初中班主任班级管理策略探析

创建良好的班级气氛对学生的学习和成长有着重要的影响，作为一名初中班主任，如何管理好班级，对中学生的全面发展有着重要的作用。管理好班级有哪些策略呢？我将从以下几点谈谈我的看法。

一、努力创设平等和谐的班集体

联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出：应该把培养人的自我生存能力，促进人的全面和谐发展，作为当代教育的基本宗旨。由此可见，创设平等和谐的同学关系对管理好班级起着举足轻重的作用，这就要求班主任努力做到让学生感受到自己所在班级就像是自己温暖的家庭一样，让他们在班级里有归属感，并能做到热爱班集体，让学生充分感受到同学之间的互助、和谐的氛围。要想创设平等和谐的班集体，我认为最重要的是应充分尊重每一个学生，不能因为他的成绩差或表现差就随便否定他们，批评他们，要和他们和平相处，尤其是后进生，应给予他们更多的鼓励和关爱，善于发现他们身上的闪光点，努力让他们感到他在这个班级的存在感，感受到他所在的班级里是平等的和谐的。

二、建立良好的班级激励机制

制定一套好的班级激励制度对促进学生的学习、创设良好的班级班风起到重要的作用。因此，我采取了以下几个方法：1.采用榜样激励的办法，班主任是否具有高尚的人格魅力对学生的影响很大。因此，我尽力做好自己，不管是在教学上还是在课后的学习生活当中，很注意自己的言行举止，从而起到模范榜样的作用。另外，班级学生榜样的示范，能也十分重要。在我班里，只要有好人好事或成绩有比较大进步的同学，我会及时去表扬他们，一方面对这些学生起到了激励作用，起到榜样作用，另一方面也能让其他同学有了学习的榜样和目标。2.评价激励，这种制度既鼓舞了学生又能让学生认识到自身的不足。比如在管理班级中，我会以小组为单位，每四周举行一次小组互评的活动，并让他们说说谁在你心中是做得最好的。采用评价激励的方式，使学生能看到其他比自己优秀的同学，并以他们为榜样，让学生们有了学习的目标，能更好地融入到这个班集体当中 。

三、积极与学生沟通，成为学生的朋友

沟通是一们艺术，也需要一定的技巧。古人言：“亲其道，信其道。”教育存在很大的问题在于师生之间缺乏沟通，而经常沟通能拉近老师和学生的距离。特别是一些平时表现差成绩又不好的学生，班主任更应该和他们交流沟通，从而起到转化的作用。特别是一些单亲或家庭较贫困的学生，我常采用接纳性、鼓励性和较委婉的语言，少用批评和责怪的语言，这样学生会更愿意和老师诉说他们的内心世界和真实想法，使学生们真正得到了学校、老师、同学们给予的温暖，充分感受到这个世界的美好。例如，我班有个学生平时表现还可以，成绩也算中等的学生，前一段时间我经常见他闷闷不乐，很少发言，据班里同学反映，他在班里很少与同学里交流，常常独来独往。了解到这一情况后，我在课后常找他聊天，问他家里情况，才得知他父母刚刚离婚了，父母都不要他了，把他丢给爷爷奶奶了。后来，我经常找他聊天，并给他鼓励，也去他家里家访，告诉这位学生：“你还有很多爱他、关心他的人，如家里的爷爷奶奶，学校的老师、同学等，你要振作起来，努力学习，去实现自己远大的理想。”经过一段时间后，他性格变得比较开朗了，成绩也有了明显的进步。

四、给予学生更多的爱心

陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去 。”作为一名教师，不仅要教学生们更多的知识，课后还应给予他们更多的关爱 。平时我比较注重留心去发现学生们的言行举止 、思想情况 、性格爱好等，主动去亲近和关心他们 。比如我班有个男同学，是单亲家庭，父亲常年在外面工作，母亲因病去世了，平时和奶奶在一起生活，他比较调皮捣蛋，常常不按时做作业，上课注意力不集中，成绩也不好。于是，我常利用课间时间，和他聊天，鼓励他如能改掉身上的小毛病，一定能成为一名优秀的学生。后来，我一直关注他，鼓励他，成绩只要有了一点进步我就及时表扬他。经过一段时间后，他上课认真多了，学业也有了不小的进步 。

班里管理是一项艰巨的任务，尤其是初中班主任，想要管好班集体，应想尽办法，采取各种有效的教育方法，努力为学生营造浓厚的班风学风，让学生们能在一个轻松、愉快的学习环境中学习，使学生能以最佳的状态投入到学习当中，真正成为学习的主人。

责任编辑 徐国坚