明确教材变化 把握教学方向

教材是教育实践的关键支柱。小学英语新教材旨在促进学生核心素养的发展，全面贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，在课程理念、课程目标和课程内容等方面切实落实“立德树人”的根本任务。教师应深入研读新教材，只有明确教材变化，才能准确把握教学方向。

新教材通过主题引领和语篇依托，落实立德树人的目标。根据不同年级学生的年龄特点和认知水平，新教材安排了“人与自我”范畴中的生活与学习、做人与做事的内容，同时涵盖“人与社会”范畴中的社会服务与人际沟通以及历史、社会与文化，“人与自然”范畴中的自然生态、环境保护和灾害防范、科学与技术等主题。教材注重融入生命安全与健康、中华优秀传统文化、中国科技等国家重大主题教育，培养学生的国家自豪感和自信心。

新教材包含丰富的语篇类型，包括对话、配图故事、歌曲、韵文、介绍性短文、独白以及非连续性文本，如图表、图示和网页等。短小的故事、短文和独白配以图文并茂的形式，帮助学生通过视觉和文字的结合更好地理解内容，形象生动的配图提高了教材的可读性，可以激发学生的阅读兴趣并增强其理解力。教材结构清晰、逻辑连贯，有助于学生在语言、思维、情感和文化等多方面的发展。新教材继续遵循语言学习的规律，由浅入深、由易到难地螺旋式呈现教学内容，注重促进学生将已有知识与新知识进行关联、记忆和存储。总体而言，通过多样化的语篇学习，新教材旨在全面提升学生的语言能力、学习能力、文化意识和思维品质。

新教材更有效地体现了单元整体教学和“教—学—评”一体化，为教师实施单元教学提供了坚实的基础。每个单元围绕一个共同主题展开，课程内容在不同课时之间相互关联、层次分明，从而增强了单元的整体性和连贯性。

新教材以学生为主体，践行英语学习活动观。它围绕语篇主题意义，遵循儿童心理发展规律，通过体验、探究、合作与交流的学习方式，设计了层次清晰且形式多样的活动，以满足学生的求知欲，激发学习兴趣和动力。新教材鼓励学生在实践中感知和理解主题内容，建构语言知识，表达个人观点，并发展逻辑思维能力。