坚定大学生党员“两个确立”信仰实践进路探析

习近平总书记指出：“我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。”没有信仰的生命就等于没有灵魂。对于我们共产党人来说，信仰是人生的指南和最高追求，是共产党人政治主张、政治立场、政治态度的综合反映。对于新时代大学生党员来讲，信仰是第一位的、是立身之基，它关涉生命的质量和品行的高低，决定着其他能力和素质的性质和方向。“两个确立”作为马克思主义中国化时代化的集中体现，是新时代中国共产党人的灵魂和精神支柱，高校党组织应结合全党正在深入开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，着力于教育引导、实践养成和机制保障，进一步坚定大学生党员“两个确立”政治信仰。

在强化学习教育中，筑牢大学生党员“两个确立”信仰之基

信仰不可能凭空产生，需要不断加强学习教育，提高马克思主义理论修养。当前，应结合主题教育强化理论学习，着力搞好大学生党员理论武装，筑牢“两个确立”信仰之基。

首先，要教育引导大学生党员提高对理论学习的认识，讲求实效。面对日益复杂多变的国内外环境，提高大学生党员理论修养，坚定其“两个确立”信仰比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。要针对当下大学生党员思想活跃，价值判断能力不强、系统性理论学习不够、自觉学习主动性不足等问题，及时做好教育引导工作，消除其错误模糊认识，端正理论学习的态度。深刻认识理论学习是筑牢信仰的内在要求，自觉强化学习意识，把加强学习当作一种担当、一项事业，持之以恒。自觉坚持把讲求实效作为理论学习教育的衡量标准和目标要求，在系统学习掌握马克思主义基本原理，特别是党的创新理论成果，把握事物发展的基本规律，领会指导实践、解决实际问题上下功夫。切实以理论上的清醒，确保信仰上的坚定。其次，要始终坚持理论联系实际。理论联系实际是我们党具有坚定的信仰、旺盛创造力和持久战斗力的关键所在。要紧密联系大学生党员实际，摸清和掌握其存在问题的症结所在、原因及思想变化规律，把高校人文社科优势与党内教育培养结合起来，通过强化党内有针对性的学习教育，引导大学生党员求真务实、辨别是非，正确认识和处理学习、生活和工作中遇到的各种矛盾和问题，全面增强抵御和防范各种错误思潮影响和侵蚀的意识和能力。坚决消除为学习而学习、“空对空”，理论与实际相脱离的错误倾向，自觉做“两个确立”的坚定捍卫者。最后，要在学习党的创新理论成果上下功夫。着力于不断巩固和拓展主题教育成果，引导大学生党员从读原著、学原文、悟原理入手，用心学、反复读，带着问题“找答案”，带着思考“悟原理”，填补方法上的“空白”和本领上的“赤字”。要充分发挥基层党组织在党员教育培训中的主体作用，结合高校思政课育人，积极探索创新新时代高校基层党组织引领大学生党员坚定“两个确立”信仰的途径与载体，不断深化大学生党员对“两个确立”科学内涵和决定性意义的领悟，自觉把“两个确立”化作坚定的政治信仰。

在加强实践养成中，引领大学生党员自觉坚定“两个确立”信仰

习近平总书记强调：“道不可坐论，德不可空谈。”实践是熔炉，没有经过实践磨砺的信仰是靠不住的。新时代大学生党员只有在社会实践中加强学习和锻炼，不断提升马克思主义理论修养，才能坚定“两个确立”信仰。要着力打造科学的、有深度的坚定大学生党员“两个确立”信仰的“行走的课堂”，从实践中汲取营养和获得认同力量，切实做到对党的领导核心笃信笃行，对党的创新理论真学真用。

首先，充分利用校内外红色和传统文化教学资源，坚定大学生党员“两个确立”信仰。通过组织大学生党员走进博物馆、纪念馆、展览馆等红色和传统文化实践教育基地，回到历史“深处”，来到历史“现场”，切身感受党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，感悟中华文化的精神和力量。在传承红色基因，感悟中国文化中，明确坚定和践行“两个确立”信仰是历史的必然、时代的要求。其次，充分发挥英模榜样的示范引导作用，坚定大学生党员“两个确立”信仰。榜样是引导大学生党员坚定信仰的重要资源，其先进事迹和人生经历让人敬重和信服，极具示范力和感染力。通过“请进来”“送出去”或线上线下相结合的方式，组织大学生党员走近模范人物，聆听事迹报告或面对面交流，易引发强烈的情感共鸣，进而向其看齐，把个人理想追求融入党和国家事业之中，自觉做“两个确立”的捍卫者和践行者。最后，充分运用新时代的强国实践和历史性成就，坚定大学生党员“两个确立”信仰。通过主题党日、社会调研和考察实践等活动，积极组织大学生党员深入社会、深入基层一线，在开展乡村振兴、城市治理、教育扶智等实践活动中，了解国情、了解社会，增见识、受教育、长才干。深切感受全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在党的创新理论正确指引下，建设中国特色社会主义所创造的非凡奇迹、取得的伟大历史性成就；深刻认识“两个确立”是推动党和国家事业取得历史性成就的决定性因素和根本保证，只要我们始终坚持“两个确立”，党和国家就能够不断取得胜利。在实践的摸爬滚打、风雨考验中，把握“两个确立”在贯彻落实党的二十大精神中的引领地位，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

在完善长效机制中，确保大学生党员始终坚守“两个确立”信仰

及时梳理、总结主题教育中好的做法与经验，按照党章和党内相关制度的要求，进一步构建完善大学生党员理论学习教育长效机制，压实责任，确保大学生党员始终自觉坚守“两个确立”政治信仰。

首先，要健全完善大学生党员理论学习教育管理机制。在抓关键责任、关键环节上下功夫。一是要健全领导机制。可依托校党委学生工作部，成立由校分管党建、学生工作的领导担任负责人，组织、宣传等相关职能部门参加的大学生党员理论学习教育领导机构和办事机构。院（系）可视情况成立以院（系）党组织书记为组长、学生党支部书记、学工办相关人员、相关辅导员等参加的院（系）大学生党员理论学习教育领导小组。在校党委统一领导下，各司其职，密切配合，细化落实、督导推进。当前，要着力推进主题教育在大学生党员中落地见效，压紧压实责任，将热度从上到下保持住，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，确保大学生党员始终坚守信仰的高地。二是要健全运行机制。通过完善理论学习教育备课、听课与试讲制度，档案、交流、通报等制度，定期或不定期检查学习教育开展情况，确保对大学生党员进行系统、高质量的理论教育和培训。三是要健全奖惩机制。严格标准、重在落实，着力激发学习的内在动力。把理论学习教育情况，作为考核大学生党员学习工作和德才表现的重要标准，评优评先的“重

要一票”。其次，要健全完善大学生党员理论学习教育保障机制。

加强大学生党员理论学习教育是一项长期的工作。要在经费、教学辅导人员选配、学习教育场地与设施建设等方面予以充分保障，确保学习教育有序进行。要完善理论学习教育资源共建共享机制，打破空间限制，推动校内外资源联通共享，激活学习教育的内容与形态。最后，要健全完善大学生党员理论学习教育评价机制。坚持思想与行为评价、知识与能力评价、过程与结果评价相统一，重点围绕学习教育的形式、过程和成果，考查评价大学生党员在学习教育过程中的态度与表现，理论修养、思想政治素质、分析解决问题的能力是否增强，信仰、理想信念是否坚定等等。着力克服考查评价中存在的重理论知识轻能力素质、重结果轻过程的错误倾向。

【课题基金】本文系2022年度江西省高校党建研究项目“筑牢大学生党员捍卫‘两个确立’思想根基路径探析”（项目编号：22DJQN059）研究成果。

【参考文献】

[1]习近平.在全国党校工作会议上的讲话[J].求是，2016，（09）。

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报，2014-05-05（01）。

（作者系豫章师范学院马克思主义学院讲师）

责任编辑/陈 影