英语课后反思在教学中的重要性

英语教学过程包括教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的构思与准备、教学中的技能与技巧十分重要。而课后反思是提高教学艺术的有效途径，在教学中不可忽视的很有意义的工作。它对及时分析、总结教与学的状况，对教师不断积累经验、改进教学、提高自身素质和教学效果，具有十分重要的意义。因此如果忽视了教学后的反思，教学效果就难以提高。本人结合教学实践从三个方面谈谈自己的体会：

—、课后反思的内容

“学而不思则罔，思而不学则贻”， 这句话用在教学工作中有着深刻的借鉴意义。课后反思就是我们平常写的课后教学小结，即教师在上完一节课后，通过自己教的过程和学生学习情况，认真进行反思。一方面，把本节课的成功之处，也就是在教学过程中那些达到预期目的、引起教学共振效应的做法记录下来，供以后教学参考使用，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。另一方面，即使是再完美的课堂教学设计也难免有疏漏和失误之处，如在时间的分配上，课堂任务的组织方面等，把这些教学中的“败笔” 记录下来，进行回顾，并对其作深刻的反思、探究和剖析，及时吸取教训并作为今后教学改革的借鉴。还需强调的是，在课堂教学中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，因此应当充分肯定学生在课堂上提出的富有启发性的问题，独到的见解以及奇思妙想，这样不仅使学生的好思路、好想法得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平；还可以作为以后教学的丰富素材。

二、课后反思的作用及意义

课后反思能起到以下作用：①自我诊断，完善教学。课后反思是教师在教学过程中自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对今后的教学进行适当的调整，以便使教学更具有针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，加以弥补疏漏，改进教学。②总结教学经验，提高效益。在教学实践中，成功的经验，失败的教训，对教师来说都是财富。课后将这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，再来指导实践：不断总结经验教训，就可以避免教学的盲目性，不断提高教学效益。

③促进学习，提高自身素质。经常进行课后反思，可以提高教师自身的各种能力，促进教师积极主动的学习教育理论，学习专业知识，有利于教师素质的全面提高。总之，课后反思有利于吸取教训，就能吃一堑、长一智，变教训为经验。从而变本节课的“失”为下节课的“得”。将成功的喜悦和失败的点点滴滴感受都记录下来，日积月累，就会形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。

课后反思的意义在于科学的“扬弃”：肯定成功做法，抛弃不足之处，找到改进意见。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，积累教学经验，提升教学质量。

三、写课后反思应注意的问题

写课后反思应注意以下的问题：①目的明确， 具有针对性。写课后反思，要以转变教学观念、改进教学方法和提高教学质量为目的;写课堂教学中最重要的体会，而不是面面俱到。②贵在及时。刚上完一节课后，总会有一些课后感受，但这些感受随着时间推移，事过境迁，便烟消云散了。因此，在课后要及时反思，这样才能及时发现问题并改进教学。③贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，能日积月累，汇小溪成江河。在积累中探索，在探索中积累，不断提高自己的理论水平和科研能力。④要经常翻阅。写过的课后反思，要经常翻阅，归纳整理，从点点滴滴中悟出教育规律，指导自己的教学工作。⑤贵在相互借鉴。教师对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬弃、集优、储存，从而走向创新。⑥贵在加强自身的理论修养。课后反思的目的是提高自己的教学水平，真正做到“教学相长”，从而提高教学质量。只有提高自己的教育学、心理学理论水平，才能使自己在反思前、反思过程中、反思后都有理论指导。

总之，课后反思是英语教学中不可忽视的一项很有意义的工作。每一个教师都应积极展开反思性教学，使教学质量上一个新的台阶， 让反思在我们的英语教学中“亮”起来！