在新课程改革中老师和学生一同快乐成长

摘要：新课程的改革在不断推进，搞教育的工作者只有站在时代的前列，才能教出跟上时代的学生，才能完善自我。

关键词：课改与新课程教学研究；多媒体教学

中图分类号：G635.6　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2009)04-016-001

前年深秋，我在宿迁听了数位老师关于新课程改革内容的教学课例，他们在上课前三分钟，播放带有音乐介绍的风景图，如宿迁运河大桥，各中学风貌，其中重点体现了运河大桥的跨度，生活中的抛物线状建筑物等。这些图片动感明显，真像是在浏览美丽的风景。配以音乐，简单的介绍，这就是上课前搞的创设情境，把学生的思绪带进生活之中，生活中有许多就是我们数学上常研究的几何图形。从画面中的大桥跨度，公园的喷泉来揭示本节课要讲的内容。老师动画制作，图片的拍摄，催促老师成长；学生在欣赏动画时，提高了个人知识水平，陶冶了学生的情操。在新课程改革中，老师和学生一同快乐成长。

从生活实例出发，创设问题情境，把问题设计在实际生活中美丽图形上，引导学生去发现生活中有许多我们值得思考的数学问题。为了讲述轨迹方程，以神舟六号在空中绕地球旋转为背景，制作动画。同学们看着神舟六号在空中绕地球旋转，本身就是一件激动人心的事。引入要讲内容，导出轨迹方程，让学生既看到了知识的生成过程，又升华了学生的思想境界。再如，在讲述抛物线定义时，可拍摄投篮动作，刻画从球出手到进蓝这一动作过程，然后运用电脑技术，把篮球在空中所形成的轨迹给描绘出来。从而引出抛物线定义要讲的内容。原先人们感触电脑与课堂遥远，而现在让大家感到困惑是如何熟练的操作电脑，如何制作课件，制作动画，运用现代化手段来上好课。不能否认电脑在教学中的作用，不会操作电脑将成为新的文盲。

用多媒体教学，可以节约大量的时间。把生活中有关的图画制作在电脑中播放，让学生有身临其境的感觉，是与老教学法无法比拟的。例题与练习题用正规的楷体字书写，展示在大屏幕上，清楚，亮丽。而老教法中课堂即兴书写的汉字，不可能达到这样的效果。例题的板书，练习参考答案，只须轻轻点击鼠标。轻松自然，美观大方。原先老师一黑板一黑板擦去写上去的成果，粉笔灰漫天飞舞，一堂课下来，右臂酸软，且灰尘满手。学生当堂训练的内容是否正确，只须把作业本放在投影机上，学生做的作业立即闪现在大屏幕上，一览无余，对错只须稍加点拨，节约时间，效率高。

在新课程改革中，老师真正成了课堂的导演、总设计师，学生在接受知识中健康成长。

新课程强调课程教学是一个动态生成的过程。生成需要老师精心的设计，预设强烈的教学目标，否则再好的优美图案对课堂也不起作用，反而起反作用。这就要求教者要有整个教学过程的构思，要把握好新课程改革的核心理念。新课程改革要求我们从生命的高度重新审视我们的教学，课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命历程，是他们生命中有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。从以教师为中心走向师生互动的学习“共同体”，从教材忠实的信徒转变为课程的开发者、创造者。使学生的生命得到尊重，使教师的价值得以体现，使新课堂呈现出生机勃勃，精彩纷呈的动态变化的新特点。

动态生成是新课程理念之一，概念、定理的生成，讲究过程，通过动画，从现实生活人手，讲述概念的由来。让学生自己去发现挖掘课本中深层次的东西。而传统教学法，只讲述知识的结论，不注重阐述知识的生成过程，只注重知识的运用，不问为什么，只注重老师对知识的讲解，不问学生思想动态。动画教学，不同于投影胶片，运用多媒体教学，图片的设计，文字正规。例题练习讲究规范，这些都是老教法无法比拟的。那种老教授式的包到讲的课，已经不适应时代的要求。随着电脑逐渐走进课堂，新课改的开展不断深入，教学上将出现历史性的振动。这种时刻的到来将不会太远。

面对新课改的要求，老师怎么办?

(一)深入了解新课改。高一新教材的变化，作为每一位老师应该有足够的了解。高中的数学变化大，按老教材，解析几何，立体几何，本应该在高二上的内容，现在高一上学期就可以上。内容安排反差大，教材形成版快化，教学版本多样化，教材内容全面化，学生学习个性化，教学安排图形化。如果教师没有深刻的理解，那么教学效果必然差。

(二)会电脑操作是时代的要求，是教学进一步发展的必然要求。十年前手机是稀罕物，电脑更是不可思议的天外来客，价格是那样的昂贵。而今天手机已成玩具，电脑已经进入百姓家。信息时代的发展太快，作为老师如果跟不上时代的脚步，那么将直接影响教学，影响学生的发展。

(三)多研究课件制作，多开发书本上的内容，多研究实际问题。任何一门学问如果脱离实际，那么这个学问可能被人利用就少。而我们这个时代是以经济价值多少来衡量人和事。因此在教学中多开发实际能应用的东西，多开发书本上隐含的东西，仅局限在书本上讲知识，那这只能叫上死课，或日死上课。老师和学生怎能一同快乐成长呢?

(四)把每一节课真正看成是师生生命中一个重要组成部分。我举这样一个例子，如果你代表学校到外地参加公开课比赛，你精心准备了课件，制作了模型道具，准备了好多天，走进课堂面对评委，面对生疏的学生，你有点紧张。不管你得奖与否，这段经历，这种感受，你终生难忘，这难道不是你生命中最有意义的一件事吗?它是你人生中最值得回忆的一个亮点。

而学生方面，如果你上公开课，有老师去听课，学生感觉特好，尤其是把学生当成主人翁的课，他们对你更是记忆难忘。而这些优课难道不是学生人生中重要组成部分吗?因此每一位老师务必要站在学生角度去准备课，要感受学生的心声，体验学生的生活。了解学生，才能上好每一节课。