有关广州英语中考听说考试信息转述及询问的备考策略探究

广州英语中考听说考试作为评价学生英语应用能力的重要手段，其题型设计旨在全面考查学生的语言能力、策略能力、语篇能力、语用能力和社会语言能力。其中，信息转述及询问题型因其独特的考查角度和较高的难度，成为考生备考过程中的重点与难点。该题型着重考查的是学生听取信息、记录信息、询问信息、话题知识及对情景的理解、组织文段的语篇能力和表达过程中的策略能力；是对考生英语核心素养（语言能力、文化意识、学习能力和思维品质融合发展）的综合考查。本文将从题型分析入手，结合样题实例，探讨有效的备考策略。

一、广州英语中考听说考试概况

1.考试内容与分值。广州英语中考听说考试采取计算机辅助听说考试的模式，考试时长约为20分钟，满分为30分，包含模仿朗读、信息获取（听取信息与回答问题）和信息转述与询问三个大题，其中，信息转述及询问题型占据较大比例，是考生备考时需要重点关注的部分。听说考试的材料包括朗读短文、对话和独白等，情景真实、语言地道、话题内涵丰富、贴近学生生活、交际性强。

2.题型特点。信息转述（6分）：要求学生根据听到的录音内容，进行信息的整理和转述。该题型不仅考察学生的听力理解能力，还注重其语言组织能力和信息转换能力。询问信息（3分）：学生需根据给定情境或信息，提出恰当的问题以获取信息。这要求学生掌握疑问句句式的运用，同时具备良好的交际策略。

二、信息转述及询问题型试题分析（2023年广州英语中考听说考试）

1．信息转述部分。此次听说考试的信息转述部分满分6分，平均分3.35分，难度0.56，标准差1.76，区分度0.7052。1.1 中考样题。你将听到一个关于Kate和David与妈妈一起去超市购物的故事。录音播放两遍。请根据所听到的内容和提示，在60秒钟内复述这一故事，包含全部要点。现在你有15秒钟的时间阅读故事首句及要点提示。Kate and David went to the supermarket with their mum....△ They never …△ To make it more fun， ...She gave each of them ...△ Kate …△ David …△ Finally， …△ David said …1.2 考生答题情况分析（凸显问题）。1）要点记不全，尤其在出现较为复杂的句式结构或信息内容较长时无法快速抓取信息要点，因此在转述时，句子结构混乱，表达内容缺乏逻辑。2）语音错误：①常用单词的发音不准；②动词过去式发音错误；③人名发音错误。3）语法错误：①时态使用错误；②名词形式错误，导致主谓不一致；③人称混淆。4）听和复述过程，未能捕捉和表达完整关键信息。

2.询问信息部分。此次听说考试的询问信息部分满分3分，平均分1.98分，难度0.66，标准差0.76，区分度0.5587。2.1中考样题。你希望了解更多信息，请根据以下提示向David和Kate提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。1）为什么制定计划很重要？2）你们经常与妈妈一起玩游戏吗？2.2 考生答题情况分析（凸显问题）。1）语音、语调错误。2）句法错误：①混淆句法结构；②行为动词与助动词使用混淆，或缺少助动词；③动词时态错误；④疑问词选择错误。3）词法错误：词性使用错误等。

三、如何高效备考

1.制定详细的备考计划（九年级）。1）对九年级的课文进行改编，通过补充后半句、思维导图、回答问题等形式，对文本进行关键信息的捕捉，学生完成课文复述后再进入细节阅读，最后再模仿朗读。2）一个早读做听说套题中的回答问题+信息转述，另一个早读针对前一次信息转述的笔记进行讲评和答题指导。3）利用课前准备时间朗读课文，英语课堂前5分钟按学号抽学生朗读课文，不合格者课后面批，指导学生把元音发饱满；学生课后利用app进行模仿朗读纠音训练，各个击破。4）让学生根据所学语篇进行提问，每天布置2-4道询问信息练习。

2.答题技巧点拨。2.1 信息转述答题技巧点拨。1）观察题目，明确短文主题；2）观察起始句，明确人称时态；3）使用导图/提示信息，写半句（尤其是动词）；4）听第一遍，速记相关信息；笔记布局：要点顺序与录音稿顺序一致，分为五个区域记录。5）听第二遍，检查、补充细节；尽量使用原文表达，可适当替换（paraphrase）没记全的原文短语；6）连句成文，适当补充连接词体现语篇逻辑性。检查语法；7）使用熟悉的句式；对长句进行解构，将复合句变成简单句。避免全部使用人称代词以免造成上下文指代不明。2.2 询问信息答题技巧点拨。1）一般疑问句： ①先当成陈述句进行翻译（注意时态、主谓一致）；②语序：将Be / 助动词 / 情态动词提到句首③读升调。2）特殊疑问句： ①先确定疑问词；②语序：疑问词+助/be/情+剩余部分；③读降调。

3.听说考试注意事项。3.1 信息转述。1）听前预测：听前认真审题，明确短文主题和关键信息，并预判信息点。2）一分钟的准备时间里，前20秒继续补充笔记内容，后40秒一定要开口说，以确保录音时更流利。3）等录音提示音响后开始作答，不要抢答；控制好语速。4）答题时，如读错单词，重答一次即可。非必要情况，尽量避免重答。复述要点需齐全。3.2 询问信息。当录音还在读题时要：1）确定问句类型，写出疑问词（特殊疑问句选择正确的特殊疑问词）；2）确定时态/人称。

4.如何进行资源整合。4.1 一材多用。第一用：利用B册每个单元的Reading A / B或Integration部分，或者课文的More Practice部分，整合六册书，按照话题来进行听说考试7-10题回答问题的训练。（也可使用周报听说专练文本）；第二用：将语篇改为7-8句话的信息转述题或者看图说话；第三用：将语篇改为5-7句话的完成句子练习，或将其改编成语篇填词；4.2 技术支持。利用软件对文本材料进行语音转换，比如：TTSMAKER在线配音工具。

四、听说备考重难点突破

1.如何复述故事。五指复述法：把构成故事最重要的五大要素，即人物、地点、问题、事件、解决方法和我们的五根手指头联系在一起，方便学生理解记忆。在复述时，能让学生的描述更有逻辑性。1）大拇指 Setting：故事发生的场景，时间地点是什么，周围的环境怎样？2）食指 Characters：故事里都有哪些角色？3）中指 Problem：有什么需要解决的问题？4）无名指 Event：遇到问题后发生了什么？5）小拇指 Ending：问题的解决方案是什么？

2.如何进行释义训练。1）英英释义paraphrase，即采用通俗易懂的方式用英语来解释文章里比较难理解的句子，也就是同义替换。英英释义可以帮助学生理解词的本质，理解易混淆词之间的细微差别和词语在不同语境中的用法。通过英英释义，学生可以提高阅读理解能力，熟悉从句的使用，尤其是英文释义中常用的定语从句，更顺畅地进行英文阅读，也能在信息转述训练中帮助学生更准确地运用自己熟悉的单词表达所听到的故事内容。2）英英释义的关键：reword、rephrase、restructure、recheck。3）释义的学习过程分为：阅读释义、理解词义、记忆单词和运用单词四个步骤，注重单词的语境和用法，通过例句和短语帮助理解和记忆单词。4）paraphrase神器：QuillBot（quillbot.com）

3.如何纠音。3.1 过好音标关。1）掌握单词发音规则，掌握好同一单词不同词性以及同一单词不同意义的发音；加强朗读微技能的培训，包括爆破音、连读、单词 重音、句子重音、节奏、语调等。2）充分利用课程资源，如B站上免费的音标教程。3.2 如何使用纠音软件。推荐使用有免费的纠音功能的“网易有道词典”，具体操作步骤如下：1）打开网易有道词典；2）导入需纠音朗读文本（可拍照导入）；3）学生逐句跟读朗读文本；4）软件显示朗读错误部分，并有发音指导；5）读错的单词可以反复跟读。

4.如何进行“精听”训练。1）听力材料的选择原则：选择自己能听懂60%-70%的材料，如：可可英语和每日英语听力都有精听训练。2）精听步骤：① 第一遍先不停顿地听下来；② 根据自己实际情况设置速度和难度；③ 用“精听”模式逐句精听，把每个细节最大程度听出来；④ 总结整理没听懂的点。3）如何逐句精听。以“可可英语”精听模式为例：△ 可一句一句地听写；△ 可自己设置语速和次数；△ 有译文和跟读功能；△ 听写完有评分、名次、听写时间统计；△ 可以和同学PK，听写完能看见其他同学；△ 听了无数遍还是不会的单词，左上角可以提示。

5.如何“地道”地说出来。1）句子扩充法。可以在课堂上以开火车的方式进行训练，或者在家自行练习。2）目标话题练习法。①先找一个主题，如：春节、奥运、旅游等；  ② 闹钟定10分钟，开始在脑海中想一下自己将要说什么，想到卡壳的地方就不惜一切办法，利用任何工具（比如网络、词典等）去查找卡壳的内容该如何表达，拿纸和笔速记下来，10分钟一到必须马上停止；③开始进行1-5分钟的free talk（自言自语），时长可根据自己的口语表达水平进行调整，刚起步练习可从1分钟开始；④说的时候建议录音，说完后一定要把卡壳的地方再花几分钟记录下来，通过上网查找或翻阅词典等方式，把正确的表达方式搞明白并记在笔记本上，定期复习。3）读者剧场。在读者剧场中，学生可以根据自己的理解和想象，创造性阐释文本的内涵。通过扮演不同角色，学生能更好地感受和理解故事情节，用声音阐释语言的内涵，体会语音的表意功能和语篇的意义，从而加深对文学作品的理解，激发阅读兴趣，提升阅读能力和素养。

责任编辑 邱 丽