且行且思，聚力教育高质量发展

自1956年创办以来，启东市汇龙中学在长期的办学实践中形成了“勤奋、创新”的校风，“敬业、求精”的教风，“勤、严、实”的学风以及“崇尚真知、追求卓越”的校训，积累凝聚成“绿色夯基、和谐共进”的教育理念，在且行且思中走出了一条以“质量为本、特色提质、追求高品质办学”的特色之路。

持续打造师资队伍，以“高能量”支撑“高质量”

开展“三大行动”，提高教师的工作积极性。激励行动，正视教师的主体地位，通过评优、宣传、奖励等手段，激发教师追求更高层次的需求，让他们尽善尽美地做好教育工作。

减负行动，整合与学校相关的创建工作、安全工作、法制教育工作，多部门协同作战，不搞多重管理，杜绝职责不清。积极为教师减负松绑，让教师从与教育无关的事务中挣脱出来，去从事真正和教育相关的工作。只有减轻负担，教师的工作才更有动力，积极性才能提高。

暖心行动，在校园内营造积极轻松的工作氛围，让教师有归属感，感受到集体的温暖和幸福；开展生动多样的教育活动，团结教师、凝聚人心，使教师获得成就感、贡献感、责任感、趣味感；进一步优化教师考核机制，建立良好的日常教育行为测评激励机制，努力把学校制度建设得更公平，包括工作量公平、利益公平和机会公平。

搭建“三大平台”，助力新教师成长。搭建学习平台，强力建设“青蓝工程”，为每一名青年教师配备师父，采取全程干预的培养模式。师父指导新教师备课、上课，传授教育教学经验，新教师跟班听课，吸取优质经验；深入推进“阅读工程”，组织青年教师认真学习《普通高中课程方案和学科课程标准》《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》等指导纲领，为教师订阅各类教学杂志，开拓新教师视野，提升他们的专业素养。

搭建实战平台，组织“四个一”活动。每位青年教师每学期至少参加一次校外学习活动、上一次全校公开课、设计一份高水平教案、撰写一份反映教学思想和教学模式的案例或论文。学校常态化开展展示课、汇报课、演讲比赛、论文评比等活动，营造青年教师“比、学、赶、超”的乐学氛围。这些举措有利于鞭策教师提升个人综合素质和教育教学能力，从而使更多名师脱颖而出。

搭建出彩平台，鼓励青年教师走出校门。南通市各级各类活动中，都有我校青年教师的身影，何陈欣、王嘉玲等多名青年教师在南通市的比赛中崭露头角；魏钰昊、吴青青、陆丹妮等19名教师在启东市首届青年教师基本功大赛中获得等级奖，学校获得先进集体奖。

持续深耕课堂教学，以“高水准”促进“高质量”

创研“四精四必”，辐射全国。1995年，汇龙中学经过大量的教育实践研究，创新性地提出“四精四必”教学要求。“四精”，是指精选、精练、精批、精讲；“四必”，是指有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评。该要求规范了教师的教学行为，有效地控制了学生的课业负担，保证了教学质量的提高。近30年来，“四精四必”的内涵不断丰富，随着“双减”政策的落地，“四精四必”更是成为减负增效的有效手段。

构建 “绿色课堂”，和谐发展。“绿色课堂”缘起于学校的环境教育。2005年学校创建为“全国绿色学校”；2009年“全国绿色学校辐射效应研究”课题被确认为教育部重点课题，我校的环境教育得到纵深发展，并最终形成了独具特色的“绿色课堂”主张，确定了“顺性适度、和谐优美、科学共生”的绿色课堂文化。

践行“立学课堂”，且行且思。汇龙中学持续深耕课堂教学，在南通“立学课堂”的框架下，不断探索和实践。学校转变课堂教学目标，把“会学习”“享受学习”作为课堂教学的第一目标。课堂不再以传递知识、教授方法、训练技能、培养习惯为主要任务，交流、体悟、生成、展示成为课堂的主旋律。我们引导学生走向深度学习、真实学习、主题学习、合作学习、探究学习，让学习真实发生。

持续丰富文化活动，以“高品质”助力“高质量”

立足校园，系统化构建德育体系。结合新生入学教育，学校开展军事夏令营、合唱比赛等活动，极大地增强了新集体的凝聚力和归属感；结合节日教育，学校举行以“爱国”“诚信”等为主题的系列德育月活动，有效促进学生健全人格的塑造；结合社团活动，学校组建足球、啦啦操、声乐、舞蹈、美术、摄影、文学鉴赏和书法艺术等社团，每年举办艺术节、读书节、体育节、科技节，成立“绿韵”文学社、“绿韵”合唱团，更好地提升了学生的科学、艺术素养和审美品位。

研究校情，开发劳动教育课程。学校继承和发扬多年来形成的校园劳动值勤的传统，进一步拓宽劳动教育渠道，丰富劳动教育手段。一是将校园各个角落分配给各班学生进行劳动管理，每个区域根据空间特点和保洁要求确定工作流程和劳动规范；二是结合环境教育特色，把每一块绿地养护起来，为每一棵树捉虫、施肥等；三是进行垃圾分类活动，将垃圾分类所得用于环保和资助贫穷志坚的学生完成学业；四是结合一些重大活动为学生创设劳动机会，让学生锻炼劳动意志，收获劳动心得。

整合资源，打造劳动教育实践基地。学校重视学生劳动能力的培养，与老年公寓、武警启东中队、北城区街道办事处合作建立了劳动教育基地。联合武警启东中队组织学生进行了“体验军营生活，传承雷锋精神”的爱国主义宣传教育活动，以期加强学生的组织纪律性，培养他们艰苦奋斗和吃苦耐劳的优良品质，激发和彰显学生的集体意识和团队精神。

分层培养学生，以“高素质”彰显“高质量”

“临界生”培养，严格管理有力度。严格管理临界生的学习习惯。引导他们不懂就问，不留“后患”；边听边记，边看边练，注意记要点、记难点、记疑点，注意练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力；通过设问发现问题，带着问题去解决问题；通过面批、学生互批等方式纠正他们审题不到位、书写不规范、答题不完整等问题。

“中等生”培养，对症下药讲精度。通过大数据了解“中等生”在各学科的薄弱项目，并制定相应的培补计划和措施。比如滚动反复、按时消化、课后辅导、课前抽问等；建立各学科的学习档案，将每次周考（综合卷）的成绩分门别类地登记汇总，让学生清楚自己的优势项目和薄弱项目。针对普遍性问题，要精讲；对于个别性问题，加强面批。

“尖子生”培养，心理调适重温度。学校厚植家国情怀，鼓励学生为枯燥单调的学习赋予崇高的目标，激发尖子生的学习积极性和使命感；鼓励、肯定、帮助他们，让学生在自我提升的过程中积累足够的自信；培养学生内驱力，让他们产生源源不断的学习动力。

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。汇龙中学将继续坚持立德树人、五育并举，以高标准办学条件、高质量教师队伍、高水准课堂教育、高品质校园文化生活，落实教育高质量发展举措，助推学生全面而有个性的成长。