“五项管理”促学生健康成长

为开创教育高质量发展的新格局，进一步巩固教育教学成果，全面强化学校基础管理，减轻学生学习负担，帮助学生养成良好的学习、生活习惯，增强学生体质，2022年教育部陆续出台了关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的指导意见。把关键小事看成学生健康成长、全面发展的大事，堪称小切口、大改革，可以充分发挥以小见方向、以小见责任、以小见情怀的高质量教育发展的导向器作用，为家长解决了急难愁盼的问题，增强了人民群众对教育的获得感和幸福感。

推进作业校本化，落实作业管理

作业是新知学习巩固深化的重要环节，是学科课堂教学的重要延伸。浙江省兰溪市第五中学提出了“作业校本化、作业考试化、作业个性化”的思路来落实作业管理。

一是作业个性化。最近发展区理论指出，学生的学习只有靠近学生认知能力的实际，让学生跳一跳可以摘到桃子，才是最高效的。教师要了解学情，精于设计，把学生的作业难易度控制在学生的最近发展区。

二是作业考试化。作业考试化是建立良好反馈机制的重要方法之一。通过考试化的作业及时探出学生的最近发展区，筛查出学生学习的困难点与关注点，然后将学生问题点进行二次教学加工及强化练习，让每一位学生都能取得更大的进步。

三是作业校本化。首先从制度上严格把握各科教学辅导资料的征订，倡导教师发挥集体备课的力量，精研课标和教材，开展原创性的练习编制，促进高效率的作业教学。其次把更多时间还给学生，让学生自由选择作业。最后推进作业批改精细化。坚持“有作业就要批改，有批改就要全批，切实推进作业反馈和个性化作业批改”，让作业成为教师和学生沟通的桥梁和纽带，及时了解学生的学习状况和困难之处，通过这些措施的落实，学生可以逐渐养成高效的学习习惯和良好的作业管理习惯。

健康活动一小时，切实推进健康睡眠

高效的学习需要充足的睡眠，也需要必要的活动来调节。一是建立学生活动推进制度。强化“跑操、眼保健操和校本室内操”三操活动，强健学生体魄。二是开展课外阳光体育活动。根据各学段学生的特点不定时安排学生开展课外阳光体育活动。开足开齐体育课，组织兴趣小组或社团活动，让学生走进大自然。三是加强睡眠管理。推进学生自管会建设，严格午睡课管理。积极推行符合人体科学的“躺着睡”，保证学生晚上8小时睡眠。

高雅情趣，励志学习，远离手机

“五项管理”从学生的健康成长出发，提出了手机和电子设备的管理，并努力做出探索。一是丰富学生的情趣，结合体质管理，学校设置了多样化的课外活动来丰富学生的课余生活。二是制定手机等电子设备的管理条例，强化落实，知照每一位学生和家长。三是建立家校协同管理机制。在家父母监督，在校老师管理。四是改变学生对手机的认知。学校组织学生参加远离手机签名活动，开展手机危害学生现身说法活动，从认知上让学生真正认识到手机的工具性。五是开展手机不入校园活动。倡导假期在家节制手机的使用，周末回校学生手机留在家中，学校校门口截留手机，设立专门的手机保管箱。

好书伴我成长，阅读，悦进，推进读物管理

一是加强读书资源库建设。各班建立读书角，摆放各种优秀书籍，方便学生拿取阅读。学校建设开放书吧，放置上千本经过师生筛选的读物，内容种类丰富，供学生课间阅读。同时，提倡学生利用课余时间进出书吧，选择自己心仪的书籍。

二是开展“悦读”活动。群体的力量推动阅读，活动带动学生“悦读”，只有人人阅读，人人谈阅读，才能激发个体阅读的动力，让读书蔚然成风。班级层面班主任定期组织学生开展阅读分享活动，鼓励学生互相推荐好书。学校层面，教师带头阅读，加强对读物的筛选和管理，避免不良读物对学生的影响。同时开设阅读课，分享阅读心得等。