“三维五度”建智慧校园，提质培优育时代新人

近年来，重庆市第一实验中学校在《重庆高新区教育事业发展“十四五”规划》的指引下，围绕“科学之城、创新高地”发展愿景，以建设智慧校园为抓手，梳理教学管理中的痛点、难点问题，持续推动课堂教学从“经验型”向“数字支撑型”转变，校园管理从“垂直化”向“扁平化、集约化”转变，学习资源从“被动寻找”向“主动推送”转变，学生学习从“统一化”向“个性化”转变，探索构建数字技术支持下的教育新生态。

以服务思维，营造和谐育人环境

教师、学生、家长是学校这个能量场中的核心要素，因此我校将学生学习更科学、家长更安心、教师更轻松作为建设智慧校园的重要目标。

课堂是学校教育教学工作的主阵地。因此，我校不断加大投入，购入数字化教学设备，逐步优化教室环境，提升学校的数字化基础设施配置水平。

教师是连接学校教育和家庭教育的桥梁和纽带，不仅要承担教学任务，还要关注学生的安全问题、承担家校沟通的工作。为了给教师减负，让教师把主要精力放到教育教学工作及自我能力提升中去，我校积极引导教师利用智能技术优化工作流程、缩减作业批改时间，提高工作效率。

为了进一步提高家长对学校管理工作的满意度，我校利用钉钉软件中的魔点校园应用，组织教师、学生、家长录入人脸信息，从而通过人脸识别实现智慧通行。在此基础上，班主任可以通过查询应用数据，及时了解学生考勤情况；学校可以通过大数据向家长推送孩子进出校园的图片和时间，让家长对孩子行踪心中有数。为了提高办事效率，我校还利用线上平台，开放了学生请假、家长来访等事项的审批功能。

以融合思维，建设校园数字平台

为加强教育教学管理，提高工作效率，我校按照“顶层设计、深度融合、助力教学、自我迭代”的思路，建设数据基座，打破校园信息“孤岛”。

功能融合。校园里的每一个个体都是角色的复合体，学生是学生、是读者、是消费者，也是住宿者；教师是学科成员、年级组员，还可能是班主任。因此，我校根据师生的不同角色和需求，利用数字基座实现了多系统的融合，根据角色分配权限，建立了高效灵活的校园管理机制。

数据融合。我校通过钉钉搭建了全校人员组织架构，家长和学生通过家校通讯录进入学校组织，从而实现了学生数据、教学数据、课堂数据、财务数据、审批数据、教师数据、资源数据等数据的贯通融合。我校通过“数据驾驶舱”“云数据”等及时准确地汇集学校各个业务数据，为校园智慧管理提供可靠的数据支撑。

视频融合。以前，我校在安全、课堂、教学等方面建立了各自独立的视频系统，比如消防监控、安防监控、课堂学情监控等。融合思维引领下，我校新的智慧校园场景统筹各系统视频数据，做到视频监控全校覆盖。

以流程思维，共享优质教学资源

流程思维加速了教育教学数据的收集和流转，让教师的工作更加高效。目前，我校计划把教师的数字画像与教师IP资源链接到一起，让每一位教师名下都有自己的课件、试题、课堂实录、微课、教育采访等主题的集合资源，以此提升教师的职业价值感，推动全体教师在互学共研中提升教学能力。

根据流程思维，我校还使用钉钉日程功能和魔点校园的访客预约功能，梳理班主任工作流程，推进每日考勤、查寝、家访、德育等工作的数字化转型，让班主任工作变得越来越轻松。

服务思维、融合思维、流程思维在我校实际需求和数字技术之间搭起了一座桥梁，为我校建设智慧校园指明了方向。下一步，我校将继续推动智慧校园建设工作，在以下几个方面重点发力：

明确建设目标。建立一个科研运营团队，不断迭代、更新智慧校园系统；建立一个数据平台，汇聚全校数据；建立一张物联网，提高学校对学生校园生活、安防、教学等工作的管理效率；建立一个应用平台，链接校园、教师、学生和家长；建立一个认证平台，避免功能重复建设，减少运营成本。简单来说就是以“五个一”为基础设施建设核心，即一块屏、一张网、一朵云、一个平台、一个入口，为智慧教育平台和应用提供可靠、安全、高效的基础支撑。

规划建设阶段。建设平台，共享数据，这一阶段以硬件设施建设为主；深化应用，融合创新，这一阶段以软件设施建设为主；持续优化，打造特色，这一阶段以迭代展示为主。

找准建设视角。我校综合考虑资金、人员、技术、系统、平台等多个要素，在“软硬并举，服务先行”的建设框架下，从五个角度建设智慧校园：统筹规划、分步实施，在三种思维指导下建设智慧校园；合纵连横、链接资源，深度对接优质教育资源；自研应用、贴合场景，挖掘满足用户需求；不断迭代、优化升级，持续进行融合发展；尊师重教、直指源头，挖掘教师隐性智慧。

落实建设愿景。一是校园服务实现数字化集成，将现有德育管理、值班管理、学生考勤、学生学业成绩、教师工作绩效评估、学生评价、学校后勤服务等全部纳入学校教育数据舱。在此基础上，实现各类教育数据动态汇聚、智能治理、授权使用，借由智慧校园数字驾驶舱将各种数据及时、准确地呈现给学校管理层，以便于精准决策。

二是数字画像数据归集，采集、记录学生在德、智、体、美、劳等方面的过程性数据，建立学生数字档案，促进学生自主成长；建立教师成长数字档案，为教师专业发展提供数据支持。

三是建设智慧食堂，让师生实现刷脸支付，提高办事效率；实现数字取餐，减少排队时间；利用系统收集用餐数据，便于学校制定决策；通过平台，将学生食堂用餐情况及时反馈给家长，实现家校有效沟通。

四是教学空间智能化升级，建立人工智能实验室、交互式多媒体、教学应用平台、具备常态录播模块同步课堂等功能的新型智慧学习空间、人工智能学习实验室，让学生学习更便捷，实现人人可学、处处可学、时时可学；为教师精准教学、因材施教提供数据支持，为课堂创新、资源共享提供有力保障。

五是打造智安校园，通过为校园出入口安装门禁系统，实现访客线上预约、身份核验、出入记录查询等功能；学生线上请假审批通过后，门禁自动放行；学生在宿舍刷脸考勤后，生活指导师可实时查看学生考勤情况；社团活动室、自习室等，在设定的时间内向学生开放；监控设备加装人脸轨迹识别系统，根据人脸、特征物等绘制学生的校内活动轨迹，为学生安全保驾护航。

为推进智慧校园建设，我校将坚持以服务为核心、以流程为支撑，综合运用大数据、人工智能、语音识别、视频识别等技术构建智能教育教学空间，为师生提供个性化、智能化的创新服务，形成可感知、可诊断、可分析、富弹性的新型校园生态，以科技驱动教育教学改革，通过教育数字化转型推进办学质量整体提升。