教育教学论坛

特别关注 | 以赛促学激发科研创新　以“生命+考古”为径促进多学科交叉人才培养

［摘 要］ 学科竞赛是促进学生创新思维养成和创新能力提升的重要方式。依托“互联网+”大学生创新创业大赛和全国大学生生命科学竞赛，将创新能力培养作为出发点，从组建生命科学和考古学等多学科交叉团队、开放实验室平台等方面进行了探索，初步形成了多学...

特别关注 | “电工与电子技术”课程多模式融合教学改革与实践

［摘 要］ 高等教育正在发生着重大变革，朝着信息化、数字化发展。在信息化背景下，为积极学习宣传贯彻党的二十大精神，积极响应国家高等教育政策方针，深入实施数字化战略行动，塑造高等教育改革发展新优势，“电工与电子技术”课程运用多种技术手段，进行...

特别关注 | 校企合作视域下高等继续教育发展研究

［摘 要］ 校企合作开展高等继续教育具有提升高等继续教育质量和效果以及促进教育资源共享与优化配置的重要意义，在促进教育公平和企业人力资源开发与利用、推动终身教育普及与实践方面成效显著。校企合作开展高等继续教育面临着发展定位和目标不明确、管理...

专题研讨 | 人工智能在临床检验诊断学教育中的应用与发展

［摘 要］ 人工智能技术为临床检验诊断学提供了高效、个性化的学习方式，通过智能辅助学习和虚拟现实技术，学生可以在模拟真实场景中进行实践操作，提升实际技能。此外，人工智能在提供实时问题解答和个性化学习路径方面具有巨大潜力，通过分析学生数据，个...

专题研讨 | 民汉一体化教学模式下学生学习效果分析及对策研究

［摘 要］ 民汉一体化教学在新疆高校逐步开展并取得了良好的成效。以新疆农业大学机电工程学院民汉一体化教学为例，分析了民汉一体化教学模式下学生学习中所存在的问题，并提出解决问题的对策。通过加强思想教育、开展学业帮扶、合理设置课程、调整考试方式...

专题研讨 | 生物类硕士学位论文质量现状及提升对策研究

［摘 要］ 生物类硕士学位论文作为一种综合性的研究成果，是对学生的知识储备、科研能力、创新思维和综合素质的全面考核。因此，加强生物类硕士学位论文质量管理，提高其质量水平，对于培养高素质的生物专业人才具有重要意义。从生物类硕士论文研究期间的主...

专题研讨 | 职普融通视域下教师培训改革目标与实践策略

［摘 要］ 职普融通是高质量教育体系建设的重要体现，其政策演变和价值导向在于实现不同类型教育优势互补和协调发展，促进人的全面发展。在职普融通背景下，教师培训目标应致力于树立科学教育观念、提升政治素养和师德水平，培养终身学习能力，培养创新意识...

专题研讨 | 完善研究生导师立德树人职责评价机制的优化策略

［摘 要］ 导师对研究生的高质量发展起着至关重要的作用，对研究生的学习生涯、未来发展、心理健康等方面具有不可忽视的影响。党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。但目前高...

专题研讨 | 新时代下民族地区高校优良学风培养建设的探究

［摘 要］ 新时代、新形势下，高校的优良学风是高校培养德才兼备优秀人才的重要基础和根本保障。针对高校学风建设中存在的问题，分析原因并制定措施，探讨是否可以通过进一步完善高校学生管理制度，形成刚柔并济、以人为本的管理体制，加强学风建设；是否可...

专题研讨 | 西南民族地区农村家庭教育社会支持体系实施路径探析

［摘 要］ 构建西南民族地区农村家庭教育社会支持体系有助于形成该地区农村家校社协同育人的新格局，对西南民族地区乡村教育振兴、实现西南民族地区农村儿童德智体美劳全面发展起到非常重要的作用。在对西南民族地区农村家庭教育社会支持体系实施途径的阻力...

专题研讨 | 适应新时代“金课”动态标准的地方高校教学督导评价探析

［摘 要］ “金课”建设遵循的是一种开放动态发展的教学理念，其建设标准、内涵、指标、方法呈现出与时俱进和动态变化的特点，而课堂教学质量评价也是不断发展的过程。通过探讨新时代教学督导应如何把握“金课”动态标准的新内涵、适应督导职能的新变化、聚...

专题研讨 | 生态语言学视角下大学英语教师生态身份认同与建构

［摘 要］ 解决生态现实问题有赖于思政教育，生态语言学研究为外语教学带来了重要的思政教育启示，是大学英语教师探索和丰富课程思政教学的新路径。以南宁学院为例，调查“大学英语+生态教育”的教学研究与实践情况，发现大学英语教师在这方面的关注和教学...

专题研讨 | 面向产出的应用型本科高校课程质量评价研究与实践

［摘 要］ 人才培养质量是学校的生命线，不断提高人才培养质量是邵阳学院办学孜孜以求的目标。针对当前地方应用型院校在课程管理与教学评价方面存在的课程体系设置不够优化、课程质量标准重“教”轻“学”、课程质量评价途径单一、课程质量评价结果反馈与应...

专题研讨 | 高校工程类科研项目促进本科教学的应用研究

［摘 要］ 以“超快速PCR仪器”项目开发为例，研究了高校工程类科研项目在本科教学中的促进作用。通过团队合作和实践操作，学生参与了超快速PCR仪器的设计和研发工作，锻炼了工程创新思维和实践能力。研究发现，通过该项目的实施，学生对学科知识的学...

教改创新 | “双碳”背景下能源管理类专业课程思政教学改革探索

［摘 要］ 旨在探讨在“双碳”背景下能源管理类专业课程思政教学改革的实践探索。首先，介绍了“双碳”目标与能源管理的关系，以及可持续发展目标对能源管理类课程的影响。其次，探讨了思政教学在能源管理类课程中的重要性和作用。随后，提出了能源管理类专...

教改创新 | “两性一度”驱动的“交通调查与分析”课程教学改革探索

［摘 要］ “两性一度”的课程建设理念贯穿教学大纲编撰、目标制定、计划调整、内容优化以及课程考核等各个环节。现阶段“交通调查与分析”课程教学存在先修课程基础薄弱、知识点重复跳跃以及课外实践模式固化的问题。建议通过理论内容有机整合、数据分析实...

教改创新 | 基于课程设计理念的“动物生理学”教学改革探索

［摘 要］ “动物生理学”是畜牧和兽医学科的核心专业基础课程，不断加强课程改革对提升学生的专业基本理论、科学思维和专业素养具有重要意义。在学时缩减的背景下，教师应围绕教学内容和方法重塑课程教学模式，倡导“以学生为中心”的积极教育理念，打破课...

教改创新 | 基于虚拟教研室建设的水文专业人才培养模式改革

［摘 要］ 以新时代新工科建设为背景，针对水文与水资源工程专业面临的挑战与机遇，提出在新工科背景下，水文与水资源工程专业人才培养模式改革的思路与目标，强调“求同存异、百花齐放”的人才培养理念，适应“三个面向”的新形势以及坚持“三个融合”的有...

教改创新 | “工程流体力学”翻转课堂+MOOC教学改革探索

［摘 要］ “工程流体力学”是众多工科专业重要的专业基础课程，针对传统的教学方式学习效果和翻转课堂难以对所有学生具有普适性。因此提出翻转课堂+MOOC的教学模式，同时对翻转课堂进行了“量体裁衣”降低翻转课堂难度，以适合辽宁工程技术大学矿物加...

教改创新 | 一流本科专业建设背景下“金属塑性加工工艺学2”课程思政教学改革探索

［摘 要］ 依托国家一流专业建设，秉持“以生为本”的教学理念，根据课程特点，充分利用超星等在线教学平台和优质课程资源，探索“金属塑性加工工艺学2”课程线上线下混合教学模式的构建思路，强化线上线下协同效应；通过以价值引领为导向更新教学理念，以...

教改创新 | “互联网+”背景下应用型高校“电子商务”课程实践教学改革

［摘 要］ 互联网时代下电子商务产业迅速崛起，为适应这一趋势，应用型高校的“电子商务”课程须进行实践教学改革，使其能够适应“互联网+”背景下的需求。传统的“电子商务”课程教学往往偏重理论知识的讲授，缺乏实践操作环节。针对这一现状，应用型高校...

教改创新 | 形成性评价在“自动控制原理”课程中的改革与实践

［摘 要］ 为了改革以往“考试一张卷”的弊端，科学客观地评价学生的学习效果，促进学生自主学习，培养学生的综合能力，“自动控制原理”课程组在烟台南山学院电气工程及其自动化专业2020级学生中开展了形成性评价改革试点实践。形成性评价中过程性考核...

教改创新 | 数字赋能文物修复与保护专业制图课程教学改革

［摘 要］ “Adobe Photoshop制图”课程是文物修复与保护专业的专业核心课程之一，在整个文物修复与保护专业课程建设中占有重要地位，明确其与文博行业新兴人才需求状况以及高职院校课程改革的背景之间的关系，更有助于开展绘图课程基础教学...

探索与实践 | 问题驱动与虚拟仿真相结合的“固体物理”课程教学探索

［摘 要］ “固体物理”是西南石油大学新能源材料与器件专业核心课程，主要针对新能源材料与器件的设计和制备过程中所涉及的晶体结构、晶格振动、能带结构、电子运动等知识基础。主要针对“固体物理”教学中知识抽象、理论性强、推导多以及学生学习兴趣匮乏...

探索与实践 | 新工科背景下新材料专业的科技伦理教学实践

［摘 要］ 进入信息时代，各行业都在经历变革或升级。2017年以来，教育部积极推进新工科建设，旨在培养面向未来的高素质复合型新工科人才。随着基因工程、纳米技术、人工智能和物联网等高新技术的发展以及在新工科建设中的应用，不断涌现出一些新的、富...

探索与实践 | “双碳”目标下金属基润滑材料与技术教学探索与实践

［摘 要］ 在“双碳”背景下，我国亟须推进产业结构向绿色低碳转型，“双碳”领域人才缺口对高等教育也提出了更高的要求。减少摩擦是提高能源利用效率的关键，金属基润滑材料与技术有望大幅度降低能源与资源消耗，是实现“双碳”目标的重要手段。以“双碳”...

探索与实践 | 工科学院研究生学风建设的探索与实践

［摘 要］ 研究生学风是研究生在学术研究中形成的态度、习惯和行为方式，它直接反映了研究生的学术品质和道德水准。良好的学风有助于培养研究生严谨的学术态度、扎实的学术功底和崇高的学术道德，是研究生教育的灵魂和核心价值追求，而学风管理的水平和效果...

探索与实践 | 本科生导师制为何而难、如何不难的思考与探索

［摘 要］ 实行本科生导师制，不仅是培养具有一定创新精神的应用型专业技术人才的重要举措，同时也是在各高校不断扩招带来高等教育质量下降背景下的现实选择。现行本科生导师制面临的挑战有导师职责不清、导师资源不足、缺乏完善机制、导师与学生之间缺乏交...

探索与实践 | 高校思想政治理论课虚拟仿真实验的创新融合与实践探索

［摘 要］ 随着信息技术的快速发展，人工智能（AI）和虚拟仿真技术在教育领域的应用不断扩展，尤其是在高校思想政治理论课中的创新实践。虚拟仿真技术与思政课教学相互融合，其核心目的在于直面传统教学所面临的诸多挑战。通过巧妙构建起理论通向实践的坚...

探索与实践 | 地方应用型本科高校精英人才培养模式的创新探索

［摘 要］ 高校精英人才培养是指围绕教育教学目标，通过创设良好的教学条件和学习环境，培养具有高深知识、卓越能力和优秀综合素质的精英人才。地方高校精英人才培养普遍存在教育观念滞后、教学模式创新性不足、考核评价单一等问题。在高等教育普及化背景下...

探索与实践 | 工匠精神融入工科专业教学创新探索

［摘 要］ 职业教育是我国教育体系的重要组成部分，职业院校工科专业是未来培养制造业大国工匠、能工巧匠的主力军。工匠精神如何融入职业院校工科专业的教学创新是一个重要的研究课题。探讨了工匠精神内涵及意义，并分析了目前工匠精神融入职业院校工科专业...

教法研究 | “石油钻采工艺及装备”课程虚实结合教学实践

［摘 要］ 基于石油院校机械专业人才培养需求，针对“石油钻采工艺及装备”课程，重构了由理论教学、校内实践、校外实践、虚拟教学四部分组成的教学体系，确定了理论教学任务和内容，建设了校内和校外实践教学平台，搭建了虚拟教学所需的虚拟样机模型，设计...

教法研究 | 以实践项目为主线的“火灾风险评估”课程教学模式探究

［摘 要］ “火灾风险评估”作为消防工程专业的一门主要专业课程，对于学生全面掌握本科阶段的消防工程专业知识起着至关重要的作用。基于应用型创新人才的培养要求，提出项目化教学模式，以小组任务制的形式，通过项目选定、理论导入、项目实践、互评考核等...

教法研究 | 瞄准融合创新的线上线下混合式研究型课程建设

［摘 要］ 针对飞行器设计与工程专业培养具有坚实理论基础和强工程创新能力人才的需求，建设了线上线下混合式研究型专业核心课“飞行力学”。构建专业知识和课程思政相融的知识图谱，建设了由基础、进阶和挑战篇组成并融入思政内容的有温度的多级项目群；基...

教法研究 | 工程教育创新背景下的机械类项目式生产实习教学模式研究

［摘 要］ 随着工程教育的不断发展，机械类生产实习教学面临着新的挑战，作为连接大学生与未来工作的纽带，其模式改革创新刻不容缓。为此提出了一种项目式的机械类生产实习教学改革模式，以企业在研项目开发实训内容，合理分解产品需求，建立融合多端的实训...

教法研究 | 线上线下混合式实践教学体系研究与构建

［摘 要］ 线上与线下相结合的教学体系以国内农林院校新农科及新林科的发展要求为基础。这与以往单一的、演示性的、重复性的教学模式不同，这种结合性的教学体系，通过虚拟仿真平台实验教学，能够使教师与学生之间的交流更加密切、深入，能够更好地提升学生...

教法研究 | 新文科背景下“国际金融”课程目标导向教学研究

［摘 要］ 三维教学目标体现了高校新课程的基本理念，“国际金融”课程围绕知识、价值与能力等目标，通过优化教学设计、引入线上教学、融入课程思政等展开目标导向式教学。这种教学模式对学生整体把握与理解课程知识、坚定“四个自信”等方面产生了较好的作...

教法研究 | 应急语言服务视角下“语言学导论”课程思政教学资源建设和应用

［摘 要］ 党的十八大以来，课程思政教学成为高等教育领域的重要议题。与此同时，国家对应急语言服务人才的需求与日俱增。因此，防灾科技学院外国语学院积极推进英语专业的应急语言人才培养改革，并将课程思政融入人才培养作为改革的重点。“语言学导论”课...

教法研究 | 系统化构建全课程思政设计 打造高效优质思政课堂

［摘 要］ 以“军事建筑设计”课程为例，基于建筑学专业特性，围绕思想觉悟、职业意识、综合素质三维育人目标，构建“目标锚定—路径设计—元素融合”的系统化课程思政教学设计框架。创新采用PBL项目式学习模式，通过五阶教学环节实现思政元素的深度植入...

学生教育 | 基于科教融合强化农学专业研究生科研创新能力培养

［摘 要］ 科教融合是当前国内外研究生培养的主要方式，针对研究生缺乏从事农业科研的意愿、学习积极性不高的现状开展研讨，从国家相关政策中找到解决方法，如提高学生的自身主动性以及加强导师作用、平台建设、科教融合和分类指导等外因促进的方法。开展了...

学生教育 | 书院制改革视角下高校创新创业资源整合协同育人机制研究

［摘 要］ 书院制改革建设是当前高校学生教育管理的新格局，高校创新创业教育资源整合协同育人存在管理服务、校内外人力、实践、教育教学资源等协同壁垒，在实证调查基础上，围绕管理服务机制、协同校内外人力资源、共建共享校内外实践资源、优化教育教学资...

学生教育 | 发挥大学基金会优势探索人才培养新模式

［摘 要］ 当前社会对高素质人才的需求日益增长，大学基金会有灵活性和创新性的特有属性，可以为大学创新人才培养模式提供如资金支持、资源整合、项目策划等有力支持，因此大学基金会在培养人才方面的作用日益凸显。就如何利用基金会的资源和平台优势，构建...

学生教育 | 基于新文科、新工科跨学科的国际化人才培养模式创新研究

［摘 要］ 培养新文科、新工科跨学科的国际化复合人才是高校的一项重要任务，是时代的发展需要。以华侨大学为例，对国际化人才培养模式进行理论和实践的梳理，设计了中美121双学位、ACCA/CFA国际职业资格认证、中英3+1本硕连读、泛华订单式人...

学生教育 | 新质生产力智能时代职业本科院校劳动育人与工匠精神培育路径研究

［摘 要］ 在新质生产力智能时代，劳动形态发生了巨变，职业本科院校承担着培育高端技能人才的重任，人才培养中的劳动育人与工匠精神培育至关重要。剖析劳动育人与工匠精神培育现状、困境及根源，提出从把握内容、设计环节、筹划途径到健全评价多维度协同的...

学生教育 | 商务英语专业学生职业能力测评模式建构

［摘 要］ COMET职业能力测评在我国职业教育领域中已经得到了广泛的实践推广和完善，数智时代的到来则为其运用于商务英语专业的职业能力测评提供了更好的技术支持，将其运用于商务英语专业学生建构职业能力测评模式的时机已成熟。测评模式首先要构建通...

学生教育 | 新时代民办高职院校“1+2+3”学生党员教育体系构建研究

［摘 要］ 在深入分析新时代构建民办高职院校学生党员教育体系的政策背景和研究现状的基础上，详细阐述了其实际意义和理论意义，提出了深入调研学生党员的特征和思想动态变化、开展学生党员教育管理的实践活动、分析学生党员教育管理面临的重点和难点等学生...