“双减”背景下中小学开展劳动教育活动的策略研究

在新课标要求中，劳动教育的重要性不言而喻。随着“双减”政策的进一步实施和推广，中小学生的业余时间延长，因此，要关注中小学生业余时间的安排，将劳动教育渗透到生活中。若想持续提升劳动教育质量，一方面要提升教育工作者对劳动教育的响应积极性，另一方面要丰富劳动教育的内容和形式，激发学生参与兴趣。对于中小学阶段的学生来说，劳动教育的实施是非常有必要的，而若想开展学生感兴趣的劳动主题活动，就要从教师素养的提升和劳动类型的丰富等方面入手，全面开展有趣味、有实效的劳动教育。

一、强化教师素养，加强专业培训

中小学生劳动素养的提升，需要教师的引导和支持。因此，要强化教师的劳动素养，引导教师学习专业的劳动教育模式，并让教师意识到劳动教育在中小学阶段开展的重要性。一方面，教务系统可以通过集中培训的方式来提升教师的劳动素养。培训中，要针对国家最新的劳动教育方案要求和劳动教育精神来展开引导，让教师明确劳动教育的重要性，并清晰劳动教育的实施方式和实施路径。同时要指导教师一些具体的劳动主题活动开展策略，通过具体案例的讲解，引导教师在今后的劳动教育中找准目标和方向，安排好学生的课余生活，发挥劳动教育的实际作用。另一方面，教师要将个人所学的内容宣贯到具体的劳动教育活动中来，将理论知识和劳动教育的相关要求落实到教学活动中，既要持续提升劳动教育的质量，又要做好学生的引导和家长的动员等工作，发挥家校合作在劳动教育主题活动中的作用，持续带动劳动教育发挥实际效力。

二、丰富劳动形式，拓展主题活动

在活动形式的设计中，需要教师发挥主观能动性，多参考有价值的劳动案例，结合班级内学生的劳动技能实况和劳动需求，设计出学生感兴趣的劳动活动。例如，学校可以组织教师带领学生参与集体劳动实践活动，形式为街道清理志愿活动。活动的设计要做好前期组织，以班级为小组，由各班班主任作为小组负责人，带领班级内的同学完成区域范围内的清扫活动。以学校周边街道为清扫范围，按不同街道划分给相对应的小组。同时，教师要做好工具准备，准备好垃圾袋、扫把、垃圾筐等清扫工具，分发给每班负责人。清理活动开始前，由班主任老师做好任务划分和思想动员，将本次劳动与双碳地球的构建结合在一起。随后，班主任老师带领同学们在划分好的规定区域内开展清理活动，教师指导学生们打扫卫生的方式方法。活动结束后，由每班班主任进行活动总结和心得的收集，在班级内评选出三篇写得最好的心得体会上报给级部，进行心得展示和公开表扬，让学生充分认识到本次集体劳动实践活动开展的意义。

三、做好劳动宣传，引起全校重视

我们必须做好劳动动员和劳动宣传工作，引导学生树立起爱劳动、会劳动的信念感，并从劳动技能的培养等方面入手，引起全校对劳动教育的重视。例如，利用好校园中的宣传栏、主题墙等渠道，通过文化宣传的方式来提升师生对劳动教育的重视程度。既要让师生意识到劳动教育的重要意义，又要调动学生参与劳动教育的积极性。另外，在发达的网络技术时代，教师还可以依托线上宣传的方式来提升劳动教育的宣传效率，可以利用学校官网、公众号、微信群等多个渠道，持续提升宣传质量，要引起师生对劳动教育实施的重视，并从劳动教育开展的方式方法、策略指导等方面展开宣传，做好充足准备。

四、发挥家校合作，强化教育成效

为提升劳动教育主题活动效率，要依托家校合作的形式来提升沟通效率，带动劳动教育培养质量，同时有助于教师及时了解学生在家中的成长情况，以便及时调整教学策略，设计有效的教学方案。例如，教师可以组织“我爱做家务”主题活动，让学生在业余时间选择一件自己喜欢做的家务，在家长的教导下展开家务劳动，并自己动手完成家务。学校引导班主任老师将家务主题活动的内容和主旨下发到学生之中，指明活动的意义。教师可以举例说明，将扫地拖地、洗衣服、叠衣服、做饭、擦窗户、收拾书桌等家务劳动进行分类，要求每一名学生至少完成一项家务劳动。教师通过班级群与各位家长进行沟通，做好前期交流。学生在完成家务之后，撰写自己做家务的感受，并利用图片、文字的方式做好记录。教师及时与家长展开沟通和交流，关注学生在家做家务的具体情况。家长可以在微信群中分享孩子做家务的照片，形成劳动活动记录。

责任编辑  邱  丽