一张特别的“罚单”

小辉是个聪明但十分调皮的孩子，总是在课堂上违反纪律。

有一天，我正在讲台上激情澎湃地讲课，突然听到教室后面传来一阵喧闹声。我走过去一看，原来是小辉正和同桌在争论一款新出的游戏，两人争得面红耳赤，完全不顾当时正在上课。这已经不是他第一次在课堂上捣乱了，之前也有过上课讲话、看漫画书之类的情况，每次批评他后，他都只是收敛一段时间，然后故态复萌。

这一次，我没有像往常一样直接批评他。下课后，我走到小辉身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，对他说：“小辉，你跟我来一下办公室。” 他微微一怔，眼中闪过一丝不安，跟在我身后向办公室走去。

到了办公室，小辉低着头，双手不自觉地揪着衣角，眼睛死死地盯着地面。我拉过一把椅子，坐下来看着他。随后，我缓缓开口：“小辉，你这样做不仅影响了自己，也打扰了其他同学学习。老师今天不罚你写检查，但是我要给你一张特别的‘罚单’。”他听到这话，抬起头，眼睛里满是疑惑与惊讶。

我接着说：“这张‘罚单’的任务是要你在接下来的一周内，每天帮助老师记录课堂上同学们的表现，包括哪些同学认真听讲，哪些同学积极回答问题，哪些同学违反了纪律，每天放学后向我汇报。”小辉听后，默默地点了点头，接受了这个特殊的任务。

接下来的一周，小辉仿佛换了一个人，认真地履行他的“罚单”任务。每一节课，他都端坐在座位上，捕捉同学们的一举一动。他时而微微前倾身子，时而侧耳倾听教室另一角传来的声音，手中的笔时不时在纸上记录着。下课后，其他同学都在尽情享受课间的欢乐时光，小辉则安静地坐在教室里，仔细梳理课堂上观察到的情况。

随着时间的推移，我惊喜地发现，小辉在课堂上的表现有了巨大改变。曾经那个总是随意讲话、肆意扰乱课堂秩序的小辉已悄然不见，如今的他，就像一棵扎根于知识土壤的幼苗，认真地听着老师的每一句话，眼中闪烁着对知识的渴望。不仅如此，他还会在课堂讨论环节主动举手，积极参与讨论，发表自己独到的见解。

一周后，小辉对我说：“老师，我以前从来不知道自己在课堂上捣乱会这么影响大家。我就像一个没头的苍蝇，只图自己一时之乐，给大家带来了这么多麻烦。我错了，我以后不会再这样了。”他抬起头，眼睛里满是懊悔。“我看到同学们都在认真学习，而我却在破坏课堂，我心里特别不是滋味。我想成为像其他同学那样积极向上的人，为班级贡献自己的力量。”我轻轻拍了拍他的肩膀：“小辉，你能意识到这点，老师很欣慰。其实每个人都会犯错，重要的是能够认识并改正错误。”

从那以后，小辉像是变了一个人，在课堂上严格遵守纪律，学习成绩也有了明显提高。这张特别的“罚单”，让小辉从一个违反纪律的调皮学生，变成了一个有责任感、懂得自我约束的好学生。

（作者单位：广东省普宁市占陇镇兴文中学）

责任编辑  何欣容