“双碳”背景下能源动力类实验室安全文化与制度研究

［摘 要］ “双碳”背景下，我国能源发展面临新态势与新挑战，能源领域对相关从业人员也提出了新标准与新需求。能源动力类实验室作为培养能源动力类本科生及研究生能力的重要阵地，其在培养过程中的作用与重要性日益凸显。然而，由于能源动力类实验室内部环境的特殊性和实验操作的复杂性，实验室的安全管理面临一系列挑战。从“双碳”背景对能源动力类毕业生的要求出发，结合能源动力类实验室自身职责和特点，围绕如何构建实验室安全文化，如何完善实验室安全体系，如何从思想认识和制度保障上提高实验室安全管理水平，以保障实验室人员人身安全和实验设备正常运行等方面进行了论述与研究，为实验室安全管理思路的拓展提供了新角度和新视野。

［关键词］ 能源动力类；实验室安全；文化建设；制度完善

［基金项目］ 2022年度内蒙古工业大学校级课程建设项目“固体废物处理与处置工程课程建设”（RC2200003020）

［作者简介］ 杨燕茹（1973—），女，北京人，学士，华北电力大学能源电力创新研究院教师，主要从事实验室管理建设和本科人才培养研究；张凌云（2000—），男，黑龙江大庆人，内蒙古工业大学能源与动力工程学院2023级动力工程专业硕士研究生，研究方向为实验与理论；王硕林（1988—），男，内蒙古乌兰浩特人，博士，内蒙古工业大学能源与动力工程学院热工流体力学教学部副主任，校聘副教授（通信作者），主要从事能源动力专业本科生和研究生人才培养研究。

［中图分类号］ G647 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）03-0005-04 ［收稿日期］ 2023-05-19

引言

我国当前能源形势十分严峻，面临能源安全、能源可持续与能源结构调整等一系列挑战。2020年9月，国家主席习近平在第七十五届联合国大会上提出了具有划时代意义的“双碳”目标——二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和［1］。这体现出中国是一个负责任的全球可持续发展和环境安全大国。

中国作为全球最大的能源消费国之一［2］，其自身工业化水平和众多人口导致了能源需求始终呈现持续增长的趋势，加之俄乌冲突引起的国际能源市场动荡，使得包括天然气在内的进口能源无法以之前的稳定预期予以进口，近两年煤炭供能占比再度回升。煤炭作为主要能源来源，其燃烧会释放大量硫氧化物、氮氧化物等污染物以及二氧化碳，会导致严重的环境污染和碳排放超标，从而对空气质量和人民健康产生严重影响［3］。与此同时，尽管中国加大了对可再生能源如太阳能和风能的投资规模［4］，但是受限于太阳能、风能、水能等可再生能源的利用效率和成本竞争力，实现主要能源从传统能源向清洁能源的转型仍面临诸多困难。

面对以上能源利用与能源转型方面存在的问题，能源动力类高校有责任培养出可为清洁能源技术创新、能源结构调整，能源安全和可持续性提高等方面有所作为的高素质人才，以协助我国经济、环境和社会的可持续发展这一目标的实现。

一、高校能源动力类实验室的功能职责与特点分析

高校能源动力类实验室承担能源与动力工程、能源与环境系统工程、新能源科学与工程、储能科学与工程、能源服务工程、氢能科学与工程、可持续能源等7个基本/特设/国家布点的能源动力类本科专业和建筑环境与能源应用工程1个土木类本科专业的实验教学任务。在上述专业的本科生培养方案中，能源动力类实验室通过实验教学使学生形象地理解相关知识点，习得实操技能，获取设计实验方案。实现教学工作中的知识目标、能力目标和素养目标，同时培养学生的安全意识与严谨的工作态度。结合以上职责，我们可以认识到高校能源动力类实验室具有以下特点。

（一）学科交叉与综合性

高校能源动力类实验室的特点之一是学科交叉与综合性。能源动力领域涉及诸多学科，如热能工程、动力机械及工程、电气工程、材料科学与工程等，实验室往往涵盖多个学科领域，以满足复杂的研究需求。实验室内部通常配备各类专业设备和仪器，用于开展能源转换、储存与利用、能源系统优化等相关研究。学科交叉与综合性的特点使得实验室能够开展多领域的研究项目，促进不同学科之间的交流与合作，培养出具备跨学科背景的高素质人才。

（二）实践与创新导向

高校能源动力类实验室的另一个特点是实践与创新导向。在培养学生的同时，实验室还承担着科研攻关、科技创新等方面的工作。实验室提供了一个实践的平台，学生可以通过实验操作、数据采集和分析等方式将理论知识应用于实际问题的解决，提高自身实践能力，培养创新思维。实验室还鼓励学生参与科研项目，培养科研能力和创新精神。通过实践与创新导向，高校能源动力类实验室促进学生的全面发展，培养具有实践能力和创新意识的专业人才。

（三）应用与产业化导向

高校能源动力类实验室具有应用与产业化导向的特点。实验室的研究成果应能够应用于工业生产和社会实践，为国家经济发展和社会进步做出贡献。实验室与企业合作开展技术转移与转化，推动科研成果向市场应用的转化过程。通过与产业界的密切联系，实验室能够了解产业需求，开展相关应用研究，培养适应产业发展需求的高级专业人才。应用与产业化导向的特点使实验室的研究更具实际意义和社会影响力。

高校能源动力类实验室作为培养专业人才和推动能源技术创新的重要平台，在学科交叉与综合性、实践和创新导向与交流以及应用与产业化导向等方面具有独特的特点。通过分析这些特点，我们可以看到高校能源动力类实验室在推动能源领域的发展和人才培养方面发挥着重要的作用。未来，随着能源问题的日益突出和科技的不断进步，高校能源动力类实验室将继续发挥更大的作用，为能源领域的发展做出更多贡献。

二、能源动力类实验室安全文化构建

在高校能源动力实验室的安全管理实践中，安全文化的建立是非常有意义的。安全文化是指实验室成员对安全共同价值、信念和行为准则的共识与遵循，是安全意识和安全行为的文化氛围，内化于个人和组织［5］。建立安全文化可以促进实验室成员形成正确的安全观念，提高安全意识，减少事故的发生，并确保实验室的安全运行。

创建安全文化就要对安全文化的理念、意义进行全面介绍和阐释。安全文化不只是行为规范，更重要的是价值信念，其涉及个人和组织对安全的认知、态度和行为，以及实验室成员之间的互动和合作方式。强调安全文化的重要性，可以引导实验室成员重视安全，并形成对安全的共同认知和行为准则。

（一）树立安全文化的根基是培养安全意识

为培养实验室成员的安全意识，我们经过多年的实践发现，开展包括举办安全讲座、组织安全培训和演习，向实验室成员提供相关的安全知识和技能培训等一系列的安全宣传和教育活动是有效的手段。上述手段通过加强实验室成员对安全风险和事故后果的了解，提高实验室成员对安全的重视和警惕。

（二）建立明确的安全责任体系是打造安全文化的关键

实验室成员要有主人翁意识与主角意识，需要明确自己在安全方面的责任和义务，并将其融入日常工作和行为。这包括明确实验室负责人、导师、实验员等角色的安全职责，设立安全岗位和安全管理人员，明确各职责、各权限，确保实验室安全管理工作落到实处。

（三）安全文化的发展需要持续的努力和推动

实验室负责人和导师应该发挥榜样作用，注重自身的安全行为和言传身教。此外，可以建立安全沟通渠道，鼓励实验室成员提出安全问题和建议，及时解决安全隐患和问题。同时，可以建立安全奖励和惩戒机制，激励实验室成员积极参与安全工作，强调安全的重要性和价值。

总之，建立安全文化是高校能源动力类实验室安全管理的核心内容之一。通过培养安全意识、建立安全责任体系和促进安全文化的发展，可以在实验室中形成良好的安全氛围，确保实验室成员的人身安全和实验设备的正常运行。此外，建立安全文化还有助于提高实验室成员的安全素质和自我保护能力，为实验室的科研工作提供坚实的保障。因此，建立安全文化是高校能源动力类实验室安全管理不可或缺的重要环节。

三、安全管理体系建设思路探究

完善安全管理体系是高校能源动力类实验室安全管理的重要举措。安全管理体系是指一套科学、完整的安全管理制度和体系，用于规范和指导实验室的安全管理工作［6］。建立和完善安全管理体系可以提高实验室的安全管理水平，确保实验室成员的人身安全和实验设备的正常运行。下面将详细探讨如何完善安全管理体系。

（一）安全管理体系的建立与认证

建立安全管理体系的首要任务是明确安全管理体系的框架和内容。通常，可以参考国家和地方相关的法律法规、标准和规范，结合实验室的具体情况，制定适合实验室的安全管理制度和规章制度。安全管理体系的认证是一个重要的步骤，通过第三方机构的审核和认证，可以验证安全管理体系的合理性和有效性，为实验室提供权威的安全管理认证。

（二）制定和落实安全管理规章制度

安全管理规章制度是安全管理体系的重要组成部分。实验室需要制定一系列的安全管理规章制度，包括实验室进出管理、实验室安全操作规程、实验室材料和设备管理、应急预案等。这些规章制度应该明确具体的安全要求和操作规范，告知实验室成员在工作中应如何进行安全操作，防止事故的发生。

（三）建立实验室安全管理组织机构

建立适合实验室的安全管理组织机构是完善安全管理体系的关键一环。通常，可以设立实验室安全管理委员会或者安全管理小组，明确各个成员的职责和权限。实验室负责人应担任安全管理的领导者，负责安排和推动安全管理工作，并组织相关的培训和会议。安全管理委员会或者安全管理小组应定期召开会议，就实验室的安全管理工作进行讨论和决策。

（四）建立安全信息管理系统

建立安全信息管理系统可以实现对实验室安全信息的收集、处理和传递。该系统应包括实验室安全记录、安全事故报告、安全预警信息等。实验室成员可以通过安全信息管理系统获取相关的安全知识和信息，提高对安全风险的认知和防范能力。此外，安全信息管理系统还可以对实验室安全管理工作进行监督和评估，发现问题并及时采取措施进行改进。

通过建立和完善安全管理体系，实验室的安全管理工作有章可循、有条不紊。安全管理体系的建立和认证、制定和落实安全管理规章制度、建立实验室安全管理组织机构以及建立安全信息管理系统等措施都是完善安全管理体系的重要环节。这些措施的落实可以提高实验室的安全管理水平，减少事故的发生，确保实验室成员的人身安全和实验设备的正常运行。同时，实验室也应定期评估和改进安全管理体系，保持安全管理体系的持续有效性。

结语

作为能源动力类高校，培养满足国家重大需求和行业发展的急需人才是新时代党和国家交给我们的光荣任务，完成这一任务自然离不开各基础部门的良好运转。能够给相关专业学生提供实践条件的安全稳定运行的能源动力类实验室是完成这一任务的底线。我们从文化建设和制度建设两个角度阐述了如何更好地保证实验室的安全运行，为兄弟院校实验室的建设与管理提供了经验。

参考文献

［1］习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话［EB/OL］.（2020-09-23）［2023-04-15］.http：//jhsjk.people.cn/article/31871240.

［2］戴宝华，王德亮，曹勇，等.2022年中国能源行业回顾及2023年展望［J］.当代石油石化，2023，31（1）：2-9.

［3］袁惊柱.低碳转型背景下煤炭消费率先达峰的路径与政策研究［J］.中国软科学，2023，386（2）：12-22.

［4］苗渝舒.国际贸易视角下的中国新能源产业发展策略探讨［J］.太阳能学报，2023，44（4）：549.

［5］宋颖.新时代“互联网+”背景下高校安全文化建设研究［J］.大学，2023，592（10）：26-29.