考试周刊

教育教学研究 | 农村小学深化教育路径研究

摘 要：农村小学教育是国家基础教育的重要组成部分，但同时农村也是教育资源相对薄弱的地区。教育是能改变人们生活的关键途径，所以国家对乡村教育给予了更多的关注。办好农村基础教育，不仅关系到广大农民长远的利

教育教学研究 | 新课标视域下小学音乐跨学科教学策略研究

摘 要：“加强课程综合，注重关联”是新课改背景下音乐课程教学的基本原则。教师要想充分发挥音乐课程培根铸魂、启智增慧的作用，就应统筹设计跨学科主题学习，强化内容间的内在联系，发挥课程协同育人功能，促进学

教育教学研究 | 高中心理健康教育融入生命教育策略探究

摘 要：当下，高中学生承受了来自学业、家庭以及社交等多维度的心理重负。鉴于这种情境，高中阶段的心理健康教育愈发凸显其重要性。然而，值得注意的是，传统的心理健康教育方法往往侧重于问题的应对与解决，而较少

教育教学研究 | 小学体育兴趣化教学探索

摘 要：在现代化教学背景下，注重培养学生的德智体美劳的全面发展，培养学生成为综合性人才。而小学正是培养学生身体素质与心理健康的重要阶段，小学学校及教师就需要增强对小学体育教学的重视程度，改变传统灌输式

教育教学研究 | 游戏化教学在小学音乐课堂中的应用

摘 要：基于新课程标准和核心素养导向，在小学音乐课堂教学中，教师要对传统的教学方法进行创新，培养学生核心素养，促进学生的全面发展。在小学音乐课堂教学中，教师可使用游戏化教学的方式，让学生在游戏中感受音

语文教学与研究 | 核心素养导向下初中语文大单元教学策略研究

摘 要：随着初中语文教学改革的深化，大单元教学模式被广泛应用。这种教学手段强调教师通过整合单元知识要点，根据特定主题来展开教育工作。在教育实践中，教师应当认真了解学生的学习情况，要以促进学生核心素养发

语文教学与研究 | 基于学习任务群的小学语文单元整体教学策略探究

摘 要：为应对新课标背景下的小学语文教学需求，文章依据新课标理念，立足“学习任务群”理论研究了小学语文单元整体教学策略。首先分析了基于学习任务群的单元整体教学方法在提升语文课堂实效性和强化学生综合素养

语文教学与研究 | 基于语文核心素养的整本书阅读教学实践研究

摘 要：核心素养是语文教导培育方针的详细化、具体化体现，也是素质教育独特人才培育功效彰显的载体。因此，文章阐述了普通高中阶段语文学科的核心素养，论述了基于语文学科核心素养的《红楼梦》整本书阅读教导与学

语文教学与研究 | 小学语文教学与书法教育融合探索

摘 要：书法艺术是我国艺术瑰宝之一，在历史的长河中传承发展，不断创新。而小学语文教学与书法教育相辅相成。如今，书法作为中华优秀传统文化的重要组成部分，也受到重视。在小学语文课程教学中，教师也不断地融入

语文教学与研究 | 大思政背景下初中语文思政要素挖掘与教学渗透探究

摘 要：初中语文开展思想教育符合初中语文学科教育要求，符合初中生成长需要，对塑造初中生正确价值观、人生观具有重要意义。大思政背景下，初中语文思政要素挖掘应从语文学科入手，通过阅读、写作、名著经典和语文

语文教学与研究 | 学习任务群下高中主题作文教学探析

摘 要：当今时代背景下，高中主题作文教学的改革与创新十分迫切，需要相关方面做出积极的转变和应对。学习任务群是高中语文教学的重点，更是培养学生主题作文写作的关键，教师务必引起高度重视并尽快付诸实践。基于

语文教学与研究 | 小学文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学实践研究

摘 要：小学语文组织文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学，对促进学生成长、落实核心素养教育目标具有积极意义。文章结合小学语文教学，从实践角度对文言文思辨性阅读与表达学习任务群教学的要点及原则、学情及难

语文教学与研究 | 新时代小学语文课程融入思政的价值意蕴和实践路径分析

摘 要：新时代，培养学生综合素质与能力是关键，因此小学语文教师开展课堂教学活动的时候，也需要充分认识到将课程思政融入课堂中的重要性，主动研究语文课程特点，深入挖掘课程思政元素，将多样化教学模式引入课堂

语文教学与研究 | 基于任务情境的小学语文大单元教学策略分析

摘 要：新课标背景下，大单元教学是新型教育理念落实的主要途径，其包括教学环节创建任务情境，优化课程整体规划，引导学生积极参与语文活动，利用情境协助学生灵活应用语言，形成逻辑性思维，促进学生的核心素养水

语文教学与研究 | 核心素养导向下小学语文“教—学—评”一体化策略研究

摘 要：文章基于核心素养导向，分析了小学语文“教—学—评”一体化教学模式的应用策略，旨在将教师的教、学生的学及教育评价等不同的教育环节整合起来，衡量学生的核心素养发展情况，全方位提升小学语文学科的授课

语文教学与研究 | 小学语文与劳动、品德融合共育实践研究

摘 要：在当前教育改革的大背景下，小学语文教学面临许多挑战和机遇。传统的语文教学模式已经难以满足现代社会对学生综合素质要求的提高。劳动教育和德育作为学生个人发展的重要组成部分，其与语文教学的有效融合显

语文教学与研究 | 读书无定法 指导有章法

摘 要：随着新一轮教育教学改革进程的不断推进，要求小学语文教学必须革新教学观念，重点培养学生核心素养，充分发挥读书育人的价值，这使得“整本书阅读”在推进语文教学改革中发挥着重要作用。《义务教育语文课程

语文教学与研究 | 学习任务群视角下小学语文大单元教学策略探究

摘 要：文章分析了在小学语文教学中，如何通过任务群创设情境、明确教学目标，以及设计富有吸引力和逻辑性的学习活动，以提升教学质量。通过具体实例，详述了如何在语文大单元教学中融合学习任务群，以培养学生的阅

数学教学与研究 | 核心素养视域下小学数学大单元教学设计与实施路径探析

摘 要：新一轮课程改革需要教师深刻认识到传统教学模式对培养学生数学核心素养的弊端，要通过更为新颖的教学观与教学方式提高教学质量，而大单元教学能够有效弥补传统课时教学的不足，提高数学课程教学的统整性。文

数学教学与研究 | 浅论如何巧用画图策略解决小学数学问题

摘 要：问题解决在数学中一直是教学重点，但其以抽象的特点让学生难以理解、接受，从而成为学生学习的难点。小学生对抽象的文字不易理解，而对直观的图形理解起来较容易，所以，画图法在问题解决中常常成为学生解题

数学教学与研究 | 小学数学跨学科教学实践探究

摘 要：文章首先探讨了在小学阶段实施数学跨学科教学的有效性与挑战，旨在通过整合不同学科知识，提升学生的综合问题解决能力和创新思维；其次，分析了小学数学跨学科教学的实践意义；最后，分析了当前小学数学教学

数学教学与研究 | 课堂活动中培养学生数学素养的路径探索

摘 要：为培养小学生的数学学科思维，文章以小学数学低中段为例，借助课堂活动，培养学生的数学素养。首先，文章分析了当前小学数学教学中存在的问题，包括过分注重记忆而非理解、课堂教学活动单调枯燥以及忽视数学

数学教学与研究 | “双减”背景下开展初中数学家校共育的有效途径研究

摘 要：家庭教育可以通过优化课余时间管理、强化思维培养、情境教育等多方面为学校教育提供助力，推动初中生数学核心素养稳步提升。为此，文章立足“双减”背景，结合最新政策要求，通过分析开展家校共育必要性、原

数学教学与研究 | 核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

摘 要：大单元教学即基于单元系统和知识结构整合下的教与学互动活动，教师可参照教材单元划分学习内容，也可以统筹教材知识重新划分单元结构展开教学，而大单元教学的有效实施有利于打破传统教学桎梏，优化教育教学

数学教学与研究 | 基于核心素养开展的小学数学跨学科教学实践探究

摘 要：新课标背景下教育领域重视学生核心素养的培养，为达成这一目标小学数学教学中需要注重跨学科教学实践的有效开展，旨在打破学科界限，通过融合多学科知识为学生提供更广阔的学习视野，有助于学生深入理解数学

数学教学与研究 | 基于PBL模式的初中二次函数教学设计研究

摘 要：基于问题的学习（PBL）方法聚焦于提升学生的自主思考和合作能力，通过解决问题以强化综合素质，符合新课程改革目标，是教育领域热议的话题。PBL注重学生的主体性和参与度，通过解决问题驱动，挖掘他们

数学教学与研究 | 指向深度学习的小学数学“教—学—评”一体化实践研究

摘 要：当今，深度学习是符合时代教育背景的新目标，在小学数学中，深度学习也非常重要，而“教—学—评”一体化模式是教师教学、学生学习和教学评价相结合的一种教学机制，文章意在探索小学数学教学中所存在的问题

外语教学与研究 | “教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学探究

摘 要：教育改革工作快速推进，小学英语的教育模式创新性提升，为了优化整体教学体系，大力推行“教—学—评”一体化的教育模式，而为了紧扣课程的标准，促使各个知识点自然衔接，应进行单元整体教学的科学化设计。

外语教学与研究 | 基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略探究

摘 要：随着时代的发展，思维品质的培养成为教育领域关注的焦点之一。在语言学习尤其是英语学习中，阅读作为基本技能之一，其教学策略与学生思维品质的提升密切相关。文章通过分析思维品质的定义、分类以及其在英语

外语教学与研究 | 课程思政背景下高中英语阅读教学中德育渗透路径探究

摘 要：高中英语课程应大力发展学生的学科素养，落实立德树人的根本任务。阅读教学是发展学科素养、落实立德树人任务的主场地。阅读教学的重要意义要求教师能够深入分析和解读阅读语篇的内容，透过现象看到本质，挖

信息技术教学与研究 | 高中信息技术教育中编程思维培养的实践与思考

摘 要：高中信息技术教育作为培养学生数字素养和创新能力的重要环节，日益重视编程思维的培养。文章围绕高中阶段编程思维实践与思考这一核心议题，提出相应的教学建议。通过理论分析与实践探索相结合的方式，文章为

信息技术教学与研究 | 基于核心素养的信息技术大单元教学探究

摘 要：新课标提出重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。文章尝试探究大单元教学理念，以真实情境化案例——停车场管理系统为例，从提取大概念、明

理化生教学与研究 | 大概念统领的初中化学单元整体教学方法研究

摘 要：在大概念的指导下，初中化学单元整体的教学战略，其重点在于以大概念为中心，把学习的内容进行划分，并以一个单元为基础进行教学，从而提高教师的授课与学生的学习之间的整体性、结构性、逻辑性和关联性。在

理化生教学与研究 | 新课改背景下初中生物教学中渗透生命教育的意义和策略探究

摘 要：新课改对初中生物教学提出了更高的要求，并指出在初中生物教学中应该注重于课程与生命教育的融合。生命观念对学生价值观的发展具有重要的影响，因此教师在教学实践的过程中应该注重生命教育在生物教学中的渗

理化生教学与研究 | 高中化学教学中深度学习模式探索

摘 要：化学学科是高中阶段理科的重要组成部分，对培养学生的科学素养、创新意识和实践能力具有重要作用。然而，受应试教育的影响，高中化学教学中普遍存在重知识传授、轻能力培养，重结论、轻过程，重死记硬背、轻

理化生教学与研究 | 初中生物跨学科教学实践

摘 要：跨学科教学是在当前教学改革全面推进的背景下，教师需要在新的教育环境之中重新创建的教学模式、教学方法、教学思路。教师根据教育教学改革的实际需要，以初中阶段生物课程的重难点知识为研究重点，对教学内

理化生教学与研究 | 高中物理教学中探究式教学策略探究

摘 要：高中物理作为一门基础科学课程，不仅要求学生掌握扎实的物理知识，更强调培养学生的探究能力、创新思维和解决实际问题的能力。在新课改的背景下，探究式教学因其独特的优势被广泛应用于高中物理教学中。文章

理化生教学与研究 | 新高考形势下高中化学高考备考策略研究

摘 要：随着教育改革的深入推进，新高考形势为高中化学高考备考带来了新的挑战与机遇。在这一背景下，传统的备考策略已难以满足当前高考的要求，亟须进行调整与创新。新高考不仅注重对学生知识掌握程度的考查，更强

理化生教学与研究 | 创设有效情境 打造灵动课堂

摘 要：随着新课程改革进程的不断深入，人们越来越重视对学生核心素养的培养，要求初中化学教师不断探究新的教学模式。其中，情境教学法是当前一种被广泛关注的教学模式，能够有效弥补传统化学教学中的不足，调动学

理化生教学与研究 | 基于探究学习理念的初中生物课程设计与实施探究

摘 要：探究学习作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过学生自主探究和问题解决来获取知识。该理念在初中生物课程中的应用，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养其科学素养和探究能力。文章立足于初中生的认知特

政史地教学与研究 | 小学道德与法治课程生活化教学实施路径研究

摘 要：在小学阶段的教育中，小学道德与法治课程是重要的课程之一，其对小学生发挥着“立德树人”的教育价值，是小学阶段学生德育的主要阵地。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中提出了对学生道德与

政史地教学与研究 | 基于深度学习的高中思想政治教学策略研究

摘 要：文章针对深度学习在高中思想政治教学中的理论基础进行了探讨，并梳理了深度学习在高中思想政治教学中的重要性，包括提升学生思辨能力、增强学生价值认同以及适应新时代教育需求等方面。在此基础上，提出了四

政史地教学与研究 | 核心素养下高三政治教学策略分析

摘 要：在核心素养的教育背景下，高三政治教学策略需进行适应性调整。文章探讨了如何在高三政治教学中有效融入核心素养的培育，旨在促进学生全面发展。文章提出，教师应转变教学观念，认识到仅注重学生应试能力已不

幼教天地 | 幼儿园劳动教育实施策略与效果评估研究

摘 要：人类发展与社会进步离不开劳动。幼儿时期是一个人发展的基础阶段，实施好劳动教育尤为重要，既可以健全幼儿人格，还可以促进幼儿全面发展。文章研究了现阶段幼儿园劳动教育中存在的政策不足、幼儿园基础建设

幼教天地 | 安徽花鼓灯在幼儿园艺术教育模式中的评估与创新研究

摘 要：随着全球化进程的加快，传统文化面临前所未有的挑战与机遇。作为中华传统文化的重要组成部分，安徽花鼓灯以其独特的艺术风格和文化内涵，在民间广受欢迎。然而，在现代化的背景下，如何有效地将这一传统艺术

幼教天地 | 基于生活教育理论的特殊幼儿劳动教育实施策略探究

摘 要：文章通过分析基于生活教育理论的特殊幼儿劳动教育实施策略，希望可以针对特殊幼儿的身心发展情况，展开针对性的劳动教育工作，从而提高幼儿的劳动技能掌握程度。对特殊幼儿教师而言，也能够立足于特殊幼儿的