微笑教育引领，统筹学校发展

“今天你微笑了吗？”这是魏书生先生对广州开发区第二小学教育集团（以下简称“二小教育集团”或“集团”）微笑教育理念的题词。二小教育集团以“立足广州市，面向珠三角，辐射全国的微笑教育品牌学校”为发展定位，成为全国“微笑教育”特色实践标杆学校。集团以微笑教育为引领，积极发挥核心校的示范引领作用，本着“共建、共管、共享、共赢”原则，探索学校管理、教育教学、教师资源、学生发展的新模式。核心校和成员校协调发展，共同塑造微笑教育文化品牌，提升集团化办学水平，让优质教育资源惠及更多学子，为推进全区集团化办学提供宝贵经验。

深化课程建设，落实全课程育人

课程是学校实现育人目标的重要载体和途径。随着新课改的不断推进，学校的课程建设也在不断深化和提升。在课程建设中，二小教育集团紧紧围绕办学理念和开放式教育的文化特色，厘清建设思路，即以学校育人目标为宗旨，以发展学生的核心素养为目的，课程结构化与系统化相交融，课程多样化与层次性要兼顾，分类与分层、有序与流动相结合，培育优势学科，发展特色课程。

集团整合学校优势资源，通过课程顶层设计、课程规划引领等举措，推进国家课程校本化实施，构建开放多元、富有特色的“微笑课程”体系。学校课程设置以微笑教育为指引，从“品德、学识、体格、才艺、心灵、劳动”六个方面着手，聚焦核心素养，将各类课程有机整合，构成了SMILE课程，即润物细无声的自我与社会（S）课程、启迪智慧的科学与探索精神（M）课程、丰富心灵的艺术与审美（I）课程、感知生命的语言与交往（L）课程、强身健体的运动与健康（E）课程。此外，学校以SMILE课程为指导，设计“1+X”学科课程群，建设了“悦心语文”“悦智数学”“缤纷英语”“悦雅音乐”“七彩美术”“乐动体育”“趣味科学”七个学科课程群，致力于培养学生兴趣爱好，促进学生个性发 展。

在深化德育课程建设方面，学校围绕立德树人根本任务，开发了《感恩》系列校本课程、家长大讲堂、国旗下的红色剧、特色研学等德育课程及活动，突出政治启蒙和价值观塑造，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。此外，学校德育处利用假期时间开展“走出去”研学活动，让学生在玩中学、学中乐、乐中悟。低年级学生在“乐乐寻访井冈山，小小红军成长记”亲子研学中，身临其境体验红军革命历程，感受红色革命文化；中高年级学生在“畅游知识海洋，探索海岛文化”研学课程中，学会观察、探究、接纳与合作。

在丰富多彩的课程之外，集团还加强作业管理、优化各类作业设计，切实推动“双减”政策落地落实，建立作业管理和公示制度等，严格规范作业布置、批改、检查、反馈等环节。根据各学科特点，学校将整齐划一的学科作业变换为分层式、进阶型的弹性作业，取消以往的书面作业，精心设计了综合实践性作业，将所学知识与社会实践相结合，如开展“传承红色基因，感悟革命精神”综合实践活动。学生在校外辅导员的带领下，以“走”“读”的方式触摸千年羊城的文化脉搏。

为提升课后服务水平，让学生安心、家长放心，集团优化课后服务设计，融入“5+2”时长理念，推行五天全覆盖、每天放学后不少于2小时的课后服务模式。学校采用“1+1+1”课程设置，为学生和家长提供自选式的课后服务套餐，包含提升体质健康的30分钟体能大课间、校内教师看管的普惠基本托管课程、由专业的第三方教育机构提供的个性化课程。此外，课后服务延续前期办学积淀下的艺术、体育、科技等拓展类和特色类课程成果，每学期开设近50门兴趣课程，组建了民乐校队、语言艺术精英班、校合唱队、羽毛球校队、田径校队、武术校队等兴趣团体。各校队从低年段开始选拔，形成梯度培养格局，着力挖掘学生潜能，培养学生兴趣爱好。

协调统筹管理，提升教师队伍水平

二小教育集团成立了教师发展中心，主抓三校区校本培训、教科研工作，在理事会的统一协调下，达到“四个统筹”：课程计划统筹、教研活动统筹、考试和评价统筹、教师培训统筹。集团各校区平时认真开展教学督查，行政人员蹲点到每一个年级（班）。各学科、年级由备课组长和德育导师对教学质量负责，通过开放优质资源（即好题共分享、检测同步走、评价同要求、结果同分析、问题共补救），做到“六个相对统一”（即资源共享、德育活动、课程计划、教学进度、质量检测、校本培训的统一）。

学校重视教师专业成长，致力于打造德艺双馨的“微笑教师”团队，引领教师找好自身发展定位，做好专业成长规划，朝着“合格型”“能手型”“科研型”“专家型”等不同层次的教师专业发展目标努力，以此加强师资队伍梯队建设。集团抓实三校区“青蓝工程”建设，统筹培训资源，了解不同年龄、不同层次教师的发展需求和研修需要，实行按需配送，尽力满足每一位教师个性化专业发展需要。各校区教学处按常规组织“骨干教师展示课”“师徒结对汇报课”“新进教师过关课”，狠抓教师基本功训练，提高一标（把握课标）、二案（编写教学设计和导学提案）、三课（自主课、展示课、反馈课）等内容的专业基本功训练；聘请校内教学经验丰富且具备专长的教师或外聘专家担任导师，采用“情景代入”“案例分析”“探究练习”等多种形式，开展分享、互动、参与式主题研讨，指导实践操作，形成自助式、生态化校本研修文化，提升研修品质，促进教师专业发展；根据市区文件精神，组织集团内教师进行跨校区互换流动，积极发挥核心校的辐射引领作用，每年选派骨干教师到成员校以点带面、示范引领，促进各校区之间教师的专业交流与发展。

美术组教师捕捉南海神庙这一本土文化元素并加以巧妙利用与整合，2020年创建了“南海丝路”微笑艺术工作坊。教师们多次前往南海神庙进行实地采风，探访当地老手艺人，根据学生年龄特点设计多门课程，让传统工艺焕发时代光彩，其别具特色的“菠萝庙”文化元素作品深受广大师生、家长和社会各界的关注与肯定。

2022年，学校深入开展特色地域课程开发项目。北校区充分挖掘萝岗香雪地域文化特色，创建了“香雪艺术工作坊”。集团不但在萝岗香雪本土组织制作岭南特色手工艺品，还在其工艺基础上丰富手工材料、制作手法，使传统工艺与现代元素实现有机结合，继续延续“南海丝路”无惧风雨精神，读懂黄埔，读懂广府文化，让传统文化绽放时代光芒。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，二小教育集团将继续在“微笑教育”办学思想的指导下，传承“乐知乐行，至善至美”的校训，继续解放思想、开拓创新，从文化先导、评价引领、资源共享、团队锻造、特色共融等方面入手，培养阳光自信学子，促进集团教育教学质量整体提升，打造“各美其美、美美与共”的集团化办学样态。