水平二（三年级）后滚翻教学设计
作者： 俞政荣 王蔚
关键词：水平二;后滚翻;教学设计
一、设计思路
兴趣是最好的老师，水平二（三年级）后滚翻教学设计以游戏、比赛、展示等形式贯穿整节课堂。教师在创设的“生活化”游戏情境中巧妙融入后滚翻基本动作，让学生“乐中练、练中思、思中学”，真正让学生站在课堂的中央，学生在学习的过程中充满了内驱力。
二、实践课教案
准备活动中的“高人与矮人”的游戏，慢跑中“高人跑、矮人跑”等练习已让学生初步感知双手推掌的动作。基本部分专项游戏“角力”、翻掌肩上推手、推垫翻掌于肩后推垫等练习让学生感知“快速有力的推手”动作;从复习“三贴滚动”（团身滚动）过渡到翻掌肩上“三贴滚动”，为后滚翻的推手动作打下练习基础。动作“升级”成逐渐加速蹲撑后倒翻掌于肩上“三贴滚动”触垫的练习，让学生在自然情境的滚动中自己主动去触垫、推手，后滚翻的动作水到渠成;在后滚翻动作练习中，教师采用坡垫练习-平垫上练习-前滚翻接后滚翻组合练习方式。层层递进的晋级式练习，提高学生练习过程目标达成率。