让读书成为习惯 让书香浸润校园

春风轻拂，书香四溢。在第30个世界读书日来临之际，为倡导全民阅读风尚，营造浓厚书香氛围，倡导师生多读书，读好书，好读书，培养良好阅读习惯，提升文化综合素养，阜宁县杨集中心小学开展了读书节系列活动，全校师生以书为媒，共品经典，共享阅读乐趣。

4月23日，读书节启动仪式在学校张主任的主持下拉开帷幕，首先，由学校校长发表致辞，他勉励全体师生以书为伴，在书中找寻星辰大海的航标，聆听历史长河的回响。最后，他期待每位同学都能在春光里播种希望，在墨香中收获成长，不负阅读好时光。接着，由教师代表崔老师以《以书为舟，驶向生命的辽阔》为题致辞。她引经据典，深情呼吁师生在阅读中触摸文明脉搏，锻造穿越人生风暴的羽翼。紧接着，由学生代表发言，并向同学们发出阅读的倡议，号召同学们以好书为伴。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读，是开启智慧之门的钥匙，是滋养心灵成长的甘露。在小学阶段，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，对于他们的知识积累、思维拓展、品格塑造以及终身学习能力的养成都具有不可估量的价值。近年来，阜宁县杨集小学秉持“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的理念，积极推进阅读工作，通过营造阅读环境、构建课程体系、丰富阅读活动、加强家校共育等多方面举措，为孩子们打造了一片充满书香的成长天地。

一、营造浓郁阅读环境，让书香浸润校园角落

为了进一步激发学生对阅读的兴趣，学校充分利用校园的每一面墙壁、每一个角落，营造浓厚的校园文化氛围。

在校园的宣传栏里，定期展示学生的读书手抄报、读书征文等作品，让学生们看到自己的阅读成果得到展示，增强阅读的成就感和自信心。在楼梯间、走廊等地方，张贴着名人读书故事、经典诗词名句、推荐书目海报等，让学生们在上下楼梯、课间行走的过程中，随时随地都能感受到阅读的魅力，受到文化的熏陶。每个班级都设置“悦阅阁”，充实并及时更新适合孩子阅读的书籍。加强班级“悦读”主题文化建设，手抄报、读书体会、好书推荐、名言警句、班级阅读之星名片应有尽有，精彩纷呈，每月更新。同时，学校还通过校园广播站开设“阅读之声”栏目，每天安排固定的时间，由学生主播为大家朗读经典美文、分享读书心得、讲述有趣的故事等。优美动听的声音在校园里回荡，为校园增添了一份独特的文化气息，也让学生们在轻松愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。

二、构建多元课程体系，让阅读融入日常教学

为了使阅读工作更加系统化、规范化，学校组织骨干教师编写了具有本校特色的阅读校本教材。每周安排专门的阅读校本课程时间，由语文教师进行授课。在课堂上，教师采用多样化的教学方法，如情境教学法、问题导向法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入阅读文本，理解作品内涵。同时，注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生发表自己独特的见解和感受，让学生在阅读中学会思考、学会表达。

阅读不仅仅局限于语文学科，学校积极推动阅读与其他学科的融合，将阅读贯穿于各个学科的教学过程中。在数学学科教学中，教师引导学生阅读数学故事等资料，让学生了解数学知识的产生背景和发展历程，激发学生学习数学的兴趣。在科学课上，教师推荐学生阅读科普读物，拓宽学生的科学视野，丰富学生的科学知识储备。同时，组织学生进行科普阅读分享会，让学生交流自己在阅读中的收获和体会。在英语学科教学中，通过开展英语绘本阅读等活动，提高学生的英语阅读能力和跨文化交际能力。

三、开展多彩阅读活动，让阅读点燃学生热情

为了让学生体验到阅读的快乐，学校组织学生开展了形式多样的阅读比赛活动。

语文素养大赛。低年级的“小小故事会”讲得有声有色，锻炼了孩子们的能力，促进了语文素养的提升。高年级的同学，通过阅读进行课外知识答题竞赛、课外阅读测试，大大提高了学生的阅读积极性。

“我爱阅读”手抄报比赛。三至六年级同学开展“我爱阅读”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇字迹娟秀的摘抄，一张张美观整洁、设计新颖的手抄报，语文课外知识、数学故事、英语读书角……增强了同学们课外阅读的兴趣，增长了课外知识。

故事、朗诵比赛。低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩。高年级同学则进行了演讲比赛，他们在台上介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

班级读书会。每班一个学期选择几本读物进行指导性阅读，读完开展读书交流会，读后感比赛、优秀读书笔记评选比赛、读书批注展示比赛等等，丰富了学生的课外阅读量，积累了语言词汇，提高了课外阅读能力。

四、加强家校协同共育，让阅读延伸至家庭生活

学校深知家庭在阅读习惯养成中的重要作用，为了引导家长树立正确的阅读观念，掌握科学的阅读指导方法，定期举办家长阅读讲座。在讲座中，专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，让家长们深刻认识到亲子阅读对孩子成长的重要意义，并学到了许多实用的亲子阅读方法。学校还利用家长会向每个学生家长发出了“亲子共读”的倡议，目的要求家长同逛书店、同读好书、共同交流、共同沟通。每年开展一次家教征文活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。开展读书卡设计比赛、小手拉大手，同读一本书活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。开展亲子同游乐活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。活动开展以来，孩子与家长的话题中，多了分享书本时的神采飞扬，亲子共读的采蜜集里，多了阅读书本时的独见独知，孩子与教师的交流时，多了讨论书籍时的思维碰撞。孩子、家长、老师一起在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中感受快乐。

“好雨润物细无声，书香沁心益成长”。阜宁县杨集中心小学开展丰富多彩的读书活动，为学生提供了一个锻炼能力、展示才华的空间，为学生搭建了一个认识自我、超越自我的舞台。在活动中学生找回了自信，读书活动激发他们读书学习的热情，读书活动让他们感受生活的丰富与乐趣，读书活动使他们得到了充分锻炼和自我教育。 今后，学校将继续积极探索，勇于创新，不断把读书活动引向深入，使“书香校园”具有更丰富的内涵、更鲜明的特色、更无比的快乐、更美好的享受！