什么是体育——基于语言哲学范式的考察

摘      要：随着全球生产力的提高，人类生活现象与实践的异质性与加速化挑战着体育基本概念的语义和语用范畴，关于“什么是体育”的思考方式为面向未来的体育研究提供不同的逻辑起点与概念“锚定”方案。为更好回应新时代中国“体育”概念的主体性自洽，研究从体育语言游戏的复杂性出发，系统阐释“真义体育”（PE）与“大体育”（sport）作为中文体育概念核心语词在历史演变中呈现出的以人自身之“在”为核心的完整叙事想象，在不断走向国家与个体相联结、跨文化包容的现代化进程中以汇流的方式构成“体育”的新语境，其中“乐趣”（have fun）、“玩”（play）和“游戏”（game）以自在自为的形式内在规定着的“体育”基本元素，并以家族相似性构成更具内涵整体性与外延包容性的“大体育”（sport）概念认知转向——作为回归人类寻求乐趣的本性，以规则化、社会化建构的方式实践生命的意义再创造游戏，“体育”在其所型构的逻辑空间提供更加丰富的“生活方式的想象”。藉由引入意向性建构与语言生活等多元论观点，试图超越人工语言与日常语言分析流派局限，呈现新时代语境下“大体育”（sport）的逻辑生成，渐次完成对“什么是体育”的历史与现实的概念澄清。

关  键  词：真义体育；大体育；语言哲学

中图分类号：G80     文献标志码：A    文章编号：1006-7116（2023）02-0009-10

“What is the sport”——An investigation based on

the paradigm of linguistic philosophy

XU Jingrui1， 2，WANG Xueshi1， 3

（1.School of Economy and Management，Wuhan Sports University，Wuhan 430079，China；

2.Sports Social Science Research Center，Wuhan Sports University，Wuhan 430079，China；

3.Lottery Research Center，Wuhan Sports University，Wuhan 430079，China）

Abstract： With the improvement of global productivity， the traditional unitary life phenomenon in humans gradually presents increasingly colorful forms， and the semantic and pragmatic categories of basic concepts of sports practice are also challenged by its richness. The thinking mode of “what is sport” serves as the logical starting point， and also provides different conceptual “anchoring” schemes for future research. This research systematically explains the complete narrative imagination of “physical education.” and “sport”， and their convergence in the process of modernization of constantly moving towards the connection between the country and the individual and cross-cultural tolerance. Among， the ways of “have fun”， “play” and “game” are used to intrinsically define the family similarity of “sport” and form the paradigm foundation of “sport” with more connotation integrity and extension inclusiveness. What’s more， “sport” is also redefined in the intersection with China’s new era background - a practice-oriented game process of promoting people’s all-round development and improving the degree of social civilization aimed at satisfying people’s multi-level， systematic and life-cycle-wide yearning for a better life in the journey of starting a modern and powerful country in an all-round way. In the paradigm of linguistic philosophy， the research attempts to transcend the limitations of artificial language analysis schools and daily language analysis schools， and introduce pluralistic viewpoints such as intentional construction and language life.

Keywords： real physical education；big sport；linguistic philosophy

“一门科学提出的每一种新见解，都包含着这门科学的术语革命”[1]。当代语境下技术对具身性的延展、数字化赋予运动虚拟空间的实体感知意义、人口老龄化中“泛Z世代”对运动所代表生活方式的新理解、体育作为一种要素在经济生活中的价值重构、城市化进程中体育作为新的消费空间所具有的在地化意涵等体育运动新现象的生发，使“体育”概念的主体性建构以及本土化重释，成为学科亟待重新审视的基础理论问题。

语言转向（linguistic turn）是与“实证的转向”和“实践的转向”并立的20世纪哲学的重要转向，强调通过叙述确切的语言叙述世界，表现为对语言意义的一种整理。“作为能指的“体育”，其所指是富于多元意义变化的。“什么是体育”是哲学视野下言说体育智识、进行对象性研究的重要起点。学者们采用过哲学、概念史研究方法论、体育史观、逻辑分析法等多种研究角度对于体育概念进行相应的探讨和辨析。“真义体育”（physical education，以下简称“PE”）与“大体育”（sport）作为影响中文世界“体育”语词发展脉络的核心概念，随着体育内容走向社会化、大众化、全球化的进程，两个词语之间的纠葛引起广泛探讨，内容均涉及词语能否完全覆盖所有相关的概念范畴，新兴的名称如“运动”（movement）、“运动教育”（sport education）、“体育与运动”（physical education and sport）、“Tiyu”（中文“体育”音译）等都试图更好包容新兴体育现象及其未来可能性。“新符号就像我们语言的郊区，我们的语言可以被看作是一座老城”[2]，“什么是体育”的言说是一座在历时性交错中展现着共时性的语言古城，真正值得探讨的问题是，在语言哲学范式下，“体育”语义和语用的互动如何阐释、分歧如何澄清，在新时代的中国语境下，“体育”概念的主体如何实现自洽。

为更好回答上述问题，本研究将考察影响中文世界“体育”一词的核心语词“共有历史”的基本限定与符号特征流变，在融合语言哲学分析派别的过程中完成对“体育”核心语言游戏（PE指涉的体育与sport指涉的体育）的历史与现实的概念澄清，并在共有历史汇流中完成叙事想象、建构完备语言，在现代化进程中不断“扬弃”体育的可能性陈述，避免日常语言分析的相对主义与碎片化倾向的同时逃脱人工语言分析流派的指物定义限制，以逻辑空间同构性进一步回答“什么是体育”，并形成新的认知转向。

1  “体育”语言游戏的复杂性

语义和语用互动形成的语言游戏是体育特殊性和文化认同感的重要组成部分，“先掌握了一种语言游戏才能理解一个指物定义”[2]，体育语言游戏作为使用符号的方式，涉及到体育生活的方方面面，这一习得过程是语言的开端，也构成了最初的语境[8]，并往往在体育领域之外具有多重价值的表达。

第一，“体育”概念定义的争议性。一直以来，“体育”作为上位概念涵盖的范畴富于争议。国际体育联合会认为，一个体育运动应当符合如下条件：有竞争要素、对于生命体无伤害、不依赖于某一单一体育器材提供商（不含室内美式足球这样有规则专利的运动）、并不包含刻意为比赛设计的运气成分因素。欧洲协会将“体育”定义为“所有形式的体能活动，透过临时性或组织性的参与，其目的主要在改善体适能、心理健全、社会关系或获得各种水准的竞技成果”。联合国机构间体育促进发展与和平工作队则将体育理解为“各种形式的身体活动，有助于身体健康、精神健康和社会互动，包括：‘玩’（play）、‘休闲’（recreation）、‘有组织的’（organized）的运动以及本土的传统运动和游戏（games）”。联合国教科文组织下属的国际运动科学与体育理事会（ICSSPE）则试图给出涵盖更加多元价值与实践领域的体育定义，认为体育是任何具备游戏特征、体现个人奋斗或相互竞争、对抗自然因素的身体活动、公平竞争、教育的卓越手段，其重要元素包括学校、休闲、竞技参与程度与水平以及公平。欧洲理事会签署的《欧洲体育宪章（The Euro Sports Charter）》则将体育定义为“通过非正式或有组织的参与，旨在表现或提升身心健康，建立起社会关系或在各级比赛中取得成果的所有形式的体力活动。”不同的体育定义争议主要集中在体育的具身性程度、竞技水平、娱乐价值以及和教育的关系上，相关争议伴随不断涌现的体育现象强化社会发展对体育具有追溯力的事实。

第二，“体育”在现代交流系统中的语用混杂性。据统计，希腊有近2 000个体育术语，包括特殊体育节庆、竞技方法、体育活动参与者命名、参与人类竞技比赛的动物命名、运动设施、训练等。这些术语至今仍能在许多欧洲国家语言中追溯到，如德语中的Olympische Spiele、法语中的Jeux Olympiques以及英语中的Olympic Games都来源于希腊语中的Olympiake Agones[3]。同时，因现代体育概念sport的全球传播始于具体运动项目的在地化推广，很多运动项目的语词起源于英语并已被适应性地运用到其他语言的句法和形态结构中，另一些与特定运动相关的术语又保留了创设国的语言传统，例如“柔道”（judo）保留日语表达或花样滑冰跳跃术语中常以其发起者命名。作为交流系统的体育语言也涵盖管理、科学、出版、媒体广播、运动员与教练、赞助商等不同的领域[4]，由此产生大量的专业术语和行业术语，其衍生词率和反构词汇率也高于一般词汇，如体育英语表达有大量来自于军事和战争的词汇（攻击（attack）、进攻（offensive）、防守（defensive）），同时也有体育领域的特定表达扩展、转译和演化成日常语境词汇，如below the belt、breasting the tape、hitting for six等[5]。所有这些交流系统中的语言变体[6]，都与民族语言有一定的关联，具有不同的语音、文体和形态特征，并往往在体育领域之外具有多重价值的表达，这些价值观包括哲学、政治、伦理、健康和艺术等。