留下薰衣草的香气

进入夏日之后，气温逐渐升高，薰衣草散发出的香味愈来愈浓烈。在餐后散步环节，幼儿被香味吸引，他们蹲下来左看看、右闻闻，并采摘一些薰衣草放回班级区域。幼儿对“如何保留薰衣草的味道”产生了疑问，山东省济南市历下区保利华庭幼儿园抓住教育契机，开展“留下薰衣草的香气”活动，满足幼儿的探索欲。

自主探索

留香大猜想。怎样才能留住薰衣草的香味？幼儿有各种各样的建议和想法。米乐说：“用袋子包起来，做成香囊。”依依质疑：“包起来也会坏，时间一长就不香了。”书言说：“我在车里发现过一块香香的、硬硬的‘石头’，拿香水喷一喷就更香了。”教师倾听幼儿的讨论，发现他们对制作香包、香水来留香十分感兴趣，也有一些幼儿对书言所说的香香的、硬硬的“石头”很感兴趣。再次讨论后，幼儿决定把探索路线对准“石头”，开启下一步的探究。

材料大收集。幼儿自动分成三组，在本学期的班本课程活动中，幼儿多次制作香包、香水，所以香包组和香水组寻找材料驾轻就熟。“石头”组的幼儿却遇到了难题，爽爽问道：“我们去花草坊那里捡一点石头？”书言说：“不是真的石头。”说着说着，声音也越来越小。幼儿发现书言也不知道“石头”到底是什么做的，于是，他们约定好向家长求助，第二天继续讨论。

教师家长来帮忙。这种“石头”是什么东西做的？它的名字叫什么？幼儿在好奇心的驱使下，和家长一起查阅资料、观看视频，了解到“石头”是石膏粉做的，还可以加工成香薰石或者扩香石，能挂在室内、车里、衣柜等处，让周围环境的气味变得清新怡人。明确需要的材料后，家长帮幼儿找来模具，带来石膏粉，并提供额外的材料。准备工作完成后，幼儿迫不及待地想要试一试。

留香之旅

香包组。香包组的幼儿围坐在桌旁，桌上的篮子里装着薰衣草和制作香包所需的材料。瑶瑶拿出一个小布袋，将选好的草药放入袋中，然后将袋口扎紧，并说道：“扎紧袋口也很重要，不然草药会漏出来。”幼儿听取瑶瑶的建议，认真地制作香包。瑶瑶做好香包后，高兴地向其他幼儿展示，“我的香包肯定能一直有香味！”。

香水组。麦麦将薰衣草叶放进小盒子里，再将酒精倒进去，赫赫说：“慢点慢点，别倒太多了。”麦麦兴奋地摇晃着盒子，看着薰衣草叶片在液体中旋转、漂浮。赫赫兴奋地说：“好期待啊，不知道我们的香水会散发什么气味。”“我觉得我们的香水肯定很好闻。”麦麦自信地回应。一周后，幼儿将香水稀释，分装在瓶子里，喷一喷、闻一闻，“哇，我的香水真的好香啊！”赫赫兴奋地说。“我的也是，我好喜欢这个味道。”麦麦也开心地笑了起来。

香薰组。香薰组的幼儿观看制作视频之后，将适量的水和石膏粉混合搅拌。不一会儿，形状各异的石膏块就凝固成型了。米乐兴奋地拿起自己的香薰石膏，闻了闻说：“哇，好香啊！”冉冉也笑着说：“我要把香薰石膏放在教室里，中午睡觉一定能做个好梦。”

故事感悟

在“薰衣草留香记”活动中，幼儿通过香包、香水、留香石等方式留下了薰衣草的气味。在这一过程中，幼儿通过摸一摸、闻一闻、看一看，了解薰衣草的特点，还通过亲子查阅资料、走进中医馆、师幼讨论等形式，知道了薰衣草具有安神助眠、杀菌排毒等功效。在游戏体验活动，教师将中医药文化融入日常教学，使教育内容更加多元化，丰富了幼儿园的中医药文化体验课程，为幼儿的探索提供了有力支持。

（本文系历下区教育科学“十四五”规划课题“中医药文化在幼儿园园本课程创建中的实践研究”的研究成果，课题编号GL2024117）