分类发展：南京普通高中教育特色多样发展之路

党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体推进，提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才培养支撑”的战略部署，普通高中教育作为人才培养承上启下的重要阶段，发展高质量高中教育，是建设教育强国的重要内容。一直以来，南京始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导推动高中教育事业发展，全面贯彻党的教育方针，聚焦落实立德树人根本任务，深入推进普通高中育人方式改革，在优质资源建设、内涵品质提升、多样特色发展等方面开展了卓有成效的实践探索，有效构建全市普通高中特色多样发展的新格局。

扩大优质资源供给，积极回应社会需求

近年来，南京市持续加大对普通高中教育支持力度，推进优质学校扩容挖潜，借助地方科教资源富集优势，持续扩大优质普通高中教育资源总量，有效满足人民群众就读普通高中的愿望。

优化普通高中布局。在全省率先出台《普通高中布局优化总体方案（2018年—2023年）》，提前应对高中入学生源急剧增长的现实挑战，科学规划和稳步实施全市普通高中新建、改扩建工程，深入挖掘优质普通高中校舍资源潜力，增加学位供给。实施“普通高中办学条件提升、高中现代化、高中实验室改造”三项工程，极大地改善了教学硬件设施和办学环境，有效保障高中教育教学的顺利实施。五年来，增加超过3万个普通高中学位，未来还将增加1.2万个学位。

充分利用区域资源。发挥区域科教资源丰富优势，整合高校、科研院所、科技馆、高科技企业、博物馆等各类地方资源，面向高中学校建设一批校外综合实践活动基地，为学校育人方式创新提供实践平台。鼓励高中与高校结对，通过开设大学先修课程、专家学者进校园项目、学生研学旅行等活动，探索人才培养新模式，满足学生个性化的成长需求。

构建“双高”协同机制。高质量谋划校地合作，实施以市政府统筹为主导，以高等学校与地方政府所属中小学校联盟为主线的教育发展模式。深入实施高等教育与基础教育校地合作共建示范区项目，搭建高等院校与基础教育交流合作平台，引智借力助推南京基础教育高质量发展。2019年，南京市与南京大学签订协议，正式启动“共建教育高质量发展创新示范区”建设，金陵中学作为合作共建的系列学校之一，在南京大学的支持下，建立了南京大学电子信息国家教学实验室金陵中学创新实践教学基地，打通南大师生走进金中授课和金中学生走进南大实验室学习的通道。

深化育人方式改革，持续提升办学品质

南京市紧紧围绕“为党育人、为国育才”这一根本目标，聚焦新课程新教材实施、新高考方案落地、教育评价改革等重要环节，深化课程教学改革和育人方式变革，持续提升全市普通高中的育人成效和办学水平。

高质量实施新课程、新教材。深化“双新”改革，将新课程新教材实施示范区和示范校建设工作作为深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革的重要途径，构建国家、省、市三级示范区示范校建设体系。2020年，我市被确定为新课程新教材实施省级示范区，南师附中被确定为国家级示范校，金陵中学和南京外国语学校被确定为省级示范校。此外，我市建设了14所市级示范校和3个市级示范区。充分发挥专业引领作用，由南京市教学研究室牵头负责，构建支持新课程新教材实施的市区校三级教研体系，保证学科教研活动的常态化开展；面向全体高中教师开展学科培训，加强教师对新课程的深度理解，科学规范使用新教材，实现学科教师全员培训覆盖率100%。将区域新课程改革与普通高中育人方式转型紧密结合，对区域教育内涵品质发展做出主动思考，突出价值引领、专业引领、实践引领，总结提炼普通高中课程改革的南京经验。

高质量构建内涵建设项目群。聚焦内涵项目建设，引导学校积极挖掘自身学科特色，深入挖掘校本和区域课程新资源，整体建构学校课程体系。开展省市课程基地、学科发展创新中心、前瞻性教学改革实验项目等项目建设，通过配套资金、落实指导、强化评估，引导学校加大学科课程资源建设和学科教学模式改革力度，深化课程改革，不断提升课程领导力和影响力。南京市中华中学着力打造生命·生活·生态教育课程基地、哲学践行课程基地和批判性思维课程基地等三个省级基地，先后获得江苏省教学成果奖特等奖和国家级教学成果奖二等奖，有效提升育人质量。2011年，南京市第十三中学开始实施语文学习实验课程基地建设，开发设计了一系列特色鲜明的校本课程；通过多样的课程元素组合配置，突破课堂教学狭小的时空，展示了课程的魅力和生命。学校还成功创建普通高中体育、理科实践与创新两个省级课程基地。有力改变了学校的整体课程特质，推动了课程改革的整体深化，引领了学校的转型升级与优质特色发展。

高质量建设专业化教师队伍。加大力度引进高素质研究生充实到高中教师队伍，提升我市普通高中教师学历的整体水平，不断满足国家教育现代化对于创新型师资的需要；探索将“复合型硕士”纳入教育紧缺人才目录，与高校联合培养优秀毕业生，重点保障紧缺学科的师资需求。加强名师培养孵化，实施“教育家型校长”“宁教名家”“市教学名师支持计划”等培养项目，持续推进名师工作室建设，培养和造就一批专家型教师和校长。主动对接南京师范大学高端师资培训资源，玄武、鼓楼、栖霞等多个区携手南师大启动领航教师培训项目，展开优秀教师、管理骨干落地培训，助力年轻教师迅速成长，为我市高中教育高质量发展注入动力。目前，全市高中专任教师中研究生学历占比32.2%，高级教师占比40.3%。在职在岗的特级教师、正高级老师、名师名校长人数位于全省前列。

坚持错位发展，构建多样特色新格局

多年来，南京在推动普通高中多样特色发展道路上开展了探索实践，努力破解高中同质化发展难题，加快推进高中教育从“分层发展”向“分类办学”的特色多样高质量发展转变，形成高中学校各美其美、百花齐放的发展格局。

基于学校实际科学定位。持续开展普通高中教育发展性评估，坚持分类评估、分层推进，关注过程评估和增值评估，关注学校办学特色评价，引导学校找准发展定位、凝练办学理念、明晰发展目标，有效构建“高品质高中引领发展、四星级高中适性发展、特色高中特色发展”的“塔形”发展格局。南京外国语学校作为首批江苏省高品质示范高中建设项目学校，积极探索具有家国情怀和全球胜任力创新人才的培养路径，努力培养志向远大、素质全面，文理兼优、外语专长的学生。南京市宁海中学自1986年起开展美术学生培养，不断创新美育路径，构建了教师课堂、专家课堂、生活课堂相结合的教学体系，培养了一大批艺术英才。

基于发展愿景优化规划。2023年江苏省教育厅在高品质示范高中建设基础上，首次组织省高品质特色高中创建，高中学校纷纷响应，基于学校办学特色和实际开展建设规划，明确特色发展方向和目标，系统规划，在培植特色文化、建设特色课程群、强化特色师资、创建特色人才培养模式等方向谋划思考。市区教育部门在中考招生政策、经费保障等方面予以保障，支持学校特色项目建设，鼓励学校特色办学发展。2023年，支持南京航空航天大学附属中学与南京航空航天大学合作实施“民航飞行人才贯通培养合作项目”，高校与高中共同打造校本化的培养方案、课程体系、实验教学体系。该项目是南航大首次与省内高中共同实施的合作项目。

基于个性成长强化服务。通过普通高中特色多样发展，为学生提供多样多层的课程供给和成长平台，依托“南京市中小学科技创新中心”，开展校内外科技创新实践活动，鼓励学生多元成长。深入实施普通高中综合素质评价，开展学生生涯规划教育，实施“大数据背景下的精准教学保障项目”，确保高中学生认识自我、自主发展。加强拔尖创新人才早期培养，在普通高中建立学科教学与竞赛指导中心，实施特长生招生、“数理人才贯通培养实验项目”，有效拓宽拔尖创新人才的培养路径，满足学生个性化、多样化的发展需求。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，承载着人民群众对幸福生活的向往。南京市不断巩固提升南京高中教育高度，努力为教育强市建设、为中国式现代化南京新实践作出更大贡献。