如何提高学生学习英语的兴趣

摘要：兴趣是最好的老师。本文阐述了在教学实践中通过加强目的性教育，明确英语的重要性；建立融洽的师生关系；采取灵活多样的教学方法；帮助学生树立必胜的信心这几个方面来培养学生学习英语的兴趣。

关键词：教学；激发；兴趣

中图分类号：G633.41　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2009)04-072-001

孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学，教师要通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。在高中阶段，有的学生探秘心理很强，求知欲旺盛；而有些学生的自信心和求知欲逐渐淡薄，甚至消失，滋生英语难学、英语无用的错误想法。所以，我认为学好英语应该以激发学生学习英语兴趣为主要目标。如果我们在英语教学中注意培养和激发学生学习英语的兴趣，就能让学生积极主动地学习，让学生对英语产生浓厚的兴趣，感受到学习英语带来的乐趣，从而激发他们学习英语、实践英语的热情和积极性与主动性。在平时的英语教学中，我有如下体会愿和大家一起分享：

一、加强目的性教育，明确英语的重要性

当今世界正处在信息时代，科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。

二、建立融洽的师生关系

建立民主平等、尊师爱生、教学相长的新型师生关系，是学生学好英语的根本保证。教师既是长者，又是学生的知心朋友，这样学生才会亲师和信师，学习的效果才会提高。尊重和爱是师生关系的灵魂。教师应用微笑的面容、期待的眼神、鼓励的语言和饱满的情感来感化学生，使学生对教师产生亲近感。教师平时应注重多表扬、多鼓励学生，这样可以激发他们的英语学习兴趣。尤其是对待后进生，问题回答对了，更应该多鼓励；如果回答错了，应指出不足，帮他们及时更正。但需要注意的是，要就事论事，就题论题，不能牵扯其他方面，更不能指责、挖苦。平时还应该关注学生的一言一行，让学生感到老师一直在关心他们。在课下，与他们拉拉家常，谈谈眼下的时尚话题，说说他们喜欢做的游戏，聊聊如何改进学习方法等等，这些小事正是融洽师生关系的大好时机。只有让学生觉得老师跟他们是朋友，他们才会尊重你，信任你，进而喜欢你的课，把英语学好。

三、采取灵活多样的教学方法，善于迁移学生的兴趣

灵活、多样的教学方法，是提高教学效率的有效途径之一。因此，教学方法的选择应有助于学生在学习过程中体验学习的快乐和满足。例如，“说”是教师与学生之间最直接的沟通桥梁，课上回答问题，分角色表演对话更能体现对学生口头能力的培养，同时训练学生的胆量，发挥他们的表演才能。另外，鼓励学生把课文改成剧本进行表演，并让他们自己动手制作道具，自编自演。这样，学生在准备过程中，已深刻领会了课文的含义，掌握了重点和难点，既生动有趣，又取得良好效果。也可以用竞赛的方法，教师曝前要安排好学习的要点，课上以必答、抢答等形式，按小组进行比赛，这样做能大大激发学生的学习兴趣。再者，利用多媒体辅助教学，可使教学内容呈现直观、生动、形象，也容易激发学生的学习兴趣。另外，也可以根据教材内容，适当开展游戏，如单词填字母游戏、对话表演游戏、猜猜看游戏、身体部位比划游戏、给人物设计服饰的游戏、捉迷藏游戏等等，让学生在玩中学，在做中学，在交流和动手操作中学，寓教于乐，这样学过的知识就会掌握的更加牢固。喜欢唱歌的人，可以学唱一些英文歌曲，我充分利用录音机、电脑等电化教育学段，教会学生了许多英文歌曲，如：Yesterday Once Mom；Say you say me等。

因此，教师要认真挖掘教材，依据教材内容创设各种情境，把学生带进教材所描写的情景中，营造热烈的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

四、保持学生的学习兴趣，帮助学生树立必胜的信心

教师要及时帮助学生排除学习中的各种困难和障碍，引导他们战胜消极情绪，逐步向好的方面发展。要减轻学生过重的课业负担和心理压力，从学生的年龄特点和生活实际出发，科学施教，努力创造愉快的学习氛围，使学习充满欢乐。

总之，作为英语教师，应及时地了解学生的学习情况，以便调整自己的教学思路，教学设计、方法、进度，从而很有效地调控自己的教学。肯定学生的学习成就，给学生的学习活动以适时和恰当的指导，促进学生自主性的发展和自信心的建立，激发学生学习英语的兴趣，使学生能够积极主动的学习。为学生的持久学习打下基础。