一场教育年会引发的本领恐慌

世间的舞台有大有小，但必须要有，因为任何人都想有一个展示自己才华的机会。舞台搭建得好，机构就活力迸发;舞台搭建得不好，机构就死气沉沉。

在平邑一中，自2020年起，诞生了一个“盛大”的舞台——教育年会。别看这只是一个小小的教育年会，但它撬动了整个教师团队，引发了他们的本领恐慌。原因何在？

从“求”教师上台到教师争先恐后想上台

2022年8月27日，平邑一中2022年教育年会隆重举行。来自学校三个校区（西校区、东校区、新校区）的1000多名教师悉数参加。年会共举办了两天，分为6大版块，正雅书院、正雅管理学院、林清圣名班主任工作室、教师发展中心、马自玲名师工作室、青年名师赵旋工作室等成员纷纷登场，轮番上台展示自己的所学所得、所思所想。

这已是平邑一中的第3届教育年会。在经济发达省市，中学举办教育年会不是什么新鲜事儿，但一所县级中学办教育年会，还是很特别。3届教育年会，从无到有，从不知如何办，到如今拥有6大板块近50个节目，其发展的历程可圈可点。

谈及2020年平邑一中举办的第1届教育年会，校长王继峰依然印象深刻，他笑道：“因为是刚开始举办教育年会，大家都还不理解要做什么，我们还要去‘求’教师登台演讲，‘求’教师讲讲自己对于一本书的读后感、对于课堂教育的心得。”

两年多的时间过去了，现在年会的情景可谓“翻天覆地”。有的教师，为了在教育年会上分享读后感，整个暑假都在研究名家作品;有的教师，为了有一个好的形象，会提前减肥。之所以如此，一来当然是教育年会越办越好，舞台越来越大;二来则是年会引发了大家的本领恐慌。

“教育年会举办的地点是蒙山会堂。蒙山会堂是平邑一中最大的舞台，任何在台下就座的教师看到自己熟悉的同事上台演讲，都会在心中引发‘激荡’：他为何能上台演讲，我为何不能？他对于课堂的研究都如此深入了，我还在原地踏步！如此一来，就在教师心中引发了一种本领恐慌。我们以此促进教师更爱读书、更爱去研究课堂教学。”王继峰认为，平邑一中教育年会最大的作用就是“通过给教师以舞台，去激发教师的内在动能”。

“任何人都想有展现自我的机会，教师亦然。我们所做的只是给教师一个舞台，让他们更好地展示自己。如果他们不愿意上台，那就是舞台不够大。”教育年会就是这样一次机会。闪亮的灯光、绚丽的舞台，让每位教师的外在气质与内在修为，得以悉数展现。由此，也就不难解释，为何教师们会出现“不愿意参加-羡慕-争先恐后”的思想转变了。

舞台展现形式从单一到互动、多元

邱欣欣是正雅书院的院长。在每年的年会上，正雅书院的节目都会占据半天时间。“刚开始我们的形式也比较单一，只是单纯的教师读书分享，后来就发展到情景剧、不同年龄段师生共同分享等表演形式。”

在这次年会上，正雅书院有几个节目关注度颇高。掀起第一个高潮的是来自西校区高61级实验1班、2班的10个学生依次分享《红楼梦》读后感。“他们每个人所讲述的人物都不一样，共讲述了《红楼梦》中的10个人物。”正雅书院副院长陈德秋是这些学生的语文老师，指导他们完成了这个节目。

分享《红楼梦》很简单，10个学生在一起共同分享《红楼梦》也不难，但站在蒙山会堂上，在1000多名教师面前分享《红楼梦》，很难！他们不怯场，侃侃而谈，从容自信地将自己对于《红楼梦》中某个人物的见解讲述下来，赢得了满堂彩。

年会上，还有一个节目格外吸引人，那就是不同年龄段的读者分享《小王子》的故事。当副校长李中阁手牵年仅5岁的祖乙之上台时，大家拼命地鼓掌。祖乙之是平邑一中教师曾祥群的儿子，这次与李中阁组成了“最萌身高差组合”。祖乙之奶声奶气的声音，与李中阁中气十足的男声“相映成趣”，节目效果一流。

8月27日下午，一堂别开生面的“微班会”被搬上舞台。班主任王军胜在十几名学生面前进行了一场演示——在一杯倒满的水杯里，放置100个曲别针，看水会不会溢出来。

不仅是这十几名学生，连场下的1000多名教师，都在屏息静气地看王军胜的演示。1个、2个、3个……99个、100个。100个曲别针都被他放在了倒满的水杯里，但水没有溢出来。“这说明什么呢，同学们？说明潜力是无限的。看似满的水杯里依然可以放进100个曲别针。”

随后，王军胜又开始了另一个演示——将100个曲别针一下子都倒进了水杯里，水顿时从杯子里溢出来。“这又说明什么呢？说明我们在学习中要循序渐进，不能急于求成。”

两天的时间，精彩满满，收获与喜悦并存。这次年会的主题是“做一个精神上气象万千的教师”。其实，当教师们纷纷上台展示自己的所学所得时，在精神上，就已经气象万千。

有一个你必须了解的关键词：“民间组织”

第一次参加平邑一中教育年会，你肯定会好奇，正雅书院、正雅管理学院、林清圣名班主任工作室、教师发展中心、马自玲名师工作室、青年名师赵旋工作室等6大组织，它们的职责到底是什么呢？这些上台演出的教师又到底是如何选出来的呢？

其实，这6个组织都是学校的“民间组织”，并不具备行政级别。在王继峰看来，“只有在一个去中心化的组织中，创新才有生长的土壤，个体的智慧才有施展的空间。正雅书院、正雅管理学院、教师发展中心等组织，通过充分赋能、授权，让各团队中的骨干力量在学校发展中充分施展才干，让优秀基因在团队中快速复制。当每个人都成为自己的领导者，掌控自己的成长时，组织就会充满生机和活力，就能持续突破自我，走向卓越。”

这也就不难理解平邑一中的教育年会为何越办越大，参与者越来越多，正因为有这几个“民间组织”的共同推动。他们的职能各不相同，有的探讨读书，有的探讨班级建设，有的探讨课堂建设……这意味着每位教师都可以在不同的组织中找到自己最擅长、最喜欢的领域，并展示出最好的自己。也正因为组织立足“民间”，所以每位上台展示的教师都是自发的，而不是“被命令的”，因此，他们自我展示的渴望更强。一带十，十带百，最终形成了整个学校教师群体纷纷主动上台的可喜局面。