家庭环境对幼儿性格形成的影响

[摘 要]和谐稳定的家庭环境可以促进幼儿的性格积极成长，而采用民主的家庭教育方法则有助于培养幼儿的独立性和自信。家庭文化背景对于幼儿认知与情感态度的影响也是深刻的。但家庭冲突，专制还是放任教育方式，家庭经济困难等因素会给幼儿性格带来消极影响，如加重焦虑、攻击性行为、依赖还是叛逆、自卑与适应等问题。为促进幼儿性格的健康成长，家庭要构建积极的沟通模式、增强教育意识与教育能力、营造利于幼儿成长的氛围。

[关键词]家庭环境；幼儿性格；正面影响

家庭既是儿童的社交圈也是他们个性形成与成长的摇篮。家庭环境中各方面包括家庭氛围、教育方式、文化背景、经济状况等等都可以通过直接或间接的途径对幼儿心理健康以及性格塑造产生影响。积极的家庭环境能给儿童带来安全感与归属感，促使儿童形成积极性格特质，消极的家庭环境会使儿童产生心理与行为问题。所以，深入剖析家庭环境在儿童性格养成中的作用，对促进儿童健康发展有着十分重要的作用。

一、家庭环境的定义及其对幼儿成长的重要性

家庭环境就是指家庭内的物质与精神条件，包括家庭成员间的相互关系、交往方式、教育理念与文化氛围。一个好的家庭环境对幼儿的发展及性格形成具有重要意义，并影响幼儿在情绪、认知及社会交往诸多方面。家庭是儿童最初接触到的社会单位之一，家长的言传身教、家庭生活方式及文化氛围潜移默化地塑造着儿童的性格特点。研究显示，安定融洽的家庭环境有利于增强幼儿自信心与社交能力，不健康的家庭氛围会使幼儿产生性格偏差。所以家庭环境对于幼儿性格的塑造与发展有着深刻影响。

二、家庭环境对幼儿性格形成的正面影响

（一） 稳定和谐的家庭氛围与幼儿性格的积极发展

稳定的家庭环境为幼儿提供了安全感，使他们在情感上能够依赖家庭，从而促进其健康发展。在有爱的家庭里，孩子体会到家长对他们的爱和支持，而这种正面的情感体验能激发他们的探索欲望和学习兴趣。他们受到家长的鼓励，勇于尝试新鲜事物，养成了积极向上的性格特点。如，当幼儿面临挑战时，若能获得家长的理解与支持，他们会更容易展现出顽强、积极的心态。融洽的家庭关系也很关键。在家庭成员有良好交流和交往的情况下，幼儿能观察和学会有效的人际交往技能。这一能力不只在家庭内成立，而且还将转化成幼儿与同伴互动过程中的主动行为。

研究表明良好的家庭互动帮助幼儿构建安全依附关系对他们日后社交能力培养至关重要。另外，家长的行为模式是孩子性格养成的一面镜子，一个融洽的家庭环境通常会促使孩子更加容易养成好的性格，如同情心和责任感。稳定融洽的家庭氛围对儿童情感调节能力也具有正向作用。心理学研究表明，在和谐家庭环境下，幼儿更容易习得情绪管理与表达。当家长在发生冲突时能采取主动沟通的方式，而非暴力和冷战等方式时，幼儿就会在日常生活中效仿这一行为并形成一种良性情绪表达方式。

（二） 民主的家庭教育方式与幼儿独立性、自信心的培养

民主的家庭教育方式，注重家长与幼儿的交往，注重平等对话。这样的教育方式让幼儿在自我探索和家长的引导中找到平衡点，进而形成独立的自信。在民主家庭里，家长鼓励幼儿发表意见并尊重其选择权。这一练习既可以提高幼儿学习的自主性，又可以加强他们解决问题的能力。独立性在幼儿性格形成过程中占有重要地位。在民主教育的环境下，鼓励幼儿尝试并经历多种活动，这一做法既有助于幼儿独立性的确立，也有助于自我效能感的增强。家长给予幼儿支持和适度放手使其面临挑战有成就感。如，家长可通过鼓励孩子参加家庭活动或做些简单家务等方式来培养其责任感、独立性。幼儿顺利完成任务后，就能提高自信心，然后在迎接新的挑战中表现出更大的勇气。同时，民主教育还为幼儿提供了一个安全的试错空间。在这一空间里，幼儿能够自由地进行尝试，不必太过担忧失败后的结果。当家长能宽容孩子的过失，给以正面反馈，孩子就会在努力中成长起来。这一学习过程增强了幼儿自信心，让幼儿在今后的学习和生活中勇于迎难而上，展现积极乐观的态度。另外，民主式家庭教育还鼓励孩子发展社交技能。幼儿在与家长的交往中，培养了与人交流、分享、协作等能力，而这些能力对于其今后人际关系的建立起着举足轻重的作用。在这样的家庭教育模式下，幼儿可以在一个健康的氛围中培养同理心、责任感以及自信心等优秀性格特征。

（三） 家庭文化背景对幼儿认知和情感态度的影响

家庭文化是由语言、价值观和习俗构成，这些文化为儿童早期发展提供认知框架和情感支持。结果发现：家庭中文化环境会对幼儿思维方式与情感表达产生直接影响。如，在一个注重教育的家庭里，家长倾向于鼓励孩子读书、探究，这样的文化氛围能激发孩子的求知欲、创造力。家庭文化背景既表现为一种教育理念，也表现在日常生活中的各个方面。例如，如果家庭重视继承传统文化，那么幼儿就可以在节庆、仪式等活动中体验到一种文化认同感和归属感，这种认同感和归属感对于他们情感态度的养成产生积极作用。幼儿通过参加家庭活动可以了解社会规则及价值观念，提高社会认同感和责任感。此外，家庭文化也会影响幼儿对情绪的认知与表现。不同文化背景的情感表达方式与习惯会千差万别。如，在一些文化环境中，情感表达具有开放性，幼儿也更易在这种情境中学会表达情绪。而且在另外一种文化里，感情可能会被认为是隐秘的、不容易暴露出来的，这样就会影响到幼儿对感情的表达以及社交能力。所以家庭文化背景对于幼儿的认知发展以及情感态度都有显著影响。

三、家庭环境对幼儿性格形成的负面影响

（一）家庭冲突与幼儿焦虑、攻击性行为的关系

家庭冲突表现为家庭成员间的冲突与争执，对幼儿心理发展及性格形成具有明显的消极影响。研究表明，家庭冲突频发会使幼儿产生不安和焦虑情绪，这一情绪状态会对幼儿日常生活及学习表现产生影响。在家庭环境下，当幼儿亲眼看见或体验到矛盾时，常会产生恐惧与无助的情绪体验，而这样的情绪体验会使其在社交场合出现退缩与不安的情绪。另外家庭冲突也会使幼儿出现攻击性行为。在家庭环境中，当幼儿频繁地遭遇争执和冲突，他们可能会模仿这些行为，认为这是一种解决问题的方法。本案中幼儿对于同伴或者其他家庭成员可能表现出比以建设性方式对待矛盾更有攻击性。这一行为在影响幼儿社交关系的同时，也会造成隔离与拒绝，使其焦虑感进一步深化。此外，家庭冲突对幼儿情绪调节能力也有干扰作用。冲突环境下幼儿常常很难学会对情绪进行有效的管理，易产生情绪失控。如果这种情况持续下去，他们可能展现出情感上的巨大波动，这可能会使他们与他人之间的关系变得紧张，并增加沟通难度。所以家庭冲突不但会给幼儿情绪健康带来不利影响，而且还会给幼儿性格的形成打下深深的印记。

（二） 专制或放任的教育方式与幼儿依赖性或反叛性的形成

专制主义教育方式常常体现在家长对幼儿控制过严、干预过多，这就使幼儿没有自主权、独立性很难培养。在专制教育环境下，幼儿会产生依赖性，习惯依靠家长做出决定，自我判断能力不足。这种依赖性体现在和同龄人相处时对别人的过分依赖以及很难自主解决问题而造成社交能力的缺失。同时，听之任之的教育方式也会让幼儿没有规则意识而产生反叛性格。家长放任自流的态度使幼儿很难树立起规范、纪律等方面的认识，在今后的学习、生活中也会表现出对规则的不敬。这一性格特征会使幼儿与学校、社会上的其他人产生矛盾，从而影响着他们的人际关系及学习表现。专制和放任两种教育方式既影响了幼儿依赖性、反叛性的发展，也给他们的情感发展带来了消极影响。专制的教育方式会让幼儿产生压抑感，造成自我价值感较低，放任教育的方式会让幼儿责任感不强，从而影响其情绪稳定性。

（三） 家庭经济困难与幼儿自卑感、适应问题的关联

经济条件匮乏往往导致家庭无法提供必要的物质和精神支持，幼儿在这种环境下成长，容易形成自卑感。生活在经济困难家庭的幼儿，常常会因为家庭条件的差异而感到自卑，进而对自身的价值产生怀疑。这样的自卑情绪可能导致他们在社交场合变得消极，难以与他人建立稳固的联系。另外经济困难也会制约幼儿学习与发展机会。丰富的教育资源与课外活动的匮乏使得幼儿在积累知识与技能方面处于不利地位，并进一步深化其自卑心理。

研究表明，经济困难家庭通常不能给孩子提供一个好的学习环境与条件，使其学业成绩不理想，进而质疑自我价值。经济困难还影响了幼儿适应能力。如果没有充分的支持，幼儿就有可能遇到适应性问题，其中包括害怕新环境、抗拒变化。这种适应能力上的欠缺不仅会影响其学习与生活，也会使其在日后社交场合缺乏自信。

四、促进幼儿性格健康发展的家庭环境

（一） 建立积极的家庭沟通模式

家庭成员间良好的交流可以有效缓解紧张关系、加强情感联系。家长与孩子交流时，要注意倾听、了解，给幼儿一个抒发自我情感、表达思想的机会。这种公开的交流方式可以使幼儿感受到关注与肯定，继而提升幼儿的自信心。建立正面沟通模式，也包括家庭定期会议。通过家庭会议使家庭成员能够一起探讨人生中存在的问题与挑战并提高团体凝聚力。在此情境下，幼儿可以学会表达自己的观点并应对矛盾，对其社交技能以及情感智力的发展有重要意义。另外，家长要注意日常生活中的一言一行。正面的言语与行为能对幼儿产生潜移默化的影响，让幼儿从小培养乐观向上的态度。家长要做孩子的表率，表现出在遇到困难时保持积极的心态，这样才能帮助孩子树立起健康的情绪和品格。

（二） 提升家庭成员的教育意识和能力

为了更好地支持幼儿的成长，父母需要持续学习与更新自己的教育理念，深入理解幼儿的心理发展和教育需求。现代社会瞬息万变，教育理念不断发生着变化，家长可以通过阅读有关图书，参加专业培训与讲座来获得最新的教育知识与技术。这样既可以帮助家长更加精准地掌握幼儿的心理特点，又可以提升其教育能力进而推动家庭教育有效性。提高家庭教育质量与家长重视并提高其教育能力密不可分。家长可以通过学习了解幼儿在不同阶段的需要，从而可以更好地应对并满足日常生活中的各种需要。如，家长在不简单地依靠传统灌输式教育情况下，就能学会通过游戏、互动等方式提升幼儿认知能力、社交技能等。另外，理解幼儿不同发展阶段需要的扶持与指导，能使家长在接受教育时更游刃有余，进而营造更适合幼儿发展的环境。提高教育能力时还离不开家庭成员的互相支持和配合。家长可一起设定教育目标及方案，并确定自己的作用及职责。家长要互相监督、互相鼓励，营造积极教育氛围。这种团队合作不仅可以有效解决教育上碰到的各种问题，而且可以使家庭成员在接受教育时感到相互支持和了解，有利于为幼儿健康发展铺路。同时鼓励幼儿在家庭教育中参与讨论和决策是促进教育质量提高的一个重要途径。家长要关注幼儿的观点，使幼儿在合适的条件下有选择的权利。这种参与感既可以强化幼儿责任感又可以发展幼儿自我管理能力。幼儿透过参与教育决策而感受到自己属于家庭，此认同感可增强其自信心。在今后的学习和生活中他们还将更加独立，更加积极主动地迎接挑战。家长与幼儿的交流在这一过程中是非常重要的。家长要倾听幼儿所思所想，了解幼儿所感，进行恰当反馈。这种互动在促进亲子关系的同时，还有助于幼儿更出色地展现自我，塑造健康的情绪与社交。

（三） 创造有利于幼儿全面发展的家庭环境

营造一个有利于幼儿充分成长的家庭环境，是家庭教育中的一个重要目的。从家庭环境来看，家长要重视幼儿发展的各方面，主要表现为情绪、认知、交往以及身体健康。家庭要为幼儿提供图书、玩具、学习材料等大量学习资源。在这一过程中家长的参与是非常关键的，与幼儿一起探究学习可以加强亲子关系、促进孩子全面发展。鼓励儿童参加各类课外活动有利于儿童社交能力及情感发展。家庭成员可一起参加户外运动、艺术活动等等，以培养孩子的兴趣爱好。这些活动在丰富幼儿生活体验的同时，也有利于对幼儿自信心和社交能力地发展。家庭环境要重视情感上的沟通和支持。家长要经常和孩子交流对方的情感，听取孩子的意见和想法。这种情感支持可以提高幼儿的安全感和归属感，让幼儿在感情方面更健康，进而形成积极向上的性格特点。

综上所述，家庭环境对幼儿性格的形成具有深远影响。积极的家庭氛围、民主的教育方式和丰富的文化背景是促进幼儿性格积极发展的关键因素。相反，家庭冲突、不当的教育方式和经济困难则可能对幼儿性格产生不利影响。为了幼儿的全面发展，家庭应致力于营造一个充满爱、支持和教育的环境，同时家长需要不断提升自身的教育意识和能力，以科学的方法引导幼儿健康成长。

参考文献：

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（责任编辑：吕研）