双源润心·知行合一： “黄河泰山文化基因解码”课程体系的建构与实践

泰安市岱岳区智源小学坐落在美丽的泰山脚下，泮河西畔，2018年建校，是一所五年制的区直公办小学。学校聚焦立德树人根本任务，以“育品正传统人才，办优质现代教育”为办学宗旨，积极打造以“润德源智、梦想引领”为核心的源文化，以培养具有传统气息与现代智能、富有人文底蕴、自主发展能力的“源之人”为目标，力争使每一个人各具特色，让每一个生命绽放光彩。

黄河，民族之根脉；泰山，精神之标识。两者皆具有深厚的文化传承、精神培育的地域性育人价值。为更好地将黄河的“包容、奋斗”精神和泰山的“担当、攀登”精神转化为核心素养培育载体，学校结合“源”文化育人理念，积极构建了“双源润心·知行合一”的“黄河泰山文化基因解码”课程体系。

一、铸就一个品牌，全力抓好顶层设计

创建“黄河魂 泰山情 智源梦”溯源德育品牌。黄河，筑中华民族之魂；泰山，传家乡文化的传承之情；智源，圆中华民族复兴之梦。从而达到以下愿景：

学生：做一名具有大国精神和文化自信的黄河文化、泰山文化的传承人，文化与自信并存，传承与创新并存，争做新时代好少年。

教师：做一名“心中有国、目中有人”的黄河文化、泰山文化的挖掘创新者，将学科教学和中华文化、民族精神相融合，争做新时代“四有”好老师。

家长：做一名具有民族自豪感和归属感的黄河文化、泰山文化传承的参与践行者，积极参与到孩子的探寻学习活动中，做好陪伴与引领，争做家风涵养好家长。

学校：以德润心、立德树人，搭建好黄河文化和泰山故事大舞台，做最好传承的同时，将每一位智源人培育成担当民族复兴大任的时代新人，从而实现智源梦想。

二、纵横两大维度，建构两大课程体系

横是指“横穿”全学科，以教管中心为引领，依托教研组在九大学科中实施阶梯式的育人工程。如在语文课上诵读黄河、泰山经典古诗，了解中国书法的演变、应用，数学课上的统计与计算，体育课上的传统游戏，以及道法课中的厚植家国情怀等，重在体现全学科、全方位实践育人。

纵是指“纵贯”全学段，以学管中心为引领，以级部为单位进行学科融合性实践育人工程。根据课程融合、项目化学习的原则，结合学校一级一品的特色文化，确立的一年级《我和泰山有个约会》、二年级《悠悠黄河水 哺育智源娃》、三年级《黄河落天走东海 万里写入胸怀间》、四年级《游神韵泰山 赏只此青绿》和五年级《溯源岱宗文化 传承泰山精神》五个项目化学习系列学习课程，重在体现全学段、全参与实践育人。

三、夯实三方阵地，层级实施携手并行

抓牢学校课堂的主要阵地作用。形成了首课5分钟、大单元主题课程、项目式融合课程三种不同的教学模式，让学生在故事情境中与古人对话，用知识筑梦。

借助家庭单位的辅助阵地作用。采用主题式任务单、家庭小讲堂、亲子作品秀等任务驱动，让学生去畅游祖国河山，形成价值观。

发挥社会实践的延伸作用。通过传统文化进校园、校外实践基地、研学课程等形式，积极引领学生体验生活，传承文化。

四、力推四精工程，聚焦师生素养提升

“精选”领导小组，做到育人有“序”。成立了以校长为组长，教研组长和级部主任为成员的领导小组，精准把控育人方向，确保课程顺利实施。

“精做”教研团队，做到浸润有“法”。积极开展“名家讲堂”“订单教研”“多维课堂”等形式内容，真正将课程文化内涵融入教学中去。

“精备”课程内容，做到继承有“本”。各学科教研团队拓宽思路、理清结构脉络、创新课堂途径，形成一系列精品校本课程，将育人效果发挥到极致。

“精彩”展示活动，做到传承有“人”。如传统体育比赛，学校闻源电视台推出《我为家乡代言》、诗遍地词大赛等系列活动，让学生在浓浓的氛围中，形成文化自信。

五、落实四级评价，多元综合共促成长

学生层面：在课程主体方面，利用学校的“水滴特色奖章”进行评价，一颗水滴一个目标，一枚奖章一项本领，构建阶梯进步的特色评价激励体系。在综合素养方面，学校利用《“润 德 源 智”学生综合素养评定手册》，一手在册，五育并举。

教师层面：学校设置了“优秀课程设计奖”“课程建设优秀案例”“优秀代表课”“我型我秀个人赛”等课程系列奖项。

班级层面：利用升旗仪式、学科节、元旦和“六一”儿童节等时间节点，分别设置了“讲黄河故事 颂泰山诗文 唱智源梦想”“舞动中国 畅想未来”等主题式活动项目。

级部层面：学校分别从方案、实施、效果三个阶段组织评价，最终选出“优秀课程设计奖”，享受一次助力成长的“特权日”和一项学校活动“设计权”。

博大精深的中华文化孕育和滋养着中国精神，中国精神又体现为中华文化一以贯之的思想精髓和精神特质。在此次课程的实施中，学校激励广大师生用脚步丈量祖国河山、用知识传承中华文化，延续历史文脉，坚定文化自信。师生作品不断荣获各类奖项，特别是书法校本课程《九曲墨缘》被评为山东省教育厅黄河特色校本课程，本课程案例也被评为山东省黄河文化育人优秀案例一等奖。军乐团、民乐团演奏曲目分别荣获泰安市校园艺术节小学组器乐一等奖，并代表泰安市参加省级比赛；在区全学科实践育人课题中有10余位教师的子课题顺利结题。

（作者单位：泰安市岱岳区智源小学）