湖南农民大学生微信公众号移动学习可行性调查及平台设计

摘要 为全面摸清当前湖南农民大学生远程开放教育学习、智能手机使用和移动学习能力等实际情况，针对性开发全省农民大学生微信公众号移动学习平台，主要采用问卷调查、访谈等方法对湖南在读农民大学生进行了调查，并针对性设计了湖南农民大学生微信公众号移动学习平台。调查显示，农民大学生对目前远程开放教育学习方式整体满意，远程开放教育模式下部分学员存在学习困难，绝大部分学员接受微信公众平台移动学习方式，学员对微信公众号移动学习平台资源建设提了一些很好的建议。研究表明，便捷学生日常网上学习，满足学生多样学习需求和有力补充传统课堂教学，是设计开发的微信公众号移动学习平台的主要优势。

关键词 农民大学生;远程开放教育;微信公众号;移动学习

中图分类号 S-01   文献标识码 A  文章编号 0517-6611（2022）12-0278-05

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.12.073

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Feasibility Investigation of Mobile Learning on WeChat Public Account of Hunan Peasant College Students and Platform Design

YI Zhuo1，HU Shan2，TANG Yan1 et al

（1.Open Education College，Yiyang Open University，Yiyang，Hunan 413000;2.Academic Affairs Office，Hunan Open University，Changsha，Hunan 410000）

Abstract In order to comprehensively find out the actual situation of remote open education learning， smartphone use and mobile learning ability of peasant college students in Hunan， and develop a mobile learning platform of WeChat public account for these students in the province， the full text mainly use questionnaires， interviews， etc. to  conduct a survey and purposely design a mobile learning platform of WeChat public account.The survey shows that peasant college students are generally satisfied with the current learning methods of remote open education，some students have learning difficulties under the distance open education model， the vast majority of students accept the mobile learning method of WeChat public platform，some students put forward very good suggestions on the resource construction of the WeChat public account mobile learning platform.Research shows that： facilitating students’ daily online learning， meeting students’ diverse learning needs and effectively supplementing traditional classroom teaching are the main advantages of the designed WeChat mobile learning platform.

Key words Peasant college students;Remote open education;WeChat public accounts;Mobile learning

习近平总书记强调，民族要复兴，乡村必振兴。进入实现第二个百年奋斗目标新征程，“三农”工作重心已历史性转向全面推进乡村振兴。长期以来，农村人才缺失、文化水平整体相对偏低一直制约着农村经济社会发展。湖南是农业大省，农村人口多，但农业发展水平较低。为有效弥补农村人才缺失短板，教育部2004年在全国范围内启动“一村一名大学生计划”，湖南省2014年在全省范围内启动“农民大学生培养计划”。具有成人高等教育性质的农民大学生培养计划依托全国广播电视大学系统现代远程教育技术，在10多年的发展实践中为湖南农村培养了一大批“留得住、用得上、有文化、懂科技、善经营、会管理”的管理和技术人才，在湖南新农村建设中发挥了重要的作用[1-2]。

随着现代信息技术的快速发展（5G问世）和智能手机的普及，微信已经成为人们日常生活中使用普遍的沟通、交流工具。腾讯公司于2012年在微信的基础上新开发了微信公众平台，现已广泛应用于政府、媒体和企业等机构。在国外，与微信具有相似功能的移动应用软件Line、Whatsapp在教育领域已经迅速发展并应用广泛[3-4]。在国内，基于微信公众平台的移动学习是近年来教育领域研究关注的热点，部分学者从不同视角对其进行了关注和探讨，取得了一些有价值的研究成果。宁可[5]通过调查分析农民大学生的特征以及移动学习的特点和优势，发现移动学习能够对农民大学生的课程学习起到促进作用，提高学习效率，是一种重要的远程教育方式。朱学伟等[6-8]提出了微信支持下移动学习平台的设计原则和流程，搭建了一个移动学习平台，并以具体课程为例，简述了此系统下的设计案例与实施过程。赵永田[9]探讨了微信公众平台在农民大学生实践教学中的可行性、设计原则与应用，指出了存在的优势和不足，并对基于微信公众平台的实践教学进行了展望。李文静[10]将传统课堂、翻转课堂与微信新媒体技术深度融合，构建了基于微信公众平台的翻转课堂教学新模式，剖析了现有教学模式的弊端及新模式的三大优势。此外，戴仁俊[11]提出网络教学除了具有传统教学“有效果”“有效率”“有效益”三重含义外，还应具有“广度”“深度”“效度”3个逐级递进的层面。

微信公众平台易于操作，一些主要功能可以探索适用于农民大学生教学，如发布内容和形式多样，包括文字、图片、音频、视频等形式;消息可以群发和分组推送，历史信息可以自动回复;平台菜单可以自定义设计;平台数据后台可以实时统计等[12]。微信公众平台上这些重要功能可实现学习资源推送多样化、精准化，提高学员获取信息的精准性和时效性，满足学员多样化的学习需求。为全面摸清当前湖南农民大学生远程开放教育学习、智能手机使用和移动学习能力等实际情况，针对性开发全省农民大学生微信公众号移动学习平台，笔者于2020年7—9月深入湖南12个地市开放大学对在读农民大学生进行了详细调查。

1 湖南农民大学生微信公众号移动学习可行性调查的基本设计

1.1 调查问卷设计说明

《湖南农民大学生微信公众号移动学习可行性调查的基本设计》分为A、B两部分。A 部分为个人基本情况，涉及所在地区、性别、年龄、职业、学历5个基本问题;B 部分设置 7 个基本问题，涉及开放教育学习方式是否满意、电脑上网学习主客观上是否有困难、微信公众号是否了解、微信公众号移动学习是否接受、微信公众号移动学习平台资源建设和推广微信公众号移动学习的意见和建议等。该研究的分析主要基于此次调查数据和访谈内容，同时也参考了其他学者部分内容。

1.2 调查区域和调查对象基本情况

调查区域包括湖南省益阳、长沙、常德、郴州等在内的12个地市，调查对象为各地市开放大学在读的农民大学生培养计划学员，共调查了3 830个学生。

1.3 调查方法

调查主要采用问卷调查和访谈两种方法。在问卷调查中，课题组采取随机整群抽样方法，即各地市开放大学面向在读的农民大学生随机发放调查问卷，由学生参与作答后再回收。此次调查共发放问卷 3 830 份，回收有效问卷3 688份，有效回收率为96.2%，说明此次随机调查选取的对象具有很高的信度和效度。在座谈调查中，课题组深入市、县、乡、村农民大学生学习、工作和家庭环境中，就调查内容进行深度访谈，充分听取其对开展微信公众平台移动学习的意见和建议。

2 湖南农民大学生开展微信公众号移动学习的可行性分析

经统计分析，参与此次调查的农民大学生的年龄主要分布在26～45岁，占样本总量比重为86.5%;从事职业主要是村后备干部（便民服务员，占比34.5%）和村干部（村委主任、委员，占比29.12%）;在读专科学生占比为74.3%，本科学生占比为25.7%。

2.1 农民大学生对目前远程开放教育学习方式整体满意

当前，湖南省农民大学生培养主要采用远程开放教育培养模式。该模式采取“远程学习+面授”形式，采用“以学习者为中心”的现代教育理念，借助互联网、移动媒体等现代教育技术手段，依托国家开放大学省、市、县三级办学网络，将优质教育资源输送到农村，为农村基层培养所需实用人才。从表1可以看出，在回答“总的来说，您对目前农民大学生开放教育学习方式是否满意？”这一问题时，67.8%的学员对目前农民大学生开放教育学习方式非常满意，20.9%的学员比较满意，2.9%的学员基本满意，三者合计为 91.6%。由此可见，绝大多数农民大学对目前远程开放教育学习方式满意。

2.2 远程开放教育模式下部分学员存在学习困难

湖南省农民大学生平常主要是通过登录全省农民大学生专属的网上学习平台“湖南农民大学生学习网”进行网上学习。调查发现，绝大部分农民大学生都熟悉了该学习网，并能够利用个人电脑熟练登录。现代远程教育确实给农民大学生个人学习带来了极大的便利，实现了很多农民坐在家里上大学获取高等教育的梦想，但仍有部分学员存在一些学习困难。如表2所示，有16.2%的农民大学生上网学习条件不充分（无电脑或互联网），该现象可能与学员家庭经济条件有关。

调查学员平常是否有时间上网学习，结果如图1所示，有29.8%的农民大学生觉得个人学习时间不够。农民大学生都是在职学习，平时都有个人的工作，很多还是村干部或致富带头人，日常工作十分忙碌，要挤时间来参加学习。此外，还有少部分学员觉得学习网网址不容易记忆（9.4%），存在登录学习平台输入网址麻烦的困难。

2.3 绝大部分学员接受微信公众平台移动学习方式

随着现代科技的快速发展和人民生活水平的不断提高，智能手机逐渐在人民群众中普及。调查发现，95.6%的农民大学生拥有智能手机，且绝大部分都使用过手机微信软件，接触过微信公众号。在使用智能手机的农民大学生群体中，调查学员对手机微信的基本功能（发信息、语音视频聊天、查看新闻资讯等）的熟悉程度，结果如图2所示。由图2可知，农民大学生对手机微信基本功能熟悉程度为熟悉的有79.20%，比较熟悉的有16.62%，一般的有3.80%，三者合计为 99.62%，说明有智能手机的农民大学生对手机微信基本功能已较为熟悉。

对农民大学生日常生活中使用微信公众号的频率进行调查，统计结果如图3所示，在使用智能手机的农民大学生群体中，登录使用其他微信公众号的频率为经常的有24.84%，较多的有23.43%，一般的有28.28%，三者合计为76.55%，说明有智能手机的农民大学生日常生活中使用手机微信公众号的频率已较为频繁。

同时，在问卷调查和访谈中对农民大学生讲解微信公众号移动学习平台学习的益处，如使用手机登录微信即可上网学习，上网学习更加便捷;可以获取较为丰富的学习资料和学习信息;师生更易于交流学习等。就“基于微信公众平台进行移动学习农民大学生是否愿意接受”这个问题进行问卷调查，学员回答“愿意接受”的比例高达96.0%，说明绝大部分学员接受微信公众平台移动学习方式。

2.4 学员对微信公众号移动学习平台资源建设提出建议

一个深受学员欢迎的微信公众号移动学习平台离不开好的资源建设。在回答“农民大学生微信公众号移动学习平台提供‘湖南农民大学生学习网’一键登录功能（避免记忆、手工输入学习网址），您觉得是否必要？”这一问题时，学员回答“必要”的比例高达95.9%。调查农民大学生喜欢微信公众号学习平台提供哪种形式的学习资料，统计结果如图4所示。由图4可知，相比于“文本资源”（24.46%）和“直播课堂资源”（24.11%），学员更喜欢的学习资源形式是“视频资源”（47.61%）。