探索数字化转型，助推全面育人

全面育人是智慧教育的底色。中学的智慧教育，并非简单地传递信息技术知识，而是全面育人，筑牢未来创新拔尖人才必备的科学素养、意志品质、理想信念、创新意识和人文素养，以教育的确定性迎接和应对未来的不确定性。

重庆两江巴蜀中学坚守教育初心，主动拥抱智慧教育技术，在全面发展、全员育人、全程教育中制定发展蓝图，坚持从小处着手奔大局、灵动课程建体系、精准管理出效益，培育具备信息能力和核心素养的创新人才，努力创建新课标理念指导下的学术型基础教育学校，走出了具备时代特点和校本特色的智慧教育发展新途径。

素养导向，构建智慧教育课程体系

智慧教育的本质是建构扎实的基础学科知识体系，培育学生求真务实、科学进取、人文底蕴全面发展的素养品质和精神内涵。基础教育既是创新拔尖人才培养的出口，更是涵养精神和智慧教育的入口。学校坚持素养导向用智慧，大思政引领育人方向，“小灵准”落实育人实践，研发关于智慧教育的校本课程，助推学生思维品质、学习能力提升，同时打造基于校本资源的课程体系，使其成为切实长效的素养发展载体。

激活创新意识，提升综合“智慧”素养。新时代对于人才培养的需求，已经从合格的产业工人走向了各行业创新拔尖人才。建设一支规模大、结构好、素养高的创新型拔尖人才队伍，必须在基础教育阶段激发人才的创新意识，保持创新活力，培养创新潜力，具备解决问题的创新思维。学校开设关于智慧教育的校本课程，如三维创新设计、人工智能机器人以及信息学奥林匹克等信息领域课程，以培育未来创新拔尖人才必备的学科知识、创新意识和科学素养。以信息学奥林匹克课程为例，内容涉及数学、物理、化学、英语等多学科，能够充分发掘逻辑、创新等多种能力，全面提升学生的综合“智慧”素养。

涵养人文底蕴，实现智慧教育升阶。传统文化是源头活水，也是智慧根基。智慧教育课程体系，应贯通全学段知识，回归通才素养导向，建立更加扎实的基础知识体系，从而培养学生面向未来的核心素养。巴渝文化具备一种顽强、坚韧的文化性格，英雄儿女、文豪诗客是这片土地上鲜活的教育素材。建设智慧教育校本课程过程中，学校重视城市传统文化，以项目化活动涵养现代科学精神。“AI渝州旅游推广课程”“山城拍客行动”“智慧文创巴蜀会”等系列智慧劳动课程，融入智慧AI和科技手段，将简单的体力活动转变为智慧教育与人文底蕴的融合实践，进而以劳树德、以劳启智、以劳强体、以劳育美。在具体实践中，学生既提高了运用新技术的能力，又加深了对巴渝文化的认识，在现代学科知识中涵养人文底蕴的科学素养，奠基仁心礼用的科学精神，并实现智慧教育升阶。

技术助力，探索特色教师成长路径

推进卓越教师发展的校本实践，是探索教育技术现代化、全面育人体系化、教书育人科学化、校园文化生态化的必然之举。学校利用智慧教育技术助力教师教研，探索具有特色的教师成长路径，从小处着手，实现长效生成。这是素养育人实践的一小步，更是智慧教育生成的一大亮点。

AI赋能，实现教学相长。激发教学活力，意味着教育不是流水线上的批量化生产，而是在学生自主学习的过程中呈现教与学的意义。为深化教育数字化改革，引领课堂教学变革，学校设立了大数据教研中心，将人工智能技术、信息化手段与教研结合，搭建AI智能研训平台，对教师教研进行精准的管理支持。如智慧录播课技术平台提供教师智慧复盘辅助功能，教师可通过AI分析自己的课堂活动环节是否充分，教学情境是否有效，学生动态生成是否充足，进而反思课堂，动态调整教学模式，推动教学模式从传统的教师单向输出调整为以学生需求为导向。同时，学校重视并关注每个学生的学情特质，利用学生数据的阶段性分析，构建个体学习能力档案，助推个性化特长发展。教师以此为依据精准评估学生的学习能力，实施差异化教学策略，因材施教，促进教与学的良性循环。学生借助智慧教育系统，高效提升学习能力，进而实现教学相长。

多层级培训，打造创新教师队伍。智慧教育校本课程研发，要求教师的“教”不仅是系统教授学科知识和高效的学习方法，更重要的是培育学生高品质思维能力。学校坚持教师全员培养，尊重个体需求，依据教师不同的成长阶段开展多层级培训，建立了“同侪互助+个性自主”的教师专业成长模式。学校充分利用现代信息技术手段，开展网络协同备课、现场观摩指导、集中研修、量表评价等多形式的教研活动等，打破时间和空间的限制，促进教师之间的深度交流与合作，打造了一支师德师风好、专业素质强、学习积极性高、学术水平一流的创新型教师队伍。

多维融合，打造智慧校园生态环境

智慧校园是智慧教育环境的具体承载者。学校利用信息技术升级基础设施建设，成立“智慧校园专项建设小组”，推动物理空间与网络空间一体化建设，打造“无处不智慧”的多维智慧校园生态环境。

学校实现了办公管理、数字监控以及物联网技术的深度融合，形成了覆盖全校的高效网络体系。比如，学校以一卡通系统为中枢，串联多个业务模块，涵盖师生日常用餐、消费支付、电子门锁、图书借阅等场景，极大地提升了校园生活的便捷性与管理效率；着力建设数字化教学空间，以智慧黑板、智慧讲台、录播设备、人脸识别等设备与技术助力教育教学改革。此外，学校利用5G技术、高清直播互动教学设备、大数据分析技术、人工智能、可视化实验直播设备等手段，创建“巴蜀云校”数字孪生智慧教育应用平台，实现数字教育资源共享。

智慧教育的本质，是创新教育，是以智能发展为方向的教育实践。未来，学校将继续探索教育数字化转型，推动基于核心素养本位的智慧教育体系建设，培养个性鲜明、特长突出、创新力强、责任担当的新时代人才。