合民族文化特色，设置专门展示民族文献和典籍的书屋；在农业发达地区，可以设置针对农业科技、农业政策的专题书屋。此外，加强数字化建设，提升农家书屋的现代化水平。引入数字化阅读设备和资源，建立电子书库、数字图书馆等，提供电子书籍、有声读物等多样化阅读形式。同时，完善网络设施，提高农家书屋的信息化水平，方便乡村居民在线阅读和获取信息。最后，加强管理与维护，确保书屋的高效运营。

加强阅读资源配置，纸质与电子资源全面配套。乡村振兴背景下，为了满足乡村居民的阅读需求，除了加大农家书屋等基础设施建设力度外，还需要着力配置足够的阅读资源，确保纸质资源与电子资源全面配套。一方面，要根据乡村居民的需求和兴趣，制订合理的书籍采购计划，确保书屋的藏书量充足、种类丰富。与各大出版社、图书馆等建立合作关系，定期更新书屋的藏书，引入最新出版物和热门书籍。同时，鼓励乡村居民捐赠书籍，以扩充书屋的资源。另一方面，乡村地区应加强电子书资源的建设。随着数字化阅读的普及，乡村居民对于电子书的需求也在增加。因此，农家书屋应引进电子书库、数字化阅读平台等资源，提供电子书籍、有声读物等多样化阅读形式。此外，要为乡村居民提供数字化阅读设备，并开展相关的技能培训，如平板电脑、电子书阅读器等。通过开展培训课程、现场指导等方式，帮助乡村居民掌握数字化阅读的基本操作技巧，提高数字化阅读的普及率，提高阅读资源的利用效率。

以乡风文明为依托，打造乡村属性阅读传播模式。乡村地区需要打造具有乡村属性的阅读传播模式。首先，每个乡村都有自己独特的传统文化和历史故事，这些都是宝贵的阅读资源，因此可以组织村民、教师、文化工作者等，对当地的传统文化进行挖掘和整理，将其编纂成适合阅读的乡土教材、故事集等。其次，鼓励乡村青年学者开设讲座、读书会等，为乡村居民提供可互相交流阅读体验的平台。此外，乡村地区还应充分利用公共空间，打造阅读共享场所。乡村的公共空间如村口、祠堂、晒谷场等，是村民聚集的地方，可以在这些空间设置阅读角、书架等设施，方便村民随时取阅书籍。同时，定期在这些场所举行阅读活动，如朗诵会、故事会等，营造浓厚的阅读氛围。最后，结合乡土特色节日活动，开展阅读主题活动，将阅读与乡土文化相结合，提高乡村居民的参与度和体验感。

结语

乡村振兴视域下，全民阅读作为提升乡村居民素质、营造和谐乡风、促进城乡文化协同发展的重要途径，其对于乡风文明建设及城乡协同发展有着重要意义。但与此同时，全民阅读在乡村地区的实践过程中，也面临着诸多挑战。对此，运用全民阅读的形式实现乡村振兴，则要增强乡村居民的阅读意识，通过多渠道宣传阅读的重要价值，激发乡村居民的阅读兴趣和需求，同时持续拓展乡村农家书屋，为乡村居民提供专门化的阅读场所，营造良好的阅读环境，让全民阅读成为乡村文化振兴的有力支撑。

作者系中共河南省委党校决策咨询部副研究员

本文系国家社会科学基金一般项目“城乡基层社会治理共同体建设的经验、规律与机制设计研究”（项目编号：20BGL239）的阶段性成果。