新时代高校“大思政课”高质量发展须有大局观

摘要  新时代高校“大思政课”高质量发展是在遵循新发展理念下的内涵式发展，是全面协调可持续发展。推动新时代高校“大思政课”高质量发展，是顺应时代变化、回应现实要求的必然选择。要用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论凝心铸魂，全面准确把握“坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下”的科学内涵，从服务学生成长成才需要、完善思想政治工作体系、永葆思政课的生机活力、防范化解重大风险挑战、构建协同育人的大格局、持续推动人类文明进步这六个方面来发力，培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词  高校；“大思政课”；高质量发展

习近平总书记强调：“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。”[1]高校“大思政课”高质量发展，必须有大局观，将其放在全面推进中华民族伟大复兴的战略全局中来考量，这样才能正确理解与有效推进。

一、高校“大思政课”高质量发展的内涵

新时代高校“大思政课”高质量发展，是指“大思政课”在遵循新发展理念下的发展，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以立德树人为根本任务，更加注重思政课的内涵式发展，聚焦短板弱项，由“全面施工”转向“内部精装修”，确保高校思想政治工作朝着全面协调可持续的方向发展。

全面理解“大思政课”高质量发展，可以从以下几个方面来把握。

第一，“创新”提供发展动力。创新是引领发展的第一动力，新时代高校“大思政课”高质量发展视域下的“创新”本质上是“守正创新”，既需要坚持马克思主义基本原理不动摇、坚持党的全面领导不动摇、坚持中国特色社会主义不动摇，也需要因事而化、因时而进、因势而新，抓住教育数字化改革这个重要突破口，大力破除低效的思政课教学方式，着力培育壮大新的发展机制。

第二，“协调”解决发展不平衡问题。新时代高校“大思政课”高质量发展视域下的“协调”是指全面发展，需要统筹不同区域、不同高校、不同院系、不同专业的思政课协调发展，发挥好高等教育的龙头作用，推进大中小学思政课一体化建设。另外，需要把握整体推进和重点突破的关系，极力破解“大思政课”建设中的问题和薄弱环节，在育人队伍、育人时间、育人空间上协同发力。

第三，“绿色”解决可持续发展的问题。新时代高校“大思政课”高质量发展是一项系统工程，需要正确把握总体谋划和久久为功的关系，坚守育人初心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，统筹做好顶层设计、队伍建设、教学方法、条件保障、评价体系等方面的系统设计和规划，把高校思想政治的各项工作做实做新。

第四，“开放”解决发展内外联动问题。新时代高校“大思政课”高质量发展视域下的“开放”包括两个方面的内容：一方面，注重“社会即课堂”的现实关照，要求思政课打破“思政小课堂”同“社会大课堂”之间的壁垒；另一方面，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇“大文章”，要求思政课有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。[2]

第五，“共享”提高发展效能。新时代高校“大思政课”高质量发展视域下的“共享”包括三个方面的内容：首先，需要善用历史和时代给予的丰富的思政课素材；其次，需要整合学校、家庭、社会的育人资源，构建协同育人大格局；最后，需要引导学生胸怀天下、志存高远，与世界共享发展成果。

二、高校“大思政课”高质量发展的

时代价值

质量是高校思政课的生命线。推动新时代高校“大思政课”高质量发展是顺应时代变化、回应现实要求的必然选择，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

（一）为党育人、为国育才的应有之义

习近平总书记指出：“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”[3]新时代高校“大思政课”高质量发展蕴含着全心全意为学生服务的宗旨，以学生需求为导向，要求讲深、讲透、讲活“大思政课”，从关注学生“是否知道”转向关注学生“是否认同并践行”，教育引导青年学生自觉投身于中华民族伟大复兴的实践中来。

（二）服务国家教育强国战略的时代要求

教育兴则国家兴，教育强则国家强。[4]高校是思想政治工作的主阵地，思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。为办好人民满意的教育，高校应牢记“国之大者”，树立“四个意识”，坚定“四个自信”，把握时代大势，提升创新能力，为国家教育强国战略提供高质量解决方案，为实现教育现代化献良策、出实招。[5]

（三）完善思想政治工作体系的必由之路

党的二十大报告将“完善思想政治工作体系”作为新时代“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的重要要求。当前高校“大思政课”建设实践中暴露出来的问题严重制约着高校思想政治工作体系的深入发展。推进高校“大思政课”高质量发展，将新发展理念落到实处，用社会主义核心价值观铸魂育人，推进大中小学思想政治教育一体化建设，可以为完善思想政治工作体系提能增效。

（四）实现中华民族伟大复兴的有力支撑

习近平总书记指出：“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”[6]要“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基”[7]。面对新形势新任务新挑战，高校“大思政课”高质量发展有助于切实提升高校的治理能力和治理水平，为民族复兴贡献更多力量。

三、高校“大思政课”高质量发展的

实践路径

党的二十大报告用“六个必须坚持”深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。“六个必须坚持”为推动新时代高校“大思政课”高质量发展指明了路径。

（一）必须坚持人民至上，服务学生成长成才需要

习近平总书记指出：“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”[8]“大思政课”要回答好这个根本问题，需要从以下三个方面着手：第一，确定人才培养目标。培养社会主义建设和接班人，是我们党的教育方针，也是高校“大思政课”高质量发展要牢牢抓住的根本目标。第二，确定人才培养方法。高校“大思政课”高质量发展必须以立德树人为根本，围绕学生、关照学生、服务学生，深入研究新时代青年学生对自身成长成才的关注和期待，把立德树人融入课堂教学、课外实践、科学研究等各个环节，全流程服务学生成长成才的需要。第三，确定人才培养方向。高校“大思政课”高质量发展必须坚持为党育人、为国育才，通过思想政治工作，引导青年志存高远、胸怀天下，坚定为人民服务的理想信念，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

（二）必须坚持自信自立，完善思想政治工作体系

党的二十大报告指出：“党的百年奋斗成功道路是党领导人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。”[9]高校“大思政课”高质量发展，必须坚持自信自立，完善中国特色社会主义思想政治工作体系。第一，举旗帜，强化思想引领。要筑牢对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，用党的创新理论铸魂育人，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续掀起学习实践热潮。第二，聚民心，坚定理想信念。要以理想信念教育为根本，将思想政治工作与学生成长过程结合起来，引导学生自觉融入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的奋斗之中。第三，讲故事，增强文化自信。高校“大思政课”高质量发展需善用历史和时代给予的鲜活思政课素材，找准思想政治教育与历史的契合点，彰显“大思政课”深厚底蕴，让思政课与现实紧密结合、与时代同频共振。

（三）必须坚持守正创新，永葆思政课的生机活力

《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》明确提出：“坚持守正创新，推进理念创新、手段创新、基层工作创新，使新时代思想政治工作始终保持生机活力。”[10]高校“大思政课”的守正创新，重点可以从以下三个方面着手：第一，推进大中小学思政课一体化建设。各个学段需根据自身的目标定位，确定教学内容，确保既能“守好一段渠”，又能“跑好接力赛”。第二，推进教育数字化改革。高校应用好用活云计算、大数据、人工智能等新技术，建设网络云课堂，提高网络育人能力，开设“思政大课”，扎实做好互联网时代的高校思想政治工作和意识形态工作。第三，创新实践育人模式。高校要善用“社会大课堂”，通过组织开展多样化的实践教学、建好用好实践教学基地等方式，发挥好实践育人功能，永葆思政课的生机活力。

（四）必须坚持问题导向，防范化解重大风险挑战

习近平总书记强调：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住重大问题、关键问题进一步研究思考，找出答案。”[11]新时代高校“大思政课”高质量发展，必须牢固树立问题意识，充分发挥思想政治工作在防范和化解重大风险挑战中的重要作用。第一，大兴调查研究之风。“调查研究是谋事之基、成事之道。”[12]确定“大思政课”改革的思路，必须进行全面深入的调查研究，鼓励高校教师、学生和社会各界建言献策。第二，强教必先强师。办好思政课关键在教师。通过完善分级培训体系、实施科学研究专项、优化教师评聘体系等措施，大力培养造就一支高素质、专业化的思政教师队伍。第三，健全评价考核体系。高校“大思政课”高质量发展应构建多元主体参与的思政课评价体系，探索内容全面、指标合理的评价指标，从对“言”的考核升华到对“行”的评价，引导学生真正做到知行合一。

（五）必须坚持系统观念，构建协同育人的大格局

《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》指出：“坚持系统观念，把思想政治工作与经济建设和其他各项工作结合起来，为党和国家中心工作提供有力政治和思想保障。”[13]“大思政课”建设是一项系统工程，高校应坚持系统观念，建立“全员、全过程、全方位”的育人格局。第一，完善领导体制和工作机制。高校要坚持和加强党对思想政治工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的协同运行机制。第二，打造专兼结合的思政队伍。配齐配强高校思政骨干队伍，优化壮大兼职队伍，合力打造思政课教师、专业课教师、研究生导师、辅导员、班主任、学生干部协调配合的立德树人共同体。第三，整合学校、家庭、社会的育人资源。办好“大思政课”，学校、家庭、社会都有责任，三者要紧密合作、同向发力，构建协同育人的大格局。

（六）必须坚持胸怀天下，持续推动人类文明进步

党的二十大报告指出：“中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。”[14]坚持胸怀天下，高校“大思政课”要统筹做好两篇“大文章”：第一，引进来。面对世界百年未有之大变局，合作与竞争、机遇与挑战并存，新时代高校“大思政课”需要拓展世界眼光，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，有效利用世界一流教育资源和创新要素，增强我国教育的影响力。第二，走出去。高校“大思政课”教学要引导新时代中国青年正确认识时代责任和历史使命，既要有家国情怀，也要有人类关怀，把自身利益同建设更美好的世界统一起来，为世界和平发展和人类文明进步贡献智慧和力量。

参考文献：

[1]习近平.加快建设教育强国 为中华民族伟大复兴提供有力支撑[N].人民日报，2023-05-30（1）.

[2][4][7]习近平.扎实推动教育强国建设[N].人民日报，2023-09-16（1）.

[3]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[5]习近平.论党的自我革命[M].北京：党建读物出版社，2023：145.

[6][8]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）：4-16.

[9][14]习近平.习近平著作选读：第1卷[M].北京：人民出版社，2023：16，18.

[10][13]中共中央国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》[EB/OL].[2023-10-23].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/202107/t20210713_544151.html.

[11]习近平.在中共中央召开的党外人士座谈会上的讲话[N].人民日报，2013-11-14（1）.

[12]习近平.习近平关于调查研究论述摘编[M].北京：党建读物出版社，2023：4.