倡导多媒融合 着力创意推介

摘要：本文提出通过“向世界介绍我的学校”活动的开展，能够提升学生的信息处理、问题解决和技术应用能力，加深其对互联网创新的理解。该类活动可以让学生通过多种媒介和社交媒体形式，如编写互联网百科词条、创建学校相册、拍摄短视频、运维社交媒体和发布学校网页，全面生动地展示学校特色，不仅有利于学生个人成长，还有助于学校发展和对外交流。同时，本文还强调了在媒介选择和运用中应遵守法律法规和伦理道德，注重时效性和可持续性，确保真实准确地反映学校风貌。

关键词：信息科技；课程标准；跨学科学习；主题活动；教学思路

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）02-0015-04

在本栏目的上一期文章中讨论了跨学科主题活动的重要意义、设计的方法及教学实施的途径，这一期就“向世界介绍我的学校”这一具体的跨学科教学案例展开讨论，主要涉及主题、学科和手段等方面的考量。

主题的理解

“向世界介绍我的学校”是一个较为开放的主题。它不只是传统的学校介绍，而是鼓励学生从多角度、多维度展现学校的特色和风貌。学生可以利用互联网平台，结合学校的历史、文化、教学理念、师资力量、学生生活、校园环境等元素，创作出具有个性和创新性的内容。

为什么要向世界介绍我的学校？从学生热爱自己的学校的角度来说，学生通过这样的活动能够更深入地了解自己的学校，增强归属感和自豪感。同时，通过这样的活动，学生能够更深入地了解自己的学校，包括学校的历史、文化、教学理念等各个方面，激发他们对学校的热爱和责任感。

此外，通过向外界展示学校，学生能够学习如何有效地沟通和表达。从这一点来说，向世界介绍我的学校，为学生提供了一个广阔的展示平台。在这个平台上，学生可以充分展示自己的创意和才华，将学校的特色和风貌以多样化的形式呈现给全球观众。这样的活动不仅能够提升学生的自信心和表达能力，还能让他们在实践中学习到如何与不同文化背景的人进行有效沟通，这对培养学生的国际视野和跨文化交流能力具有重要意义。另外，通过向世界介绍自己的学校，还能进一步提升学校的知名度和影响力。

从互联网应用与创新的角度来说，在向外界展示学校的过程中，学生需要收集、整理和分析大量的信息，这样的过程不仅能够锻炼信息处理和问题解决能力，还促进了对互联网应用和创新的理解与实践。学生将学会如何利用互联网资源，如搜索引擎、数据库、社交媒体等，来收集与学校相关的多样化信息；同时学生将学会筛选和评估信息的真实性和可靠性，培养自己的批判性思维。此外，学生还会运用互联网工具进行信息的整理和分析，如使用表格、图表和可视化软件来呈现数据，这既提高了信息的可读性，也增强了学生的数据分析能力。

在创意推介的过程中，学生将探索如何利用互联网平台的创新功能来增强展示效果。他们可能会尝试使用视频分享平台、在线直播、虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术来呈现学校的特色和风貌。这样的实践不仅锻炼了学生的技术应用能力，还激发了他们对互联网创新的探索精神。

因此，“向世界介绍我的学校”这一活动，不仅对学生个人成长具有重要意义，还能够为学校的发展和对外交流做出贡献。通过这样的活动，学生可以学习到如何有效地沟通和表达，提升自己的信息素养和媒体运用能力，同时也能够增强对学校的认同感和荣誉感，为学校的发展和推广贡献自己的力量。

另外，新课标要求“本主题综合运用信息科技、语文、英语、艺术等知识”，在“向世界介绍我的学校”这一主题下，又该怎么运用、怎么综合？首先，紧扣主题，学生要深入理解学校的特色、历史、文化以及教育理念等，这需要语文知识的支撑，以便用准确、生动的语言进行描述和表达。同时，学生可以利用信息科技手段，如制作网站、视频、动画等，将这些内容以多媒体形式呈现给全球观众，使介绍更加直观、生动。其次，英语作为国际通用语言，在介绍过程中也发挥着重要作用。学生需要用英语撰写介绍文案、进行口语表达或录制视频解说，这不仅锻炼了英语应用能力，还能够让全球观众更好地理解学校的特色和文化。此外，艺术元素的融入也是不可或缺的一部分。学生可以通过绘画、摄影、音乐等方式，展现学校的美丽风光和人文氛围，使介绍更加丰富多彩。这些艺术作品可以作为介绍内容的补充或点缀，提升整体的视觉效果和吸引力。

在“向世界介绍我的学校”这一主题下，信息科技、语文、英语和艺术等学科共同构成了展示学校特色和魅力的基石：信息科技提供了强大的技术支持，让我们能够构建多媒体平台，实现全球范围内的信息传播；语文则是表达思想、传递情感的工具，通过生动的文章和故事，我们可以让世界了解学校的历史和文化；英语作为国际语言，让全球观众能够无障碍地理解我们的内容；艺术则赋予了展示内容以美感，给人以美的享受，让观众在欣赏中感受到学校的魅力。这四个学科相互交织、相辅相成，共同构成了向世界介绍学校的完整框架。

媒介的选择

媒介的选择和运用是让学生知道怎样“向世界介绍我的学校”。为此，新课标推介：“学生可以综合运用不同媒介和社交媒体的表现方式，研究与对比不同数字化表现方式的功能和价值，通过编写学校互联网百科词条、创作学校相册、拍摄学校创意短视频、创建运维学校社交媒体、发布学校网页等多种方式介绍自己的学校。”

互联网百科词条是介绍学校基本信息和历史沿革的重要媒介。学生可以通过研究学校的历史、文化、教学特色等，编写出内容丰富、准确且吸引人的百科词条。在这一过程中，学生要学会筛选和整理信息，确保词条内容既全面又精炼。同时，还要注意词条的格式和排版，使其符合互联网百科的规范和要求。在编写完成后，学生可以将词条提交到各大百科平台，如百度百科、维基百科等，让更多的人了解学校的基本情况和特色。

学校相册是展示学校日常活动、校园环境和学生风采的重要媒介。学生可以通过拍摄照片，记录下学校的精彩瞬间和美好回忆。在创作相册时，学生需要注重照片的选取和编辑，确保每张照片都能展现出学校的特色和魅力。同时，还可以为相册添加文字说明和背景音乐，使其更加生动有趣。在创作完成后，学生可以将相册分享到学校社交媒体平台或学校网站，让更多的人欣赏到学校的美丽风光和人文氛围。

创意短视频是近年来非常流行的媒介形式，具有传播速度快、受众广泛等特点。学生可以通过拍摄短视频，以更加生动和直观的方式介绍学校。在拍摄短视频时，需要注重创意和构思，确保视频内容新颖有趣且能够吸引观众的注意力，同时，还需要掌握一定的拍摄和剪辑技巧，确保视频质量符合要求。在拍摄完成后，学生可以将短视频发布到各大社交媒体平台，让更多的人了解学校的特色和魅力。

社交媒体是现代社会中非常重要的信息传播渠道。学生可以通过创建和运维学校社交媒体平台，如微信公众号、微博等，向更多的人介绍学校。在创建社交媒体平台时，学生需要注重平台的定位和风格，确保平台内容符合学校的形象和特色。同时，还需要定期更新平台内容，与粉丝互动，提高平台的活跃度和影响力。在运维过程中，学生需要学会处理各种问题和挑战，如内容创作、粉丝管理、数据分析等，不断提升自己的社交媒体运营能力。

学校网页是展示学校全面信息和提供在线服务的综合性平台。学生可以通过学习和掌握网页设计技术，创建和发布学校网页。在设计网页时，学生需要注重页面的布局和美观性，确保网页内容清晰易懂且便于导航。同时，还需要考虑网页的兼容性和可访问性，确保网页能够在不同设备和浏览器上正常显示。在发布网页后，学生需要定期更新网页内容，优化网站结构和性能，提高网站的搜索排名和用户体验。

通过综合运用以上多种媒介和社交媒体表现方式，学生可以更加全面和生动地向世界介绍自己的学校。

在选择和运用媒介时，应注意以下事项：首先，要确保所选媒介能够真实、准确地反映学校的特色和风貌，避免夸大其词或虚假宣传。其次，要充分考虑目标受众的接受程度和喜好，选择适合他们的媒介形式和内容风格。此外，还应注意媒介的时效性和可持续性，确保信息能够及时更新和长期保存。在运用媒介的过程中，必须严格遵守相关的法律、法规和伦理、道德规范。这其中包括尊重他人的知识产权，不盗用或篡改他人的作品；保护个人隐私，不泄露他人的个人信息；遵守广告法等相关法律法规，不进行虚假或误导性的宣传。同时，要注重团队协作和分工明确，确保每个学生都能参与到活动中来，发挥自己的特长和优势。鼓励学生勇于创新和实践，不断尝试新的媒介形式和技术手段，以提升展示效果和影响力。

创意的释放

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在创作“向世界介绍我的学校”这一主题时，要鼓励学生释放创意，其关键在于让学生从独特的视角出发，结合个人经历和感受，运用生动的描述和创新的表现手法来展示自己的学校。以下是“时光机器中的校园奇遇”案例。

想象一下，如果我有一台时光机器，我将带你穿越到我的学校——一个充满活力和故事的地方。这不仅仅是一次简单的校园之旅，更是一场跨越时空的奇遇。

首先，我们来到了19世纪末的校园。那时，我的学校还是一片荒地，只有几座古老的建筑矗立在风中。我带你走进图书馆，那里的书架上布满了历史的尘埃和智慧的种子。每本书都像是一扇窗户，透过它，你可以窥见过去学生的生活和他们对未来的憧憬。接着，时光机器的指针轻轻一转，我们来到了20世纪中叶。校园里充满了活力，学生们穿着校服，手里拿着书本，脸上洋溢着对知识的渴望。我带你走进一间教室，那里正在进行一场激烈的辩论赛。学生们用流利的英语，就当时的社会问题展开讨论，他们的声音在教室里回荡，充满了青春的激情和对未来的思考。

现在，让我们跳转到21世纪。我的学校已经变得现代化，高楼林立，科技设备先进。我带你参观我们的科学实验室，那里有各种各样的实验器材和最新的科研成果。学生们正在做实验，他们专注的眼神和熟练的操作，展现了对科学的热爱和对未知世界的探索精神。当然，我的学校不仅仅有学术氛围，还有丰富多彩的校园生活。我带你去参加一年一度的校园艺术节，那里有各种各样的表演，如戏剧、舞蹈、音乐会……每个角落都充满了艺术的气息，学生们用自己的才华和热情，为校园生活增添了无限的色彩。

最后，我们来到了学校的运动场。这里正在进行一场激烈的足球比赛，学生们在绿茵场上奔跑，他们的汗水和欢笑，是青春最真实的写照。运动场不仅是锻炼身体的地方，更是培养团队精神和竞争意识的场所。

通过这趟时光之旅，我希望你能够感受到我的学校的独特魅力。这里不仅仅是一个学习知识的地方，更是一个充满故事、激情和梦想的社区。在这里，每个人都可以找到属于自己的位置，每个人都可以为自己的未来打下坚实的基础。

“时光机器中的校园奇遇”案例巧妙地将历史的沉淀、文学的想象、科学的探索、艺术的创造和体育的竞技融为一体，通过一场穿越时空的奇妙之旅，让学生们沉浸式地体验学校在不同历史阶段的学术氛围和校园生活。这种创新的教学方法不仅极大地提升了学生的学习热情和参与感，还有效地促进了学生对跨学科知识的深入理解和灵活运用，培育了他们的批判性思维、创新精神和文化自觉。

总之，积极推进跨学科教学模式，旨在通过创新的协同育人机制，全面增强学生的实践应用能力和综合素质，以培养适应未来发展的复合型人才。

参考文献：

中华人民共和国教育部.义务教育信息科技课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022．