教育教学论坛

特别关注 | “基础+临床”双班主任对高校医学生成才的影响

［摘 要］ 班主任是高校思想政治工作队伍的重要组成部分。大多目前已实施双班主任制度的国内高校以强化青年大学生思想引导为主要目的，较少体现医科人才培养特色。在高校医学院系本科生班级中实施“基础+临床”双

特别关注 | “材料先进计算”力学本研一体课程建设探索与实践

［摘 要］ 本研一体专业课建设是深化人才供给侧改革的关键任务，是深化本研贯通培养体系建设的重要组成。因此，以“材料先进计算”课程为依托，基于其建设过程中的成果和经验，探讨了如何以培养跨学科、跨专业的素

特别关注 | 基于OBE理念的案例教学实践与思考

［摘 要］ 案例教学法是商学院推崇的教学方法，OBE是当下流行的教育理念，基于OBE理念开展案例教学是有益的实践探索。实践表明，基于OBE开展案例教学能够更清晰地明确课堂教学程序和目标任务，并为教学有

专题研讨 | 我国科学精英学术成长的影响因素研究

［摘 要］ 以我国化学领域高被引科学家为例，借助生命历程理论的视角，将科学精英的学术职业生涯视为一个连续的生命历程，从科学精英生命历程中的关键性事件（博士教育经历、海外工作经历）和重要他人（博士或博士

专题研讨 | 大数据背景下大学生创业环境优化策略研究

［摘 要］ 随着经济社会的迅速发展，大学生创业已成为提升国家和地区经济竞争力的新动力。然而，创业环境的质量对于大学生创业的成功与否至关重要。通过分析优化大学生创业环境的必要性，探讨了大学生创业所面临的

专题研讨 | 面向数字经济的宽口径区块链教材建设研究

［摘 要］ 区块链相关专业人才不足，成为我国驱动数字经济发展的严重桎梏。当务之急是迅速开发能够满足新兴专业人才培养需求的教材和课程。除了传统的计算机类专业广泛开设区块链系列课程外，目前大量的工学、理学

专题研讨 | 论职业教育、继续教育、高等教育统筹协调发展的路径

［摘 要］ 教育领域的统筹协调发展是指在教育系统中，各类教育能够有效地融合、充分利用各自的优点，共同满足学习需求的一种发展状况和模式。实践表明，社会对学历继续教育和非学历继续教育均有需求。探讨了职业教

专题研讨 | 基于CMBM技术的“论文阅读”课程建设研究

［摘 要］ 通过系统阐述“论文阅读”课程所涉及的CMBM技术理论架构以及课程设计，选取237名学生就开设该课程的必要性、课程满意度以及课程教授阅读方法的有效性进行了调查。结果表明，课程的必要性、课程满

专题研讨 | 探索“双一流”背景下创新型人才培养计划

［摘 要］ 近年来，大部分的一流大学以及一流学科建设都着重于人才培养建设，并将其纳入高校发展的重要战略地位之中。首先，介绍了创新人才培养计划建设面对的挑战，指出“双一流”大背景下创新型人才培养所面临的

专题研讨 | 区块链技术下应用型高校金融人才培养模式研究

［摘 要］ 随着区块链技术的快速发展，其在金融领域的应用逐渐增多，对金融人才的能力要求也发生了变化。为了适应这一变化，应用型高校须重新审视金融人才的培养模式。通过对区块链技术在金融领域的应用现状以及金

专题研讨 | 应用型高校土木工程专业“蛋糕式”人才培养模式研究

［摘 要］ 伴随着国家基础设施建设的快速发展，土木工程专业人才需求及培养数量均急速增长。然而，由于人才培养目标定位模糊，教学主体“非工程化”趋势严重，教学模式难以适应新形势新要求等，导致企业找不到合适

专题研讨 | 高职临床医学应用型人才培养目标及能力目标构建

［摘 要］ 以成果产出为导向，临床医学专任教师通过顶岗实践并访谈专家，研讨临床医学生胜任职业岗位应具备的能力，并结合国家标准和办学定位，明确高职临床医学应用型人才培养目标。通过对在岗医师实际工作岗位所

专题研讨 | 英语专业学生思辨能力和英语报刊阅读相关性研究

［摘 要］ 以广州华立学院2018级188名英语专业学生为受试对象，对学生进行思辨倾向测量以及思辨倾向与英语报刊阅读成绩相关性测量，结合师生访谈探索思辨倾向和学生英语报刊阅读水平的关系。统计数据显示，

专题研讨 | 工程认证视域下IT类专任教师执教能力提升策略

［摘 要］ 在应用型本科高校，工程教育专业认证被视为一种重要的教育质量保障和提升手段。提升教师的执教能力已经成为工程教育专业认证工作的一个迫切要求。通过分析IT类专任教师目前存在的执教能力不足的表现和

教改创新 | 新工科背景下绿色建筑课程建设与教学探索

［摘 要］ 全球气候变化和环境污染问题日益严重，建筑行业面临严峻挑战。为培养具备绿色建筑意识和技能的素质人才，以“建成环境科学”课程为例，探讨在新工科背景下提升建筑学本科生研究思维和能力的策略与方法。

教改创新 | 适应新时代要求的“隧道工程”课程教学改革探索

［摘 要］ “隧道工程”是土木工程一级学科大类的一个重要分支，课程理论知识广而深，应用性及实践性较强，涉及交叉专业多且更新较快。在新时代，当前“隧道工程”专业创新型人才培养须要打破传统教学模式，开创新

教改创新 | “随机信号分析”课程教学内容与教学方法研究

［摘 要］ “随机信号分析”课程是电子信息类专业的核心基础课之一，在课程体系中处于承前启后的位置。要解决学生在该课程学习过程中知识点孤立、动手计算较少、对知识点外延了解不够的问题，须进行基于知识点类比

教改创新 | 面向岗位任职需求的军校专业课程“金课”建设研究

［摘 要］ 军事卫星通信课程是军校学员面向部队任职岗位的专业课程。随着信息化战争对军事通信人才的技术水平要求越来越高，以“金课”标准进行高水平课程建设迫在眉睫。首先分析课程建设中“金课”建设标准与部队

教改创新 | “茶叶生物化学”一流课程建设改革的探究与思考

［摘 要］ 在新农科建设背景下，培养理论基础扎实、综合实践能力强的“新茶学”人才尤为重要。“茶叶生物化学”是茶学本科生的一门专业基础课程，其教学效果会对其他专业课程的学习有较深的影响，因而提升其课程教

教改创新 | 热质交换原理与设备课程教学反思与实践

［摘 要］ 热质交换原理与设备是建筑环境与能源应用工程专业重要的学科基础课程之一，具有联系基础课程与专业课程的桥梁与纽带作用，该课程教学具有知识面宽、受众广、引领示范性强等特点。对课程教学过程中存在的

教改创新 | 新工科导向下应用研究型高校课程体系改革

［摘 要］ 城市地下空间工程专业具有高度的新工科特色，当前我国大量应用研究型高校开设了该专业。但由于我国高速发展的城市地下空间开发利用及新时代土木工程类专业人才需求导向转型，城市地下空间工程专业亟须改

教改创新 | 地理科学专业“地理信息系统”课程的研究与实施

［摘 要］ 地理科学专业“地理信息系统”课程是研究地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门课程，是培育地理学专业人才队伍的关键课程，也是地理科学专业课程建设的重要组成部分。以兰

探索与实践 | “电磁场与电磁波”课程思政探索与实践

［摘 要］ “电磁场与电磁波”是电子类专业的一门重要专业基础课程，蕴含丰富的思政元素。结合“电磁场与电磁波”课程的特点，深入挖掘多元化思政元素，通过在教学方案中贯通思想政治教育、在教学方法中蕴含思想政

探索与实践 | 新工科背景下“理论力学”课程改革的探索与实践

［摘 要］ “理论力学”是高等院校多数工科专业第一门面向工程的专业基础课，具有历史悠久、理论严谨、学习难度高、与工程实践联系紧密等特点。在新工科背景下，“理论力学”课程改革是培养多样化、创新型卓越工程

探索与实践 | 新时代机械工程专业课程思政建设的探索与创新

［摘 要］ 在新时代背景下，加强机械工程专业课程思政建设对于培养拔尖创新技术人才，形成具有中国特色、国际领先的新工科教育体系具有重大意义。以具有机械工程专业特色的“液压传动”课程为例，结合课程教学实践

探索与实践 | “鼠害及其防治”课程思政设计与探索

［摘 要］ 高校专业教师应结合专业和学科的特点，将立德树人作为根本任务，以价值塑造为首要任务，把思想政治教育常态化作为主要内容融入课程教学中，推进课程思政建设。以广西大学“鼠害及其防治”课程为例，以目

探索与实践 | 线上线下混合式“GIS原理”教学探索与实践

［摘 要］ 以高校教育教学改革意见为指导，针对测绘工程专业“GIS原理”必修课程现存的教学手段单一问题，依托互联网教育平台，设计提出了“GIS原理”课程线上线下混合式教学改革方案以及多元化的考评方式，

探索与实践 | 新农科背景下农学课程思政教学的探索与实践

［摘 要］ 新农科指的是面向农业、乡村、农民、生态新形势，建设农业强国，以此实现农业农村现代化的全新需求。在新农科背景下，构建全新的“作物栽培学”课程思政体系有助于培养职业素养高、综合能力强的新农科人

探索与实践 | 药学类高水平专业化产教融合实训基地建设探索与实践

［摘 要］ 产教融合、校企合作是职业教育改革发展的关键，必须坚持以立德树人为根本任务，以高质量发展为核心，以校企共赢为动力。高水平专业化产教融合实训基地是实现产教融合、校企合作的有效载体，更是强化“双

教法研究 | 个性化教育策略研究

［摘 要］ 随着教育技术的发展，混合式学习成为越来越受关注的教育形式。通过构建一个新的理论框架，综合多种教育策略及其在自适应学习技术应用中的优劣，在此基础上提出一系列具有针对性的个性化教育策略与建议，

教法研究 | 基于新型对分课堂的人工智能入门课程建设

［摘 要］ 针对2020级至2022级信息安全专业学生，由于受到突发公共卫生事件的影响而只能进行在线学习，进而造成编程基础普遍薄弱的现状，以及当前培养方案中缺乏专门面向信息安全专业学生开设的人工智能相

教法研究 | “药物分析”课程线上教学的建设与实践

［摘 要］ 药物分析是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学，沈阳药科大学的“药物分析”课程于2022年3月转至线上进行。基于课程特点及之前的慕课课程建设基础，此次线上教学采用了“智慧树慕课平台+腾讯

教法研究 | “互联网+”背景下“电工电子技术”课程创新教学模式研究

［摘 要］ 针对目前“电工电子技术”基础课程教学存在的教学形式单一、理论与实践相脱节、学生学习主动性差、实验内容固化、实验资源不足等问题，在“互联网+”背景下提出基于雨课堂、口袋实验平台和在线课程等多

教法研究 | 工科“生物化学”教学方法研究

［摘 要］ 传统的“生物化学”课程教学模式已经无法契合当前对学生分析、解决问题能力培养的需要，亟须进行教学方法的研究和改进。首先，通过分析“生物化学”的教学现状，探讨了归纳教学法在工科“生物化学”教学

教法研究 | 微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究

［摘 要］ 当今世界科技迅猛发展，移动技术不断提高和优化，迎来了革命性的变革，微信公众平台的建立为社会各个领域的信息传播、内容推送等提供了便捷。如今，微信公众平台已被广泛运用在各个领域，满足了不同人群

教法研究 | 雨课堂联合TBL在医学检验专业核心课程中的应用

［摘 要］ 通过问卷调查的方式，收集两轮学生对医学检验技术专业核心课程应用雨课堂联合TBL教学方法的评价，并结合教学改革实施前后共3届学生的成绩，对雨课堂联合TBL教学的效果进行了总结和分析。调查结果

教法研究 | “互联网+”背景下的翻转课堂本科教学实践研究

［摘 要］ “医学影像技术学”是医学影像技术学科的核心主干课程，但由于教学内容抽象、教学方法陈旧等原因，其授课过程面临诸多难题。随着互联网技术的迅猛发展，基于医学影像技术教学实际情况，采用“互联网+”

教法研究 | 融合思政元素的“高等数学”课程设计与实践

［摘 要］ 探讨了如何在“高等数学”教育中将思想政治教育融入课堂教学，并以曲线拐点教学为例进行了实践和应用。“高等数学”课程作为培养学生科学素养和解决实际问题能力的关键课程，须注重学生的综合素质培养。

学生教育 | 基于学生为中心的育人模式探析

［摘 要］ 美国高校学生事务工作在演变与发展中，经历了“替代父母制”“学生人事工作”“学生服务”到“学生发展”等，形成了以学生为中心、以学术为引领、以公民教育为目标的“三位一体”育人格局。以加州大学·

学生教育 | 幸福观教育融入大学生思想政治教育的路径探析

［摘 要］ 当前，大学生的幸福观受到各种社会思潮和多重价值观的影响，发生了较大变化。如何有效地引导学生树立科学的幸福观，是当前高校思想政治教育领域中十分具有现实意义的研究内容。通过问卷调查发现：当代大

学生教育 | “双创”视域下地方高校研究生创新创业能力培养

［摘 要］ 当前，高校研究生招生规模不断扩大，研究生培养面临日益增长的招生规模及就业困难的挑战，而地方高校研究生培养存在人才培养模式单一、缺乏系统性、与社会发展脱节等问题，人才培养模式亟须转变和创新。

学生教育 | 德育导师对警校大学生思想引领的路径探析

［摘 要］ 在便捷入警机制背景下，警校大学生作为预备警官，其思想素质不仅表现为个人素质，也与未来人民警察队伍的整体素质息息相关。警察院校高度重视思想政治教育工作，选聘德育导师，并充分发挥德育导师的角色