“三个强化”助推区域数字教育迭代升级

习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。这为我们主动变革、积极作为，用数字化转型助推教育强国建设、努力办好人民满意的教育指明了方向和路径。

今年是国家数字化战略行动实施第三年，也是数字教育“扩优提质年”。大渡口区教育人把握历史性机遇，围绕“多维一体、教育大渡”区域教育发展理念，聚焦学校发展的迫切需求，将信息技术与科学教育深度融合，推动云计算、大数据、人工智能、物联网等新技术与教育深度融合，促进数字教育向智能社会教育治理创新转型，形成了“智慧教学新常态、个性学习新形态、教育治理新样态”的教育新范式，答好发展新质生产力的时代命题，办有品质、有内涵、有情怀的“大渡教育”，奋力谱写新时代新征程新重庆的大渡教育新篇章。

强化统筹谋划，激活区域数字教育“新引擎”

“大比武”催生数字化转型动力。大渡口区以全局视野深度谋划、大力推动教育数字化转型，为激活基层数字化探索“源动力”，一场精彩绝伦的智慧教育“大比武”在大渡口区教育系统掀起了一股教育数字化转型的热潮，全区30所中小学、幼儿园同台竞技，一批运用人工智能、大数据、云计算等信息技术打造的智慧教育实践方案，一批将智能技术与教育教学深度融合、创新发展的智慧教育试点学校，还有一批具有数字化领导力和治理能力的校长、骨干教师从“大比武”中脱颖而出，在教育教学工作中发挥示范引领作用，创新解决教育发展新瓶颈，激活了区域教育资源优化“一盘棋”，大力推动数字化思维引领大渡口区教育高质量发展。

“大平台”破解数字化转型瓶颈。大渡口区教委以全市教育数字化建设思路为指导，积极部署建设“互联网+”智慧教育大平台，构建教育应用新生态，优化适配优质数字教育资源，推动教育数字化迭代升级。拟定建设“1+2+3+4”教育大脑的长远目标，即：1个核心，以“智慧教育平台”建设为核心；2个机制，智慧教育平台推广机制、服务保障机制；3大场景，教学应用全覆盖、校园管理全覆盖、教研应用全覆盖；4种模式，资源再生更迭模式助力实现资源共建、共创、共享，新老资源交替形成完整的数字化资源；多维教研模式助力培育名师、名校，以点带面、帮扶结对的模式助力带动一线教师向名师靠齐，教育资源相对匮乏的学校向名校靠齐；靶向教学模式促进教师精准化教学、学生个性化学习，逐渐实现因材施教；共生教育模式促进教育均衡发展，全面提升教育教学质量。根据区域统筹、“三融五跨”整体推进的“入学一件事”，被纳入全市迭代升级项目，成为全市样本。

“大融合”丰富数字化转型场景。以“云+端”的方式搭建混合式学习环境。全面推进课堂数字化改革，引进“智慧课堂”项目，打造智慧课堂创新班；以“AI+”融合创新应用打造教学新模式。依托智慧教室与国家智慧教育平台，推进“AI+”的教育融合创新；以“体验教育”为基础构建区域教育服务供给。实现数字装备全覆盖，以感知学生泛在行为，提供个性化学习服务，丰富教学形态，优化学习体验；以数据驱动形成画像助力探索闭环评价新体系。借助“国家学生综合素质评价平台”进行综合素质评价，实现“以评促建、以评促教、以评促研、以评促创、以评促学”的闭环模式。根据“三融”学科建设机制、“四级”馆教结合模式、“四化”素养提升举措，绘制科学教育高质量发展“生态图”，有关成果让我区成功入选首批全国中小学科学教育实验区。

强化多元目标，创生区域数字教育“新模式”

“夯平台”构建区域智慧教育平台体系。打造一个融互联网教育、教学、管理、服务功能为一体的多元“互联网+”智慧教育体系，搭建区域智慧教育平台体系，是加快实现、推进学校教育数字化的重要战略关键。大渡口区教委在多元、互通、包容、共享、适用、发展的数字化理念下，建立“工作专班+教育信息化专家库+校级CIO”三级运行机制。在充分考虑年龄、专业、区域和学科教师的需求和特点的前提下，协调好教育主管部门与学校、学校与学校之间的区域整体与局部、全面与重点的关系，有计划、有层次、分阶段地统筹推进数字化建设，实现对辖区内各校的精准管理。

“创机制”构建教师数字素养提升体系。在当前党和国家高度关注和支持教育科学化与教育数字化的重大政策背景下，大渡口区创新“双层三环五机制”培训模式，高质量推进教师信息技术应用能力提升，积极构建联通互补的教师数字素养培养体系，为教师数字素养提升厚植土壤、培育环境。根据教师不同年龄、不同专业的认知特点，兼顾短期、中期和长期发展，从通识教育和专项培训两方面进行道德规范、信息技术、信息能力的“三维一体”螺旋式梯度培养，通过健全完善的培养体系为教师数字素养提升提供有力保障，进而转化为教育生产力，实现教师线上自主学习常态化。

“拓路径”构建学生数字素养培养体系。为适应数字化教育发展，学校、教师和学生都需要进行数字化转型。为此，我们制订了数字素养培养目标和计划，确保学生在不同阶段都能得到系统的数字素养培训；整合课程资源，将数字素养培训融入各个学科的课程，让学生在学习过程中自然地接触和使用数字技术；提供实践机会，组织学生参与实际项目，让他们在实际场景中应用数字技能；创设数字化学习环境，学校提供丰富的数字化学习资源和工具，让学生在数字化环境中自主学习和探索；深化家校合作，共同努力，共同培育，支持学生的数字素养培养。

强化关键领域，构建区域数字教育“新样态”

“强师能”以数促研深度融合。师生是教育数字化的主体，而教师则是落实教育数字化战略的关键。大渡口区依托国家中小学智慧教育平台，以重庆市中小学智慧教育平台为载体，以优质资源评比大赛、优质空间评比活动、优质课评选活动为抓手，全面提升教师数字化核心素养，教师通过智慧教育平台教学助手完成日常备授课，达到教师精准教，学生精准学，新时代的教育教学教研模式已成为大渡口区校园“新风尚”。今年启动的“基础教育课程教学改革深化行动”，我们紧紧抓住数字化赋能教学等关键环节和重点领域，开启了专业支撑与数字赋能行动，提升了教师和教研员专业化水平，促进了信息技术与教育教学深度融合。

“促成长”以数增效智慧育人。学校开展智慧教育的核心理念是“以人为本、知识衍新、创新涌现”。大渡口区以数字赋能评价改革为突破口，扎实推进信息技术支撑学生综合素质评价试点工作，全区遴选14所中小学开展学生综合素质评价，构建学生综合素质发展基础数据体系，学校的课程管理、教学管理、作业管理、课后服务、家校沟通等方面的智慧教育能力提升显著。