“同心同向，共建共育”， 校家社协同提升育人效能

全国妇联、教育部等11部门印发《 关于指导推进家庭教育的五年规划 （2021—2025 年） 》，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标，推动“十四五”时期家庭教育高质量发展。同时，为深入贯彻《珠海市全面加强和改进新时代未成年人身心健康成长工作行动计划（2023—2025年）》及《珠海市学校家庭社会协同育人行动计划》的精神，我校积极探索、构建校家社共育的良好生态，提高教育效能。

一、理念引领，“和生”共育明方向

珠海市斗门第一中学秉持“和”的核心理念，确立了新时代“四会”青年的培养目标，提炼出“六美”品格标准。在校家社共育理念的引领下，家庭、学校、社会三大主体各司其职，协同合作：家庭作为教育的根据地，为孩子的成长提供坚实的支撑；学校作为成长的主阵地，引领学生学做“事”也学做“人”；社会则作为拓展的广阔天地，为学生提供更丰富的实践和锻炼机会。

二、机制支持，“和立”共育架桥梁

1.家校合作机制。学校建立了家校支持与深度参与的合作机制，包括家长委员会、家长学校建设和“万师进万家”家访活动，覆盖全校各年级与班级，确保家校合作有章可循。每个年级和班级设立家校联系册作为沟通桥梁，家长委员会的成立汇聚了家长的智慧和力量，共同助力学生成长。同时，各班级通过家长联网群实现即时便捷的家校沟通。学校制定了完善的家长会制度，精心准备教案并收集反馈，确保家长了解教学动态并参与管理与决策。

2.社会和学校协同机制。学校积极与青少年校外活动相关的社会组织建立协作，搭建起校社协同育人的平台。通过组织企业研学、志愿服务等活动，组织爱心助学、图书捐献等项目，学校为学生提供了丰富的实践机会，拓宽了学生的视野，增强了社会体验。同时，这些活动也使得社会资源更好地服务于学校教育，支持学生的全面发展。

三、项目创新，“和创”共育育英才

1.教育咨询室。自2011年起，珠海市斗门第一中学依托郑学明省名班主任工作室设立教育咨询室，近十余年来，该咨询室不仅为家长提供了60余次集中培训、200余条教育服务信息及2000余人次的咨询服务，接待了500多人次的同行参观，并向广东多个地市及广西、云南等省外5000余名教育同行分享了经验。2012 年 5 月， 教育咨询室被中共珠海市斗门区委、区政府授予 2010-2011 年度“文明 窗口”荣誉称号。

2.“和美”家庭书房。自2023年起，我校在深化家校沟通、探索高效育人路径的同时，以五星“和美”书法评比活动为契机，全力推进书香校园、家庭书房建设。我们聚焦阅读场域的优化、阅读内容的丰富、阅读习惯的养成以及阅读活动的开展四大维度，携手家庭与社会，形成校家社三方联动机制，共同引导学生步入阅读的殿堂，培养良好的阅读习惯。

3.“明睿”校本课程。在2022年，我校率先推出了一系列精心设计的校本课程，课程内容丰富多彩，包括百科知识、兴趣特长培养、实践技能提升、职业特色探索以及非物质文化遗产传承等多个维度的特色课程。斗门文化馆携手我校开设了工笔画校本课程，另有市文联还开设了韵味悠长的粤曲课程，引入了充满活力的龙狮课程，以及让人垂涎的中华美食课程。

四、资源整合，“和度”共育促发展

首先，家庭教育资源方面，学校通过各种平台为家长提供持续的教育支持。2024年，我校成立了“家长学校”，并编制了专门的读本，为家庭教育提供理论支持；通过学校微信公众号推出家庭教育公开课等系列推送，针对手机上瘾、内驱力不足、自主学习能力薄弱等家庭教育中的难点、热点问题进行专业指导；此外，我校邀请了黄黔丰先生、赵国宏教授等专家举办专题讲座，与家长面对面交流，共同探讨教育策略。每周我校还设立家长接待日，校长与家长面对面沟通，深入了解家长需求，进一步巩固校家社协同育人的有效机制。

同时，学校与社会各界密切合作，充分利用社会的力量助力学生成长。每学期，学校邀请法制副校长进行法律宣讲，市检察院指导模拟法庭活动，消防员组织安全演练，与蓝天小屋合作开展志愿活动，开展学工、学农活动，组织学生到斗门水厂研学等，为学生提供了丰富的实践教育资源。

最后，学校通过假期开放公共设施（田径场等运动区、体育馆避险区等），反哺社区，为社区服务提供场地支持，提升了学校资源的社会效能。这种资源的双向流动，不仅推动了学校教育质量的提升，也促进了学校与社区的密切联系。

责任编辑 徐国坚