“渡”育幼苗，为成长点亮心灯

在重庆市大渡口区，“渡”是重要的关键词，这个字源于该地区的“义渡”文化，体现了当地百姓的大爱担当。如今，这份“渡”文化渗透进大渡口的教育肌理，为当地教育涂上了厚重的文化底色。

重庆市大渡口幼儿园教育集团（以下简称大渡口幼儿园）始建于1985年，是一所公办普惠性幼教集团，下属8个分园，致力于公共幼儿教育。集团以“中和渡育，中国一流”为办园目标，秉持并传扬大渡口幼儿园一贯的“渡立学行，和合共美”文化底蕴；以体验式学习理论为支撑，挖掘大渡口“义渡”文化、钢城文化、民俗文化等特色文化资源，以高质量教育打造大渡口幼教名片。

以“渡”为起点，孕育“四美儿童”

幼儿教育是教育生涯的开端，大渡口幼儿园教育集团以“渡”为教育起点，全面构建以“渡”文化为核心的“渡·美”课程，使每一位幼儿都能够在大渡口幼儿园的“渡育”之下，成长为拥有思维力、创造力、想象力、合作力以及学习力的全面发展的“四美儿童”。

大渡口幼儿园深度挖掘地方文化资源，对“渡”做出了独特诠释——在大渡口幼儿园的教育理念中，“渡”是恩泽，是教师对幼儿成长的积极引导，帮助幼儿养成乐助他人、善于分享的良好精神品质；“渡”亦是习惯，幼儿在幼儿园度过的每一天，都在涵养良好品行习惯；“渡”也是美好，培养幼儿真善美的博大情怀。

大渡口幼儿园以“渡”文化为圆心、以幼儿的全面成长与个性化发展为半径，擘画出“渡·美”课程，分设醇美润德、圆美启智、健美强体、通美悦心四个目标，为“渡·美”写下独特注脚。

“渡·美”之“美”分设的四个目标，各有其育人巧思：醇美润德——在系列化、项目化、立体化的优秀传统文化活动中，播下醇美德行的种子，培育和滋养幼儿的善心、善念、善行；圆美启智——通过组织各项趣味探索活动，培养幼儿敏而好学、善于思考、灵活变通、富有创造性的学习品质；健美强体——让幼儿在玩耍中提升运动技能，增强身体素质，养成热爱运动的良好习惯；通美悦心——鼓励幼儿的艺术表达，通过组织各项艺术活动、赛事让幼儿的想象力、创造力和艺术表现力得到充分发挥，展现出“四美儿童”的良好风貌。

以“读”为火种，点亮成长明灯

落实“双减”政策要求，如何找到一个合适的切入口，以切实推动基础教育系统性改革？早在2020年，大渡口区就在思考这个问题，从幼儿园阶段开始掐灭“唯分数论”“唯升学论”火苗，在中小幼全学段、链条式推行“区域性阅读教育创新计划”，由此，“大渡幼教·千绘百读”项目应运而生。

作为“大渡幼教·千绘百读”项目基地园和项目实践研究团队成员单位，大渡口幼儿园以集团园长为组长，制定了大渡口幼儿园“渡·美”阅读空间管理办法和实施计划，将“渡·美”阅读空间的创建和幼儿园常规活动有机结合，形成绘本馆开放、图书漂流等制度，充分调动了全体师生参与阅读的积极性、主动性。

此外，大渡口幼儿园以体验式学习理论为支撑，分别在8个园区打造了藏书丰富、能辅助开展课程研究的体验式绘本阅读馆，命名为“渡·美”阅读空间，创造性地提出浸润式体验、儿童式路径、抽象化符号的体验式阅读空间设计策略和创造性绘本陈列方式。同时，幼儿园积极投入“大渡幼教·千绘百读”项目研究，因地制宜打造“一园一馆”，共收藏绘本近20000册。

为打造“渡·美”阅读空间，大渡口幼儿园还开展了一系列阅读活动：为实现“每名幼儿每学期阅读100本书”的目标，全园各班均开展“亲子漂书活动”，鼓励每个幼儿每天带一本书回家，每天都有近千本绘本“漂入”2000多个家庭；幼儿园还开展了“阅读存折”活动，让幼儿有意识地将绘本存在“阅读银行”中，培养幼儿良好的阅读习惯。

大渡口幼儿园还开展了多样的创意阅读活动——“绘本故事餐前播报”活动通过让幼儿讲述绘本的形式，提升幼儿的理解能力；亲子绘本剧表演、全班共读、晨间播报等阅读活动通过让幼儿诵读经典、表演经典来传承经典，并在此过程中提升幼儿对绘本学习的兴趣与信心；绘本主题运动会结合绘本创设情境，设计富有趣味性的比赛，不仅加深了幼儿对绘本的理解，还强健了幼儿的身体素质；“绘本海报展”通过海报的形式让绘本中的人物更加鲜活，提升了幼儿对绘本内容的理解程度。

作为全国首个“分级阅读课程体系示范园”，大渡口幼儿园结合分级阅读的行业标准进行大胆实践，发挥了示范引领作用。在阅读课堂上，教师通过提问和探索的方式讲述书中故事，引导幼儿自主探索书中的关键信息，这让小朋友们变得更加热情高涨、积极踊跃，使得他们在轻松愉快的氛围中循序渐进地理解绘本内容。

以家为原点，拉齐成长“起跑线”

家庭教育，是幼儿教育的起跑线。当下，重知识轻品行、重学业轻德行的现象在家庭教育中依然存在，教育行为的情绪化问题日益凸显，家庭矛盾频发、亲子关系变得更加紧张。家长学校也普遍面临课程不系统、师资不专业、机制不健全等问题，为家庭教育的专业化提升带来了难度，令幼儿的成长“起跑线”参差不齐。

2023年1月，教育部等十三部门联合颁布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出学校要充分发挥协同育人的主导作用，加强家庭教育指导。为切实推进《家庭教育促进法》，有效落实家庭教育指导工作，大渡口幼儿园成立了“家庭教育指导实修教研组”，切实解决家长在家庭教育中存在的重点、难点、痛点问题，充分发挥其作为重庆市家庭教育创新基地、重庆市德育品牌学校的引领作用。此后，幼儿园着力构建以“渡美文化”引领下的“大脚跟小脚——渡心·三力家长课程体系”，在保证幼儿主体地位和权利的基础上，践行“三跟三随”的课程理念：“三跟”指紧跟幼儿能力发展的关键期、紧跟幼儿成长中各阶段的心理和情感需求点、紧跟幼儿现有的经验水平搭建成长脚手架；“三随”是指在家庭教育中要跟随幼儿的天性、个性与灵性来进行因材施教。同时，幼儿园确立了“四心家长”培养目标：美心——家风有厚度；慧心——认知有深度；温心——情感有温度；仁心——行为有尺度。

幼儿园还通过构建“渡心·三力”课程内容来提升家庭教育的效率与效果：“三力”课程指包含身心发展、习惯养成、能力提升、幼小衔接专项活动等32课时以教养认知为主的学习力课程，包含解析原生家庭、学习情绪管理、提升亲子陪伴的质量、改善亲子沟通等32课时以情感养育为主的感受力课程，包含学家风、树家风、传家风的行动力课程，以及既能挖掘家风家训、彰显当代价值，又能培养家长知行合一、自觉担当的54课时家风建设内容。

在具体的操作中，大渡口幼儿园还探索出“感—悟—行”课程路径，其中的“感”指以学习力贯穿幼儿发展关键期，以学习培训的方式丰富教养内涵；“悟”是指以感受力匹配幼儿心理需求，以沉浸体验的方式涵养情感教育；“行”是指以行动力丰富幼儿成长经验，以项目参与的方式践行家风建设。

与此同时，幼儿园形成序列化课程资源库，在“渡心·三力”课程研发实践过程中，为教师打开了教育视野。

多年来，大渡口幼儿园在重庆市学前教育领域享有良好的社会声誉并不断提质创新。2023年，大渡口幼儿园获“重庆市工人先锋号”“重庆市首批保教质量保障体系研究试点园”“大渡口区非遗教育基地园”等称号，两名教师在重庆市首届幼儿园教师基本功大赛中获一等奖。幼儿园的“渡心·三力”家长课程在教育部家庭教育专委会上进行了专题分享，融创园劳动教育课程被推荐至中央广播电视总台进行展示。

多年来，大渡口幼儿园始终从小处着眼、从深度挖潜，聚焦特色、凝心聚力，奋力打造大渡口区的亮丽幼教名片。在学前教育的广阔天地中，大渡口幼儿园挖掘本土文化资源、发扬地方优势，以幼儿的全面成长为核心、以家庭教育为引领，多措并举、注重实效，绽放了绚丽的育人风采。