乐商培养，赋予孩子享受快乐的幸福力

新的学期开始，又一批孩子迈入了初中、高中的大门。经历过人生重要节点的历练，有的孩子可能并未进入心仪的学府。遭遇波折后，为何有人能快速从消极情绪中复原，并获得一定的积极力量？有人却持久沉浸在沮丧中，哪怕新学期到来也不能平复？

面对类似情境，积极心理学的研究指出，关键区别在于“乐商”。从孩子出生那一刻起，我们就希望孩子能够从此过上幸福快乐的生活。可是，我们有时会疑惑，是什么因素决定了孩子的内心感受，怎样才能让孩子真正感受到幸福？是令人羡慕的高智商，还是运筹帷幄的高情商？其实，幸福不单是由智商和情商决定的，还有另外一项重要的能力在起作用，那就是乐商。

所谓乐商，是乐观智力的通俗表达，被视为积极心理学发展到新阶段的一种倡导。它代表一个人感知快乐的能力，既包括乐观水平的高低，也包括个体从所经历的消极事件中获取积极成分的能力，以及影响或感染他人的能力。

儿童青少年如果能拥有较高的乐商，他在成长过程中也必然拥有更高的心理健康水平和获得幸福感的能力。可在现实生活中，多数成人总向孩子强调“苦”的重要性，将孩子能吃苦作为重要的评价标准，忽略了“乐”的重要性，导致一些孩子陷入习得性无助状态。其实，能吃苦也会享受快乐的孩子，对习得性无助有更强的“免疫力”。

人的一生难免经历各样的波折与挑战，高乐商无疑是帮助孩子克服困境、获得成长和可持续发展的重要品质，因此家校社也应从小注重培养孩子成为一个积极乐观的人。我们该如何培养孩子的乐商，赋予孩子享受快乐的能力，成就幸福的人生？本期“聚焦”，我们一同认识乐商，探寻培养和提高孩子乐商的有效方法。