区块链技术下应用型高校金融人才培养模式研究

［摘 要］ 随着区块链技术的快速发展，其在金融领域的应用逐渐增多，对金融人才的能力要求也发生了变化。为了适应这一变化，应用型高校须重新审视金融人才的培养模式。通过对区块链技术在金融领域的应用现状以及金融人才需求的变化进行分析，提出了构建应用型高校区块链金融人才培养的新模式及路径，包括区块链金融课程体系优化、师资技能提升、实践平台强化、校企合作联动和双创平台建设等方面。通过这些措施，可以优化课程设置，提高师资技能和实践教学水平，培养出符合市场需求、具备高度专业素质和综合能力的区块链金融人才，为金融行业的发展做出贡献。

［关键词］ 区块链技术；金融；人才培养

［基金项目］ 2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“区块链技术下应用型高校金融人才培养模式及质量评价研究”（GJB1423100）；2020年度黑龙江省高等学校教改工程项目“基于导学思政与服务地方经济的金融硕士人才培养体系的完善与实施”（SJGY20200652）

［作者简介］ 于 嘉（1980—），女，黑龙江黑河人，硕士，黑龙江科技大学经济学院副教授，主要从事金融科技与数字经济研究；季赛卫（1980—），男，江苏盐城人，博士，黑龙江科技大学经济学院讲师，主要从事产业经济与量化金融研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）28-0042-04 ［收稿日期］ 2023-09-06

引言

区块链技术作为一种去中心化的分布式账本技术，在金融领域的应用日益广泛。区块链技术与金融的融合为金融行业带来了前所未有的创新。随着区块链与金融的深度融合，金融行业对区块链技术人才的需求越来越大，尤其是应用型区块链金融人才。在这个新形势下，高校如何培养符合市场需求的区块链金融人才，提高人才培养质量，已成为当前应用型本科高校金融人才培养的重要课题。本研究旨在探讨区块链技术下的应用型金融人才培养模式及质量评价，为高校区块链金融人才培养提供理论依据和实践指导。

一、区块链技术在金融领域的应用现状

区块链技术作为一种去中心化的分布式账本技术，与金融行业有着天然的契合性。目前，区块链技术已经广泛应用于金融领域的多个方面，为金融行业带来了深刻的影响和变革。区块链技术在金融领域的应用主要包括以下几个方面。

（一）数字货币

数字货币的出现对金融行业产生了深刻的影响，不仅提供了更加便捷和安全的新型支付方式，还推动了金融创新和数字化转型。区块链技术可以实现去中心化的数字货币交易，如比特币、以太坊等。数字货币的发行、交易和管理都可以通过区块链技术实现，对传统金融体系产生了巨大的冲击。

（二）智能合约

智能合约是一种基于区块链技术的自动执行合同，可以根据预设的条件自动执行合约条款，实现无需第三方中介的自主交易和合同执行，确保交易的安全和可信。

智能合约在证券发行、保险合同、贷款协议等金融领域有着广泛的应用。例如，智能合约可以用于自动执行股票的买卖交易，无需中间机构或第三方干预，能够减少交易成本和时间。此外，智能合约可以用于自动执行保险合同，根据预设的条件自动赔付保险金。

（三）金融交易清算

在传统的金融交易清算中，交易双方须经过中央机构的清算和结算，这个过程通常需要一定的时间和成本，并且存在一定的风险和错误。而区块链技术可通过去中心化的方式，将交易信息记录在区块链网络中，确保交易的安全和可信。与传统的金融交易清算方式相比，区块链技术可减少中间环节和交易成本，提高交易效率和安全性。

（四）金融机构业务应用

区块链技术在金融领域可用于短期和长期债券市场、证券交易、金融衍生品交易、国际贸易等。通过区块链技术，各金融机构之间可以更快更准确地完成资金清算与交易，提高金融交易的效率和安全性。同时，可以用于客户身份验证、KYC（know your customer）、反洗钱等领域。区块链技术可以改善保险行业的效率和透明度，运用智能合约进行理赔处理，可以减少理赔时间和成本；区块链技术可以改善投资行业的效率和透明度，例如使用智能合约进行证券发行和交易，可减少交易成本和时间。

（五）金融风险管理

区块链技术在金融风险管理中的应用可以帮助金融机构实现更加准确和高效的风险管理，有效降低风险和损失。可以用于记录和查询交易数据，提供更加全面和准确的信息，从而帮助金融机构进行更加准确的风险评估和信用评级；可以实现交易的可追溯性和透明性，有效防止欺诈和洗钱等行为；可以用于利率和汇率风险的集中管理，实现实时监控和风险控制；可以记录和查询保险合同、理赔记录等数据，帮助保险公司进行更加准确的风险评估和理赔处理。

二、区块链技术下金融人才需求变化

随着区块链技术在金融领域的广泛应用，金融机构对金融人才的要求也在发生变化。主要集中在以下几个方面。

（一）知识结构变化

金融机构需要具备跨学科知识结构的复合型人才，将多个学科知识进行整合和应用。包括计算机科学、密码学、经济学、金融学、法学等。

（二）知识广度变化

区块链技术打破了传统的金融交易模式和数据管理模式，实现了去中心化、分布式、不可篡改等特性。因此，金融机构需要具备更具知识广度的人才，以理解和应对区块链技术带来的各方面影响及挑战。

（三）技术技能变化

区块链技术涉及较多的技术领域，包括区块链技术、编程语言、加密算法、分布式系统等方面。金融机构需要具备相关技术技能人才，进行区块链系统的设计、开发、测试和维护。

（四）创新能力变化

区块链技术的发展带来了很多新的商业模式和业务模式，需要具备创新思维和能力的人才来引领金融机构的创新发展。因此，金融机构需要具备创新思维和创新能力的人才，能够提出新的商业模式的想法和实施方案。

三、应用型高校金融人才培养存在的问题

（一）课程体系设置缺乏与区块链技术的融合

金融专业课程体系对于培养学生的金融理论知识和实践技能至关重要。国内双一流大学紧抓时代的热潮，率先开启了相关课程的设置。中央财经大学是较早参与区块链研究的大学。2016年7月，与世纪互联共同启动了区块链合作项目，设立了国内第一个基于区块链的校企联合实验室。同年9月，开办区块链相关课程。相隔两个月后，清华大学创办了区块链相关课程。2020年，新增备案本科专业名单中有14所高校增设区块链工程本科专业。头部高校在区块链课程开设和实验室搭建上具有引领作用，但是开设的区块链课程多面向理工科专业，金融区块链课程开设较为欠缺。应用型高校金融专业课程设置升级滞后，仍是集中于金融基础理论、金融市场、金融工具等方面的传统理论教学，缺乏针对区块链技术讲授的专门课程，导致学生无法全面了解和掌握金融领域前沿技术［1］。

（二）专业课教学缺乏具备区块链技术的师资力量

应用型高校金融专业人才培养普遍缺乏区块链技术的师资力量。区块链技术是新兴技术，许多教师没有接受过系统的培训或者没有足够的实践经验，导致他们在教授区块链技术时存在困难。

首先，区块链技术是一门跨学科的技术，涉及计算机科学、密码学、经济学等多个领域。目前，大多数金融专业教师主要专注于金融领域的知识和技能，缺乏足够的技术背景和经验来教授区块链技术。

其次，由于区块链技术是新兴技术，许多教师没有机会在实践中应用和掌握这项技术。因此，他们很难将理论知识与实践相结合，使学生更好地理解和掌握区块链技术。

最后，由于区块链技术在金融领域的应用还处于探索阶段，许多教师很难找到合适的案例和应用场景来教授这项技术，使得教学更加抽象和难以理解［2］。

（三）实践教学缺乏与区块链技术实际应用结合

随着区块链技术在金融领域的广泛应用，双一流头部院校在区块链金融人才培养实践教学领域与金融企业开始紧密的合作。如2018年，腾讯集团、水滴公司、高榕资本、凡普金科、ObEN等5家公司共同捐赠设立清华大学五道口金融学院区块链研究中心；2021年，未来金融科技集团与西安交通大学合作建立区块链金融研究所，这些合作旨在为学生提供更好的实践环境和机会，以便学生更好地理解和掌握区块链技术在金融领域的应用。但是，许多应用型高校在金融专业实践教学方面，仍然缺乏与区块链技术的融合［3］。

首先，实践教学内容和案例与区块链技术结合不够紧密。尽管有些高校已将区块链技术纳入金融专业课程中，但在实践教学中，往往缺乏与区块链技术相关的实际案例和项目，导致学生难以将理论知识与实际应用相结合，对区块链技术在金融领域的应用缺乏深入的理解和掌握。其次，实践教学的设施和技术支持不足。由于区块链技术的复杂性和技术性，需要相应的硬件和软件支持。然而，一些高校的实践设施和技术支持跟不上区块链技术的发展，无法为学生提供良好的实践环境。

四、应用型高校区块链金融人才培养新模式的构建

（一）区块链金融课程体系优化模式

应用型高校金融专业人才培养要结合区块链技术和金融领域的最新发展趋势，更新和优化课程体系设置，确保课程内容的时效性和前沿性，提高学生的知识水平和应对市场变化的能力。

1.增加区块链技术核心课程。在区块链金融专业课程体系中，应增加区块链技术核心课程，如“区块链原理与实践”“加密算法与隐私保护”等，以帮助学生掌握区块链技术的基本原理和实现方式，为后续区块链金融课程学习奠定坚实的基础。

2.强化金融科技相关课程。在课程体系优化中，应该强化金融科技相关课程，如“金融大数据分析”“金融风控原理与实践”等，以帮助学生了解金融科技的发展趋势和应用场景，为后续的区块链金融课程提供必要的支撑。

3.增加区块链金融应用课程。在区块链金融专业的课程体系中，应该增加区块链金融应用课程，如“数字货币”“智能合约设计与开发”等，以帮助学生了解区块链技术在金融领域的应用和创新，为未来的职业发展提供支持。

4.优化课程比重和顺序。在课程体系优化中，应该根据课程的重要性和难度，合理安排课程比重和顺序。例如，可以先开设区块链技术基础核心课程，再逐步深入金融科技和区块链金融应用领域，以保证学生有足够的技术基础和知识储备。

（二）区块链金融师资技能提升模式

提升金融专业教师技术水平和教学能力是保证教学质量及培养优秀人才的关键。应用型高校区块链金融师资技能具体的实现路径如下。

1.开展师资培训，参加学术研讨会。为现有师资提供专业的区块链金融培训和学术研讨会，帮助他们了解最新的区块链金融应用技术和研究成果，提高教学水平和能力。

2.提供行业实践和交流机会。鼓励教师参与区块链金融领域的实践项目和交流活动，了解业界的最新发展和应用情况，提高实践能力和提供教学素材。

3.引进优秀人才。引进具有丰富实践经验和学术背景的区块链金融人才，担任兼职教授或客座讲师，提高师资队伍的教学水平和实际经验。这些人才可以来自高校、金融科技企业或科研机构。

4.建立交叉学科师资团队。组建跨学科、跨领域的师资团队，包括区块链技术、金融学、计算机等领域的专家及教师，共同研究和参与区块链金融的科研及实践活动，加强师资队伍的实践经验和创新能力的提升。

（三）区块链金融实践平台强化模式

应用型高校强化实践平台建设，旨在通过建立符合实际应用场景的实验室和实训基地，提供多元化的实践机会和资源，提高实践教学质量和效果，帮助学生更好地理解和掌握区块链金融的应用及操作，为未来的职业发展提供支持［4］。

实践平台可以分为区块链基础模块、区块链应用模块、区块链扩展模块三个维度进行建设。每一模块须完成对应的实践内容，形成层层递进的关系。区块链基础模块主要提供区块链基础知识、基本原理的实践操作，使学生了解区块链发展历程、基本原理、共识机制、加密算法等知识，通过搭建区块链环境，让学生掌握区块链的创建、部署、运行等基本操作技能，熟悉常用开发工具和编程语言。区块链应用模块提供区块链金融领域应用的实践操作平台，实现数字货币交易、智能合约开发、供应链金融的模拟操作演练，结合应用场景，让学生设计和开发区块链应用场景，提高学生对区块链应用的设计及开发能力。