共建智慧云校 拥抱数字未来

近年来，重庆市八中科学城中学校（以下简称“八中科学城中学”）牢记为党育人、为国育才使命，深入学习高新区“新智慧教育”理念，以促进教育的智慧化、教学的数字化、育人的融合化为目标，秉承“乐育天下”的教育情怀，秉持“以人为本，个性发展”的人才发展思路，依托“数字助学”理念，提出了培养“数字公民”的学校整体规划与目标。

“三足鼎立”创生智慧云校

八中科学城中学通过建设和完善“一校三平台”（“重庆八中智慧云校”基地和双师课程资源、学生智慧学习、教师成长学院三个平台），为师生发展赋能，推动智慧教育与数字教育改革与实践走向“深水区”。

双师课程资源平台。八中科学城中学“双师课堂”以常态课堂为核心载体，秉承“异地同堂、原汁原味”的理念，按照同教师、同教材、同教辅、同教研、同上课、同作业、同测试、同评价等“八同”原则，以数字化赋能课堂教学改革。主讲教师与辅助教师实现课前备课、课中上课、课后总结等教学环节信息的互通，直播学生与远端学生实现课前预习、课中互动、课后作业的同步或个性化调整，构成相互依托、相互促进的教学共同体。

“云校同学们，请你结合‘血糖的平衡与调节’相关知识，对老年人的生活提出合理建议。”八中云校教师盛梦蝶在课堂教学中设置生活情境，加强师生互动。

“云校同学们，请大家结合《沁园春·长沙》，写一首以青春为主题的诗歌。”八中云校教师唐曙豪延展课堂内涵，激发学生学习兴趣。

“同学们，云阳实验中学的秦晓同学对于那道创新题提出了一个更优解，与同学们分享。”八中云校教师徐康越为学生树立学习典范，营造研究氛围。

如今，全新的督导系统监督评估教和学的全过程。学习规划师驻扎联盟校，通过收集与分析数据，精细评估学生学习状况；通过巡课监控、考核督导等方式，为班级管理赋能；通过“分层走班+智慧教室”与个性辅导等方式，解决学生“吃不饱”与“吃不了”的难题。截至目前，八中科学城中学“双师课堂”已有来自市内外的100余个班级加入，有效促进了远端学校教育教学质量的提高。

学生智慧学习平台。该平台是指供学生进行个性化自主学习的智能系统，主要包含高效学习者学力系统、智学网教育平台、蓝鲸智库学习资源平台和智慧教室。该智能系统以大数据和人工智能技术为依托，构建了多层次、全方位、立体化的高效学习者学力模型，同时通过智能化学习评估、精准化资源推送等方式，为学生提供个性化学习支撑，致力于优化学生学习模式，让学生成为高效学习者。以个性化手册为例，学生智慧学习平台通过采集、分析学生的考试成绩及日常作业数据，为学生提供错题本，让学生及时巩固知识点，举一反三，真正做到精准分析、事半功倍，同时助力学校从“以教学为核心”过渡到“教与学并重”，多维度打造高效学习空间。

教师成长学院平台。该平台以教师专业发展、班主任发展、管理干部发展为抓手，促进联盟校教师培养工作的常态化、实操化、专业化、学术化，多维度助力教师全面成长。

教师专业发展方面，八中科学城中学教师协同八中本部教师和远端学校教师，依托每周的云端同步教研、精品课堂、互动点评和每月的云端名师沙龙、专家讲座、互动提问等打破时空限制，实现教与研、学与思、考与评等方面的深度研究。2023年11月，来自渝贵川等地100余所学校的1000余名教师来到八中科学城中学，与八中名师面对面，全方位感受八中的育人之道，研思致新、启思致远。

班主任发展方面，学校通过专题报告、专家讲座和分组研讨等线下研讨的方式组织联盟校开展班主任能力提升专项培训。2024年7月，来自渝贵川30余所联盟校的200多名班主任齐聚八中，共享教育智慧。培训中，班主任们围绕班级管理、班会创新等主题，分享育人理念、带班策略、学生专长发展经验等内容，匠心引领、授人以渔。

管理干部发展方面，学校定期开展校长高峰论坛活动，围绕“学校育人方式变革”“学校文化建设”“校长核心素养提升”“教师能力培养”等多个主题展开讨论。2023年10月，以“数智赋能新方向，共创教育新篇章”为主题的八中智慧云校第二届校长高峰论坛如期举行。

同时，八中科学城中学以时不我待的使命感和责任感，持续推动优质教育资源扩大化、均衡化，助力区域教育高质量发展。目前，学校已与重庆酉阳、重庆黔江、四川、贵州等地的政府、学校共建远程融合基地校。在酉阳，建设重庆八中融合教育酉阳基地学校；在黔江，建设重庆八中融合教育黔江集团学校；在四川，与岳池中学开展合作办学；在贵州，与兴义一中开展合作办学。

“三层发展”培育数字公民

八中科学城中学充分尊重学生的个体差异，结合重庆高新区新智慧教育“五学课堂”中的“数字助学”理念，在以“合格公民、优雅学生、卓越人才”为育人目标的基础上，提出培养“数字公民”的时代目标。学校依托重庆高新区智慧教育平台，构建数字人生规划、数字多元活动、数字素质报告三层发展体系。

数字人生规划。学校一方面组织学生根据自身实际和梦想，在重庆高新区智慧教育平台上填写“梦想储存罐”；另一方面通过构建大班会和小班会的组织体系，引导学生明确未来的发展目标与方向。大班会上，学校邀请知名专家、行业精英、家长、生涯规划师等采用线上线下讲座交流的方式，为学生规划人生提供指导性建议；小班会上，班主任结合学生实际情况，从天赋认知、自我兴趣、个性评价等角度设计主题班会，引导学生做好人生规划。2024年5月，学校“新泉班主任工作室”开展区级活动——“6R”德育模式下的家校社协同育人主题研讨会，为学生的生涯发展与家校社协同育人探索更优解。

数字多元活动。丰富多彩的学生活动，是培育学生表达能力、沟通能力、组织能力、领导能力、创新能力的有效载体。学校现有广播社、动漫社、辩论社、戏剧社、电脑社、围棋社、科创社等近30个社团，并积极在社团活动中融入“数字元素”。广播社引进智能AI“小智”定时播报新闻，动漫社灵活运用网络素材举办第六届漫展，辩论社在线上与校外辩论社团“针锋相对”，戏剧社线上展演戏剧作品，电脑社编写小程序并将其应用到日常教学与校园生活中，围棋社与人工智能高手过招，科创社创新研究“新材料”，实验达人闪亮登场。

学校现有灵动艺术节、跃动体育节和意动科技节等“树人三大节”。灵动艺术节上，数字展览提升欣赏品味，互动艺术墙激发互动乐趣，数字音乐会丰富音乐体验，数字游戏探索主题开发；跃动体育节上，竞赛项目数字直播，健身项目数字记录，参与项目VR感受，娱乐项目数字互动；意动科技节上，科技展览尽显前沿科技，科普讲座拓宽传播渠道，科技应用探寻未来发展趋势，数字博物馆传承科技文化遗产。

硬件支撑上，学校建立了机器人实验室，鼓励学生进行科技创新和实践活动；建立了数字化图书馆，整合各类信息化资源，为师生提供便利的学习和研究环境；建立了虚拟仿真实验室，积极探索混合现实（MR）、虚拟现实（VR）在教育中的应用场景，为学生提供沉浸式和体验式的学习场景。

数字素质报告。入学之初，学校即引导学生填写“数字素质报告”。打开数字素质报告系统，不同班级有着不同的成长画像。高二（37）班是文科创新班，班级宣言为“文理均衡，突破创新”。高二上学期，该班师生线上参加第五届中华经典诵写讲大赛，建设精神家园；参与学校艺术节、科技节展演，营造活力氛围；开发37班历史高效学习法模型并开放使用，提升应用能力；全班参加第八届全国学生“学宪法，讲宪法”线上答题活动，培养公民素养。

数“智”育人，无远弗届。八中科学城中学将继续大力发挥网络教育和人工智能优势，勇担建设“智慧云校”的时代责任，用优异成绩回答培养“数字公民”的时代要求，努力把学校建设成为科学城基础教育高地。