作文成功之路·高考冲刺

炬火——聚焦二十大 | 严谨织锦 浪漫添花

火箭燃料输送管厚度仅0.08毫米，比一张普通的A4打印纸还薄，焊点宽度0.16毫米，要在这毫发之间完成焊接，误差时间必须控制在0.01秒以内，且一组发动机3万次的焊接过程中，不允许一次失败。“嫦娥”问月，“天宫”览胜，“北斗”指路，“祝融”...

炬火——聚焦二十大 | 二十大新征程上，一切为了人民，一切依靠人民

主 题 江山就是人民，人民就是江山：新征程上，中国共产党始终坚持一切为了人民，一切依靠人民；始终推进党的自我革命；始终弘扬全人类共同价值；踔厉奋发、勇毅前行。 热点聚焦 一、二十大报告中关于“人民”的金句 1.新时代的伟大成就是党和人民一...

高考冲刺·青春风采版 | 中国故事

我们生在红旗下，长在春风里，人人有信仰，国家有力量。我的生命忠于党，我的信仰光芒万丈。 历史鲜血淋漓，累累白骨无声控诉。“南京大屠杀”的屈辱我们无法忘记，看到那些记录着大屠杀的历史，我最深的感受是压抑、震惊。我感到灵魂被搅得生疼，太阳穴砰砰...

高考冲刺·青春风采版 | 我讲中国故事

大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。——题记 周朝的青铜器何尊第一次用文字记载了“中国”。“中国”三千年前，被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土，和这泥土连...

高考冲刺·青春风采版 | 你的指尖也很美

一位僧人带徒弟游历，是夜月明，僧人指着月亮对徒弟说，月亮真美，而徒弟却望着僧人的指尖出了神。 就像月光之于僧人，僧人的指尖之于徒弟，美对于不同的人来说是不同的。因此，美不是平民百姓口中的“奢侈品”，亦不是文人雅士的“专有物”。美是平等的、大...

高考冲刺·青春风采版 | 断虹霁雨

闷热，强风，阴天，让我记起从前；潮湿，冷空，水洼和滴水的房檐；雨伞，雨滴，水花，是嘈杂的碎片；雨，你，我，从未改变。 ——题记 天空很空，不蓝也不白，却灰得纯粹，灰得如潭死水。每逢这样的天气，我的心情也会如此。晴天总觉得孤单，而阴天又总觉得...

高考冲刺·青春风采版 | 忆李白

他终是千金散尽了。 他带着一匹马、一壶酒和一支笛行至长安门下。蓦然回首，往事如同一帧帧画面在他眼前放映：十岁遍览百家，作诗挥笔立就；“仍怜故乡水，万里送行舟”，曾经踌躇满志进京，好剑术、喜任侠；也曾“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，挥洒笔...

高考冲刺·写作导航版 | 材料作文“幸福的真谛”导写与佳作展示

阅读下面的材料，根据要求写作。 幸福像一条鱼，非常滑，抓到不容易，滑走却非常容易。有时候，你明明抓在手里了，又觉得这条鱼太小，想抓条大的，结果，连小的也跑了。有时候，你的目的很明确，就是要抓到最大的那条，很多小鱼游过你的身边时，你连看都不看...

高考冲刺·写作导航版 | 请把“小我”融入“大我”

文 题 今年3月份，中宣部、教育部联合发布了2022年“最美大学生”先进事迹。被表彰的10名大学生，有的矢志科研、勇攀高峰，用实际行动交出闪亮的青春答卷；有的心怀大我、积极参与国际维和，生动讲好中国故事；有的顽强拼搏、为国争光，在奥运赛场...

高考冲刺·写作导航版 | 2023年全国新课标Ⅰ卷高考作文题导写及佳作展示

真题在线 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵，启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标...

高考冲刺·写作导航版 | 后生可畏，未来可期

可敬·巾帼风采 韦慧晓：从环球小姐到女舰长 韦慧晓，海军郑州舰的女舰长。她1977年出生于广西百色，是土生土长的壮族妹子。在家乡，她就是那个“别人家的孩子”，不管是谁，一提起韦慧晓，都会竖起大拇指赞不绝口，可是原本是极容易模式的生...

高考冲刺·写作导航版 | 论说就像娶新娘

从某种意义上说：议论文写作离不开“论说”。 论说，是一对龙凤胎，一个是论，一个叫说。 论，是指议论的写作；说，是指演讲和发言。 一个人，如果论的能力棒，就能笔下生花；如果说的才华美，就能口吐莲花。 鲁迅先生之所以受人敬重，是因为论与说都像匕...

高考冲刺·写作导航版 | 找准题眼，精准审题

精准审题，才能准确获取作文的中心，明确写作方向，确定写作内容和写作思路，选择作文的素材，使作文结构更加完整，内容更加丰富，写出更加精美的文章。灵活运用以下审题技巧，可以做到精准审题。 一、抓住写作的着力点 高考作文题目给出的话题、题目、素材...

高考冲刺·写作导航版 | 常见作文体裁的写作技巧

对于作文，很多同学常常感到不知从何下笔，一遇到写作就苦恼，实际上，要想写好作文，掌握写作技巧是关键。那么，高中生要掌握哪些写作技巧呢？下面针对记叙文、议论文、应用文、写人类作文和写景类作文几种常见类型，谈一谈写作的技巧。 一、记叙文写作技巧...

高考冲刺·写作导航版 | 问渠那得清如许，为有源头活水来

作文好比做菜，素材犹如食材，俗话说“巧妇难为无米之炊”，再高明的厨师如果没有食材也做不出丰盛的菜肴；写作就像修房造屋，素材犹如砖瓦，没有一砖一瓦，怎能建起高楼大厦。没有素材的作文，就像无源之水，是一潭死水，毫无生机。不论写哪类文章，表达什么...

高考冲刺·写作导航版 | 积累素材，铸就“生花妙笔”

要写出质量上佳、才思敏捷的作文，要有丰富的素材积累。但是大部分高中同学的作文水平依然是初中程度，作文内容空洞，语言无味。那么，怎样丰富素材储备呢。 一、紧扣教材，发掘课内素材资源 1.关注作者生平经历 语文教材是学生积累写作素材的重要渠道。...

学苑掇英 | 中职写作教学中融入生活元素初探

写作是运用文字表情达意的手段，需重点培养语言整合、表达以及运用等能力，同时作文也是检测学生对语文知识掌握程度的重要途径。通常，中职学生的作文水平相对较低，写出的文章和实际生活联系不紧密，主要是因为传统的教学形式只注重作文的框架结构，而忽视了...

学苑掇英 | “观察—记录—呈现”模式下的高中非虚构写作指导

写作是高中阶段语文教学的重中之重，高中生必须深刻认识写作的重要性，积极通过多样化的学习方法提高写作质量。写作的本质在于进行有效的思想输出，和他人进行交流互动，而真正优质的写作不能单一追求辞藻华丽，也不能为了迎合题目而大量虚构内容。非虚构写作...

学苑掇英 | 核心素养背景下高中写作教学路径分析

写作是高中语文教学的半壁江山，在语文教学体系中占据着重要的地位。高中写作教学的着力点则是提升学生的作文水平，提升学生的综合能力。写作要求学生有扎实的文字功底、灵活的写作思路、丰富的素材积累等，但是高中作文教学的现状不容乐观，很多学生的写作存...

学苑掇英 | 优化高中写作教学的方法

写作教学是高中语文教学的重要组成部分，写作能力是高中生必备的语文能力。可是很多高中生不清楚如何优化作文内容、提升作文水平，此时就需要教师进行引导。教师应该重视写作教学，积极引导学生解决写作难题，加强写作技巧的传授，积极拓展高中生的写作思维和...

学苑掇英 | 读写结合在初中写作教学中的应用研究

语文新课标强调，应加强学生阅读能力与写作能力的培养，以读促写，读写结合。读写结合运用于初中写作教学中，既能提高学生阅读量，又能丰富其写作素材，使其以此为基础，实现信息的有效输出，实现情感的丰富表达，写出高质量的作文。在新课标背景下，初中语文...

学苑掇英 | 课外阅读在小学写作教学中的重要性

语文学科涉及范围广，包含的内容丰富多彩，仅凭语文课堂教学，学生很难领略博大精深的文化内涵，很难走进灿若星河的文化长廊，语文核心素养的培养自然受到限制，而课外阅读可以弥补这一不足。 学习语文，重在实践。很多语文知识来源于生活，联系生活小学生可...

学苑掇英 | 基于思维能力培养的议论文写作教学实践

立德树人背景下，学科教学要培养学生独立思考的能力。高中语文作为这一阶段重要学科之一，具有很强的综合性、知识性，而议论文在高中语文教学中占据重要位置，是教学的重点之一，因此提升学生议论文写作能力，需要引起教师的重视。 思维能力指的是一个人在学...

学苑掇英 | 小学写作教学分段训练模式初探

写作教学是语文教学的关键内容，是培养创造能力和思维能力的重要活动，对于学生语言文化素养的提升也有着积极意义。由于学生的年龄小，身心尚未发育成熟，在能力、知识方面还存在较大的发展空间，因此，小学生具有较强的可塑性，教师要运用不同的教学方法和策...

学苑掇英 | 高中任务驱动型作文教学策略

任务驱动型作文是近些年高考作文的常见题型，不仅契合新课改的要求，而且满足交际语境写作的特征，可以提高学生的作文水平，备受一线教师关注。不可忽略的是，任务驱动型作文确实比传统作文难度更高，再加上新课标的要求，教师必须不断创新教学策略，在契合新...

学苑掇英 | 片段写作在初中写作教学中的运用

写作是初中语文教学中尤为重要的教学内容，作文在语文考试中分数的占比很大，因为作文能全面反映学生语文学习整体情况。写作需要构思，需要做好起承转合、情节设置等工作，这对初中生来说比较难，不易把握。片段写作只写短短的一小段，不需要大篇幅创作，易于...

学苑掇英 | 口头训练在小学写作教学中的应用研究

口头训练是写作教学知识的延伸和拓展。良好的口头训练是小学生提升写作能力的重要途径，教师要在小学写作教学中，为学生创设良好的口头表达情境，并提供更多口头训练机会，使学生得到正确的指导，从而提高自身的语言表达能力和写作能力。小学生年龄小，再加上...

学苑掇英 | 支架理论在初中写作教学中的运用

写作是学生语言学习能力的综合体现。提升初中写作教学有效性，对于促进学生语文学习和综合能力的发展有着重要作用。然而受限于传统语文教育思想，多数教师忽视写作教学创新，严重影响了学生写作兴趣的激发和作文水平的提升。基于支架理论的写作教学要求教师根...

学苑掇英 | 部编小学语文教材写作教学微探

长期以来，写作教学都是基础教育改革的重点，一线教师在研究小学写作教学有效性方面进行了长期实践。但是，当前小学写作教学研究仍然停留在学生写作技能提升上，对学生的体验关注不够，抑制甚至扼杀了小学生的表达欲望，封堵了小学生灵动表达的通道。因此，在...

学苑掇英 | 运用思维导图优化小学写作教学的方法

写作教学作为小学语文教学的重要组成部分，具有培养学生写作能力、训练学生写作思维的重要作用。因此，如何通过小学写作教学提升学生的语文综合能力便成为语文教师需要重点思考的问题。本文探究了思维导图在小学写作教学中的运用价值和运用策略，并从立意选材...

学苑掇英 | 小学写作教学中培养学生观察能力的策略

写作教学是小学语文教育体系的重要组成部分，写作能力对学生今后的学习和就业具有重要影响。小学生的阅读积累相对有限，主要依靠观察能力认识世界与学习知识，观察能力的强弱直接影响写作素材的积累效率，因此教师应加强对学生观察能力的培养，以更好地提升学...

学苑掇英 | 新课标背景下高中写作教学路径分析

在语文教学中，作文是重要教学内容，是语文综合知识和能力的体现。写作教学，既能帮助学生积累基础知识，又能培养学生的思维能力和情感表达能力。随着新课程改革的不断深入，教师要优化写作教学，根据新课标要求对写作教学深入分析，丰富写作教学内涵，这样才...

学苑掇英 | 新课标下初中写作方法指导策略

新课标下，各个学科都在积极推进课程改革，旨在打破“功利性”教育模式的束缚，全面提升人才培养质量，使学生在学习中逐渐形成适应社会的必备品格和能力。写作教学作为初中语文教学的重要组成部分，新课标提倡学生能够依据写作主题具体明确、语意连贯地表达观...

学苑掇英 | 从素质教育目标入手提升初中写作教学效率的方法

从小学到初中、高中，写作教学一直是语文教师关注的重点，也是教师一直研究的课题。就当下的初中写作教学质量来说，表面上看学生的写作能力有所提升，但同质化问题严重，千篇一律，没有把新时代初中生的个性表现出来，更缺少创新性。作为新时代初中语文教师，...