“加大学校体育改革力度 推进体育强国建设”研讨会在浙江举办

文/本刊记者

关键词：学校体育；改革力度；体育强国建设；研讨会

中图分类号：G623.8     文献标识码：D     文章编号：1005-2410（2024）05-0005-01

为明确体育强国建设的新内涵、促进中国特色体育学科发展、破解当前学校体育领域所面临的一系列重要理论和实践问题，加速学术研究成果转化及更好地服务于教育教学实践，由《首都体育学院学报》编辑部、中国体育科学学会学校体育分会、中国教育学会体育与卫生分会联合主办的“加大学校体育改革力度 推进体育强国建设系列研讨会”第一期于5月18日在浙江师范大学体育与健康科学学院举行。

在“加快推进体育强国的逻辑理路与实践框架”研讨环节，武汉体育学院教授赵富学作了题为“加快建设体育强国的历史基础与时代标志”的主报告。报告从体育强国的历史考察、体育强国建设的历史进程、体育强国探索的历史经验、加快建设体育强国的标志性内容等几方面进行系统阐述，并以“三大球”青少年后备人才的培养为例作思考与探索。

在专题报告环节，武汉体育学院教授黄莉以“体育强国背景下体育文化的高质量发展研究”为题，从体育文化高质量发展的理念与主要内涵、特征、方式等方面进行阐释，并介绍了我国体育文化建设在新时代取得的成绩，同时分析了发展中的不足之处；上海体育大学教授黎涌明以“体育强国建设中训练科学的使命与担当”为题，关注到了自然属性与社会属性中的“运动中的人+人的运动”，探析了训练科学的四大学科特征、训练科学探究的科学问题等内容，并提出了训练科学面临的挑战以及使命与担当；北京体育大学研究员包大鹏以“自然科学视角的运动训练学研究再认识”为题，详细分析了基于自然科学视角下的运动训练学研究六要素，即研究范畴、内容边界、研究类型、对象样本、实验分组与研究问题（导向与聚焦），从微观视角对运动训练学研究进行了系统阐释。

在“新时代学校体育自主知识体系建设与实践路径探索”研讨环节，华东师范大学体育与健康学院教授汪晓赞作题为“国际体育教育的发展趋势与中国镜鉴”的主报告。她表示，体育教育不仅仅是一门学科，更是塑造健康个体和社会的重要力量，梳理了我国体育教育从“三维学习目标”到“核心素养三个方面”、从“三无”到“三有”的发展脉络，并从发展现状、现实挑战、未来趋势等几个方面介绍了体育教育的国际发展情况。结合国际体育教育未来发展的新方向和新趋势，提出了我国体育教育发展方向及路径，助推中国体育教育的高质量发展。

在专题报告环节，浙江师范大学体育与健康科学学院教授邵伟德作了“体育与健康课程改革推进中需重点关注的问题”的主题分享，提出了课程标准“基层推进”的五个核心问题，即课程理念、课程内容、教研主题、教学方式和教学评价，对此进行剖析并给予实践应对措施；华东师范大学教授尹志华作了题为“持续推进课程改革的六大重点任务”的汇报，以新时代持续推进体育与健康课程改革的三维价值展开论述，提出了课程改革要聚焦的六大重点任务和五大保障路径；河南大学教授周珂以“体育与健康大单元教学设计：横向与纵向逻辑”为题，梳理了体育与健康课程的层次逻辑，指明大单元教学的纵向逻辑是核心素养的内容化、横向逻辑是专项运动技能学习的课程化，并以实际案例进行具体阐释；浙江省教育厅教研室中小学体育教研员余立峰作“浙江体育与健康课程高质量发展的思考”的主题分享，回顾了浙江省体育与健康课程的改革历程，介绍了具有浙江特色的学校体育改革经验，同时也提出了改革实践中面临的新挑战与新思考。

本次研讨会的成功举办，体现出首都体育学院期刊部“主动办刊”“协同办刊”“立体化办刊”的发展理念，多渠道、立体化扩大学术思想和成果的传播效果，从而惠及更多读者，更好地指导体育实践。未来，《首都体育学院学报》编辑部将持续关注体育领域的前沿、焦点问题，为系列研讨活动添加新议题，进一步将理论成果快速转化为服务体育强国建设的工作实效。