教育数字化转型赋能学校高品质发展

四川外国语大学重庆科学城中学校是一所由重庆高新区联合四川外国语大学合作创办的公办高完中。近年来，学校按照“高点定位、高位谋划、高端嫁接、高效推进、高质量发展”的工作思路，着力打造“多元文化奠基全球胜任，科创教育开启高新未来”的办学特色，就“如何发挥好政策优势和资源优势，抢占教育数字化这一新赛道，赋能学校高品质发展”这一问题，做了积极的思考、探索与实践。

深入转变观念全场景

信息化浪潮风起云涌，教育数字化工作如何推进？学校认为首先应实现“人的智慧化”，即运用技术手段，引导教育场景中的校长、教师、学生和家长提升数字素养。

实现校长智慧化。一校之长不仅应负责学校的日常管理和教育教学工作，还应是学校数字化转型的引领者。因此，学校校长牵头制订学校数字化发展规划和目标，推动学校数字化转型发展，积极营造数字化校园氛围，引导师生主动拥抱数字时代的教育变革。同时，学校为加强对教师数字化教育创新成果的评价和激励，建立了相应的奖励机制，表彰和推广优秀的数字化教育模式和实践成果。

实现教师智慧化。教师信息化教学能力是学校数字化转型发展的关键驱动力。因此，学校组织教师参加各级各类数字素养和技能培训，着重培养教师的数字技术应用能力和数字素养；引导教师充分利用大数据技术，加强对学生学习过程的信息收集工作，在精准分析学情的基础上因材施教，构建精准教学模式；要求教师学习借鉴各类平台提供的专题教育资源和课程教学资源，探索线上线下混合式教学模式，拓展教学时空，促进教学组织方式重构和教学方法革新。

实现学生智慧化。学校通过数字化手段，为学生提供丰富的学习资源和个性化的学习路径，引导学生根据自身能力、学习需求和兴趣爱好选择社团选修课程或在线课程，培养自主学习能力和创新思维。学校还为学生提供了多元化的交流合作平台，让学生突破时空限制，与各地学习者在线讨论、分享与互助，在开阔眼界的同时，提升沟通协作能力。此外，学校为学生提供了多模态的教育信息和多媒体的教育形式，让学生通过图像、声音、视频等方式感知和理解知识，通过虚拟仿真、游戏化等方式应用和巩固知识，实现知识与能力的有机结合。

实现家长智慧化。一方面，学生的家长可以通过数字化平台，及时了解孩子在校的生活、学习、出勤等情况，与教师交流沟通。另一方面，学校鼓励家长合理利用数字化资源，如网络课程、数字图书馆等，为孩子提供丰富多样的学习内容和形式。同时，学校引导家长不仅要保护孩子免受网络不良信息的危害，还要指导孩子正确使用互联网和电子产品，培养孩子的网络素养和自我管理能力。

智能基建技术全空间

学校聚焦“技术的智能化”，以高标准、高投入打造有特色、有亮点的智慧教育空间和平台，夯实数字教育新基建，推动育人方式深刻变革。

学校为40个教学班配备37套智慧黑板、24套班班通多媒体设备。在常态化班级教室里，智能电子白板已经融入每个班级的日常教学管理，成为教学活动的重要支持工具。值得一提的是，智能电子白板采用先进的手写识别技术和多点触控技术，可实时捕捉并分析学生在课堂上的行为表现，为教师提供更加全面准确的教学反馈信息。此外，这种设备支持触控操作和鼠标操作，方便教师进行课件展示、示范教学、视频播放等多种教学活动，不仅提高了教学效率，也增强了学生的学习兴趣和参与度。

学校还打造了“数字地理教室”“数字历史教室”“人工智能（无人机）教室”“机器人教室”等智慧空间。以“数字地理教室”为例，借助多媒体球幕投影、3D立体虚拟成像、AR地理沙盘等数字产品，地理学科课程教学实现了数字化、可视化、交互化，有效激发了学生的学习兴趣。

此外，为了更好地记录课堂教学过程，实现远程听课和评课，学校打造了精品录播教室。该教室采用数字化音频和视频技术，对课堂教学进行全程高清、高质量记录。这些记录可以通过后期制作成为多种形式的教学资源，如在线课程、教学视频、教学PPT等，既可以帮助学生课后复习和自主学习，也可以推动教师的专业发展。

贯穿学校运行全过程

学校利用数字技术、智慧平台，推进教学、学习、评价、治理等方面的跨部门协同和智能化管理，从而赋能教与学的变革，塑造教育发展新优势。

构建智慧化教育场景。学校教师利用智慧作业系统采集学业数据，为学生量身定制学习计划，并根据学生的学习情况和反馈及时调整教学策略，从而实现因材施教。

深化人工智能多场景应用。教师通过AI听说系统发布与英语教材同步的听说训练，利用AI语音测评技术评估和反馈学生的英语发音问题，让学生在模仿跟读、自由对话等语言实践活动中，提高学习效率。

利用数字技术赋能学校管理。学校利用数字化技术实现教育资源的智能化管理和配置优化。一方面，学校利用智能排课系统制定班级课程计划，平均排课时间缩短70%，教务管理效率提升300%。另一方面，学校在完成全校教职工档案录入的基础上，探索实施基于教师数字画像的教师评价策略。同时，学校利用智能安防系统、智慧校园系统等，实现学生进出校门、宿舍信息实时反馈，食堂就餐购物一键刷脸支付，提高了学校的管理水平和办事效率。

覆盖学校生态全场域

学校教育涉及人、技术、环境等全要素，需要通过有效的沟通、协作和创新，提高教育教学质量和效率，促进教育目标的实现。

建立数字化教学管理制度。学校全面践行数字化教学理念，积极发挥数字技术在教育中的重要作用和价值，将数字化教学作为学校发展的战略目标和重要内容。同时，学校制订数字化教学的行动计划和规则制度，明确数字化教学的目标、任务、措施和评价机制，建立数字化教学的组织架构和运行机制，以此保障数字化教学的顺利实施。

建设智能教育环境。学校利用数字化技术打造智慧校园、开放校园、特色校园，努力为师生提供舒适的学习生活空间。比如，学校利用物联网技术，全面实现了校园设施的智能管理和控制，如铃声、照明、安防等。同时，学校打造了智能录播教室、智能图书馆、智能实验室等智能教育场所。智能录播教室可以通过体态识别技术，追踪教师在教室中的位置以及学生神情动作进行自动录播；智能图书馆可以通过知识图谱技术，对图书资源进行智能分类和推荐；智能实验室可以通过虚拟现实技术，实现实验场景的虚拟拓展和创新。

加强交流与合作。学校利用各网络学习平台，为师生提供跨空间、跨时间的合作机会和学习资源。比如，教师可通过网络平台参与专业发展活动、教研合作、课程设计等，与同行互学互鉴；学生可通过网络平台进行小组合作、项目学习、在线讨论等，与不同地区、不同文化背景的学生一起学习和交流。