允许人才阶梯式成长，让“青椒”不“青焦”
作者： 本刊编辑部大学的发展，关键在教师。高素质师资队伍是大学的核心竞争力，也是培养创新型人才的关键所在。近年来，国内各高校持续发力推动教师队伍建设，扩大教师规模，优化人才结构，实施各类人才计划。
青年教师作为高校教师队伍中潜力巨大的力量，在提升教学质量、推动科研发展、促进教育改革、培养高素质人才、推动学校发展以及提升学校竞争力等方面发挥着重要的作用。在世界范围内，以“非升即走”为代表的“预聘—长聘”制度被诸多高校广泛采用，旨在促进高校青年教师的职业发展。这一制度引入国内已30余年，正被越来越多高校所采用。从出发点来看，这一制度意在打破传统的“铁饭碗”，改变高校学术劳动力市场“能进不能出、能上不能下”的封闭与僵化局面。但是在实际执行过程中，一些因变形走样而引发的争议同样值得关注，这也是“青椒”们感到焦虑的原因。
本期“特别策划”关注“青椒”们的职业发展困境和他们在个人成长中的心路历程，探究“非升即走”制度在我国的改进与完善，聚焦部分高校对“非升即走”制度的探索性改革，邀请相关专家为高校新进教师管理制度和用人制度提供建设性意见，为“青椒”不再“青焦”出谋划策。
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