以教育数字化推动教育高质量发展

重庆市南岸区2019年被教育部评为全国“网络学习空间应用普及活动”优秀区域；2020年被教育部评为“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区。5年来，我区在教育管理新流程、教育发展新环境、教育应用新场景、教育评估新模式等方面作了大量探索，有效实现了以教育数字化转型推进“书香南岸，幸福教育”高质量发展的目标。

学习与谋划：应用为王，创建数字教育新机制

当前，随着教育信息化发展，数字化变革为教育变革提出了全新挑战。推动教育数字化转型，促进教育高质量发展，已成为当下教育界的共识。习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育部部长怀进鹏表示，发展数字教育，推动教育数字化转型，是大势所趋、发展所需、改革所向，更是教育工作者应有之志、应尽之责、应立之功。

重庆市南岸区委、区政府始终坚持教育优先发展，高度重视教育信息化发展对区域教育高质量发展的重要引擎作用，在深入学习数字教育政策理论、研究数字教育发展形势的基础上，确立了“应用为王”的数字教育发展理念，以教育信息化2.0行动为统领，因地制宜地提出“4491”工作思路：四个教育数字化转型关键领域——课堂教学、教师发展、学生成长、教育评价；四大改革——智慧教学、智慧教研、智慧成长、智慧评价；九大应用模式——学科教学、实验教学、网络教学教研、数字化教师能力发展、人工智能与编程教育、多元化研学旅行与劳动教育、智慧阅读与智慧体育、网络学习空间普及应用和师生评价；“五位一体”工作机制——自上而下的组织保障、部门协同的强力支撑、专家匹配的研究模式、企业参与的场景支持、学校能动的实验局面。正是有了精准、实用的工作机制，我区的教育数字化转型才顺利推进，有力促进了区域教育可持续、高质量发展。

探索与创新：以点带面，探索数字教育新路径

为贯彻落实国家教育数字化战略行动，回应人民群众对更加公平更有质量教育的需要，近年来，南岸区着眼部分教师数字化转型意识不强、重硬件轻应用、校际信息化发展不均、技术人才缺乏、新技术应用缺乏有效衔接等系列问题，坚持从智慧校园建设、教育教学应用需求着手，采用小切口应用、试点学校探索、以点带面推广的策略，推进区域教育数字化转型。

树标杆，探索未来学校模式。2021年9月，南岸区与阿里巴巴合作，运用大数据、物联网、人工智能、云计算等技术，探索基于教育数字化转型时代下的未来学校建设新模式。示范打造的广福未来学校通过各类教育软硬件的协同，形成教育数字化应用环境闭环，打造无孤岛智慧校园；搭建一站式覆盖“行政管理、教学教务、平安校园、后勤服务、家校共育”等的数字校园核心应用场景，构建高效、普惠、安全、精准、完善的智能校园大数据体系；建设以学校教育管理中枢系统为支撑的教育管理在线化平台，将学校治理流程化、网络化、数据化，形成高效、精准、系统的智慧学校治理体系，为后续打造的两所未来学校广阳湾珊瑚实验小学和广阳湾珊瑚中学提供了可资借鉴的经验。这些试点学校成为全区学校推进智慧教育的标杆，很好地引领了广大学校的智慧探索。

建范本，打造智慧应用场景。南岸区自2012年开始与教育部基础教育课程教材发展中心合作共建教育综合改革示范实验区，多年来，在课程领导力建设、素养导向的课堂教学改革、五育并举融合研究等方面，都取得了一定的成绩。为促进基层学校课程改革成果的推广应用，南岸区指导学校开展课改成果小切口智慧应用场景建设，目前推动了玛瑙学校等5所单办初中、九年一贯制学校综合素质评价系统建设，珊瑚中学等3所高完中、单办初中、小学智慧课堂示范建设，广福未来学校等11所智慧校园一体化管理平台建设，龙门浩职业中学数字媒体技术应用基地建设，广阳湾珊瑚实验小学物联网系统建设，南坪实验小学课堂评价系统建设，江南小学学生成长评价体系建设，天台岗小学集团化网络教研系统建设，珊瑚长嘉汇小学智慧课桌椅系统建设，重庆第十一中学校教育集团局域网管理建设等数字化应用场景，为促进区域教育数字化转型提供了范例。

强队伍，培育应用创新人才。着眼提升教师应用创新能力，南岸区深入贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，在全区中小学、幼儿园教师中开展低代码应用实践活动，着力提高教师信息素养。赛训结合的低代码应用实践活动，激发了教师信息化创新的热情，各基层学校积极组建项目组，引导教师借助低代码应用技术，开发应用程序和系统，发现和解决学校教育教学和管理中的问题。重庆第十一中学校创作团队结合学校教学常规管理中的教师听课工作，研发了教师听评课管理系统，教师通过手机终端操作，后台自动汇总数据，极大地减轻了教师负担；珊瑚鲁能小学作为一所体育特色学校，创作团队整合学校体育课、体育活动、肥胖儿童干预、视力健康等内容，研发了体质健康智慧管理系统，已形成学校健康管理大数据池；南坪实验融创小学创作团队针对集团化学校校点分散、设施设备更新、维修、领用审批难的状况，研发了融宜管理系统；龙门浩职业中学创作团队针对大型学校教师绩效考核点多、数据量大、程序复杂的特点，研发了教师绩效综合考核系统，实现考核过程的透明、公平、可操作性强。这些贴近学校管理的创新型数字化应用成果，小切口、泛应用，直击学校数字化转型的难点堵点，取得了较好的应用效果。

反思与展望：坚定信心，开创数字教育新局面

教育数字化转型，既是一场教育思想的转型，也是一场教育行为的转型。随着云计算、大数据、物联网、人工智能技术的飞速发展，新技术新产品层出不穷、日新月异，特别是ChatGPT发布以来，传统的教育模式受到了前所未有的冲击，如何因势利导，发挥技术革命成果在推动教育教学改革，满足教育多样化需求，促进教育高质量发展中的强大支撑作用，才是教育数字化转型的核心意义所在。

重庆市南岸区经过三年的国家级信息化教学实验区实践探索，取得了一些阶段性的成果，也不断明晰了教育改革与信息技术融合发展的路径，但我们也充分认识到了全面推进教育数字化转型的紧迫感，现有经费投入水平还不能满足快速增长的数字化发展需求。

当前，重庆正在按照市委、市政府统一部署，全面推动数字重庆建设。数字教育的春天已然到来，南岸区信心倍增、主动作为：抢抓数字重庆建设机遇，坚持数智赋能、应用创新，重点抓好师生数字素养提升、学习环境建设、应用场景打造、教育治理创新工作，逐步建立适应智能时代的智慧教育体系，以教育数字化的新发展新成绩丰富“书香南岸，  幸福教育”发展内涵，切实增强人民群众对优质教育的满意度和获得感。