冬奥精神在高校思想政治理论课中的实践与研究

［摘 要］ 2022年2月北京冬奥会胜利举行，作为中国共产党领导中国人民在重要历史节点举办的重大标志性活动，既是一场全球盛事，又是一场国之大事。思想政治工作是高校各项工作的生命线，也是高校落实立德树人的根本。作为思想政治教育工作者，要把握此次契机，深入挖掘将北京冬奥会中鲜活的育人元素融入立德树人全过程。从现实角度与文化价值角度将冬奥精神全面融入思想政治课教学元素；要结合新时代新思想、中国共产党强国史、社会主义核心价值观的学习，同时融入理论学习、专题教学、案例教学等多种形式的教学模式激发学生鉴定理想信念、强化责任担当，提高学生的认同感、责任感与使命感。

［关键词］ 冬奥精神；思想政治；立德树人；教学

［作者简介］ 赵子嘉（1996—），女，河北石家庄人，文学硕士，中央民族大学舞蹈学院团委书记，专职辅导员，主要从事思想政治教育与音乐教育研究。

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2023）09-0000-04 ［收稿日期］ 2022-11-20

思想政治工作是高校各项工作的生命线，也是高校落实立德树人的根本。思想政治理论课是高校开展思想政治工作、传播马克思主义理论、强化价值引领和维护国家意识形态安全的主战场［1］。2022年的北京冬奥会是中国共产党领导中国人民在重要历史节点举办的一次重大标志性活动，既是一场全球盛事，又是一场国之大事。对于广大思想政治教育工作者而言，必须及时把握举办北京冬奥会的契机，充分彰显思想政治理论课“大”的特质，深入发掘冬奥会中鲜活的育人素材并将其有机融入立德树人全过程，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。新时代的冬奥精神，对于激励当代大学生坚定理想信念、强化责任担当、投身民族复兴千秋伟业有着重要的现实意义。

一、将冬奥精神融入思想政治理论课教学元素

2022年的北京冬奥会是我国重要历史节点的重大标志性活动，对于思想政治理论课来说，要充分利用好北京冬奥会的育人价值，要有大视野和大格局，将鲜活的思想政治理论课素材即时转化为育人素材。把新时代的冬奥精神融入高校思想政治理论课教学，就必须深刻认识习近平总书记提出的冬奥精神的深厚底蕴。习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上指出，伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业［2］。“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”，这是全体冬奥参与者共同谱写的北京冬奥精神，是北京冬奥会、冬残奥会留给我们的宝贵精神财富。

从现实角度来看，在当下矛盾重重、反全球化、逆全球化的浪潮澎湃凸显的时代，我们克服困难，迎难而上，付出了艰苦卓绝的努力，以实际行动为世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会，也全面兑现了国际社会的庄严承诺。这不仅彰显了新时代中国人民的勇气与智慧，也突出了中国特色社会主义制度的优势。

从文化价值角度来看，冬奥会的开闭幕式都呈现出了中国式浪漫，冬奥会开幕式当天恰逢中国二十四节气之首“立春”，倒计时从24秒开始，每个数字代表一种节气，并配上了与之相对应的经典古诗词和译文，体现了中华儿女在历史长河中铸就的共同情感。开幕式中的雪花完美地诠释了冬奥精神，让大地银装素裹的不是任何一朵雪花，但不能少了任何一朵雪花；奔赴美好未来的不是任何一个国家，但也不能少了任何一个国家，体现出胸怀大局的开放与包容。在北京冬奥会闭幕式上“折柳寄情”的缅怀时刻，以中国传承千年的方式展现惜别之情，以创造性转化、创新性发展传递深厚文化底蕴，以大道彰显悠久文明理念。

总之，冬奥精神不仅彰显了新时代中国人民的勇气与智慧，突出了中国特色社会主义的制度优势，在冬奥会历史中增添了浓墨重彩的一笔，向世界发出了“一起向未来”的时代强音，为推动人类命运共同体做出新的更大贡献。

二、将冬奥精神融入思想政治理论课教学

习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”［3］我们要将冬奥精神、冬奥故事等转化为思想政治理论课教学体系的鲜活教材，以思想政治理论课为载体，以课堂教学为主渠道，用鲜活的冬奥故事感染学生，用伟大的冬奥精神塑造学生的品格、端正学生的品行，全面提升学生的素养。

（一）将冬奥精神融入新时代新思想教学，积极贯彻党的执政理念

在国际形势动荡不安的大背景下，北京冬奥会如约而至极其不易，离不开以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，充分体现了中国特色社会主义集中力量办大事的优越性［4］。2020年，党的十九届五中全会深入分析了当前和今后一个时期我国发展环境面临的深刻复杂的变化，提出“统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”，强调胸怀大局这才能服务全局，才能更好地开辟新局［5］。在思想政治理论课教学中要结合“国之大者”的全局观念，把小我融入大我，在实践中融入党的领导和中国特色社会主义制度的优势。同时结合绿色、开放、共享的新发展理念，北京冬奥会创造了多个“首次”，包括首次大规模使用当今最环保的二氧化碳制冰技术，首次实现5G全覆盖等。讲清讲透科技创新、科技人才在民族复兴中的重要作用，创新发展、创新驱动战略的深刻内涵和现实价值。

（二）将冬奥精神融入中国共产党强国史，发挥中国特色社会主义制度优势

要深刻地认识到中国的奥运史就是一部中国共产党带领中国人民顽强拼搏、创造奇迹的强国史，只有坚持中国共产党的领导，只有坚持中国特色社会主义，中国人民才能在奥运会上书写更加灿烂的篇章。我们要将“自信开放”融入思想政治理论课堂，“文化自信”是社会主义制度自信的根本所在，2022年北京冬奥会是展示中国文化自信的重要契机［6］。在思想政治理论教学中，要运用冬奥会中的中华文化元素，教育引导学生深刻理解中华优秀的传统文化与其价值，主动弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉传承优秀传统文化。北京冬奥会的成功举办离不开党的集中统一领导，离不开社会主义集中力量办大事的制度优势。冬奥会的举办是多方面的系统工程，从冬奥场馆建设、环境治理，到疫情防控、志愿服务等，没有大家的努力是无法实现的，这是中国制度和中国道路优越性的巨大彰显。从北京冬奥会的全景中了解分析筹办、举办等重要节点与过程，引导学生增强对中国共产党政治认同、思想认同和情感认同，进而树立正确的、科学的历史观念。北京冬奥会的成功举办不仅标志着中国从体育大国到体育强国的转变，更是中国向世界展示建设社会主义现代化强国的决心。

（三）将冬奥精神融入社会主义核心价值观教学，提高新时代青年人使命与担当的认识

党的二十大报告强调：“社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”北京冬奥精神是伟大民族精神和党的伟大精神传统在新时代的新发扬，是社会主义核心价值观在北京冬奥筹办举办七年艰辛历程中的践行与彰显，是中国精神的集中体现和生动诠释。“迎难而上”“追求卓越”就是要苦干实干、坚韧不拔，要坚持最高标准、最严要求精心规划设计，深刻展现中华民族优秀分子和青年团体为实现伟大梦想而不懈奋斗的精神面貌。要向高校大学生讲好“世界大同，天下一家”的精神实质，奥运会能够让全世界的运动员团结在一起，从2008年奥运会的“同一个世界，同一个梦想”到2022年北京冬奥会的“一起向未来”，我国始终用实际行动诠释着奥林匹克精神，冬奥会中全世界不同的“雪花”汇聚到一起，成为人类共同的“雪花”，传递出来“世界大同”这一理念，是人类命运共同体理念的实践［7］。推进冬奥精神进思想政治理论课就是要引导学生坚定理想信念，树立远大理想，积极践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是新时代青年全面发展的“精神之钙”［8］。高校大学生是2022年北京冬奥会志愿服务的主力军，志愿服务有助于激发青年志愿者的人类关怀［9］，弘扬志愿服务、践行志愿服务就是在弘扬与实践社会主义核心价值观。

三、结合多样授课方法将冬奥精神融入思想政治理论课教学

要综合运用讲授法、讨论法、参观法等多种授课方式方法，融入高校思想政治理论课教学，使学生全方面了解冬奥精神。习近平总书记来到中国人民大学考察时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”［10］广大教师应激励青年学生自觉投身到思想政治理论课中的学习中来，坚定中国特色社会主义的四个自信。

（一）讲深冬奥精神，融入理论学习，增强学生认同感

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地［11］。首先是语言，语言是人与人沟通的桥梁，要从生动的语言中进行讲授，提高学生的学习兴趣。例如，将“冰墩墩”“我的眼睛就是尺”“一起向未来”“双奥之城”“中国式浪漫”等融入思想政治理论课中，启发学生的爱国情，激发对国家的自豪感与认同感。其次是观点，语言背后所表达的是运动员顽强拼搏、志愿者无私奉献、筹备者团结协作的精神，这些精神在北京冬奥会的举办中体现的淋漓尽致并经受住了考验，在赛场中的家国情怀也无处不在。在新征程上，中华民族实现伟大复兴需要全体各族人民铸牢中华民族公共体意识，将个人命运与祖国联系起来。最后是思维，在筹备举办北京冬奥会的七年时间里，中国共产党在世界局势动荡不安的前提下，要运用正确的、科学的辩证思维与历史思维。在思想政治理论课教学中，通过学习引导大学生学会辩证看待问题，要具有大局意识，把国家、社会、公民的价值要求融为一体，要讲深理论知识，提高自身对国家的认同感。

（二）讲透冬奥精神，融入专题教学，提高学生责任感

学生的获得感是立德树人关键课程充分发挥作用的重要体现。将冬奥精神融入思想政治专题教学，精准施策、对症下药，更好地帮助大学生系好“人生第一粒扣子”。在思想政治教学中结合社会热点、学生关心的问题，有针对性地对学生进行思想政治教育，能够提高课堂效率，激发学生兴趣。要向学生讲清冬奥精神产生、时代价值和精神内核及冬奥精神凝聚的奋斗力量。冬奥精神的产生是以爱国主义为核心的民族精神的时代体现，以奋发向上、斗志昂扬的姿态向世界呈现了精彩非凡的奥运盛会。冬奥会是“两个一百年”历史交汇节点举办的重大标志性活动，它的成功举办向世界展示了新时代中国的形象，为中华民族伟大复兴的实现凝聚力奋进的力量。同时要提高学生辨别是非的能力，对于错误的认知与思想要及时纠正。用马克思主义理论剖析当今世界局势，用冬奥事实来回击西方“中国威胁论”的反动论调［12］。要运用大量榜样力量、模范人物的先进事例和典型经验，坚定中国共产党的领导，认清中国特色社会主义制度的显著优势，发扬“追求卓越、共创未来”的冬奥精神，提高学生的社会责任感。

（三）讲活冬奥精神，融入案例教学，提高学生使命感

北京冬奥会期间，有许多的榜样案例在激励着我们，尤其是“00后”的运动员，为新时代大学生起到先进示范性的作用，要将北京冬奥会中的鲜活案例融入思想政治理论课，激发学生的兴趣，提高自身的使命感。一方面，要选取正面的、积极的典型案例，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如为我国夺取首枚金牌的“青蛙公主”谷爱凌，曾经三次摔成脑震荡，数次骨折，生病仍坚持参赛；例如筹备组工作人员，他们用六年的时间建设赛会场所，使冬奥场馆建设的“中国方案”成为北京冬奥鲜明的“中国特色”［13］；例如冬奥期间各高校近20万大学生所组成的志愿服务人员。我们要把这些榜样与先进典型融入思想政治理论课的教学之中，提高大学生对冬奥精神更加深刻、感性的认识。另一方面，要运用图片、视频及线上讨论等形式进行互动交流，拉近学生与榜样之间的人物与心理距离，更加生动地将冬奥故事展现到大家面前，引导学生向冬奥先进榜样学习，培养爱国奉献的精神和开放自信、迎难而上的使命感。

参考文献

［1］李巧针.新时代高校思政课教学改革：问题与思路［J］.中国大学教学，2022（Z1）：102-106.

［2］习近平：在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话［EB/OL］.（2022-04-08）［2022-11-14］https：//www.ccps.gov.cn/xtt/202204/t20220409_153552.shtml？from=groupmessage.

［3］习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话［J］.新生代，2021（6）：2.

［4］宋海儆.论抗疫精神融入高校思政课教学的视角、路径和方法［J］.理论导刊，2022（1）：125-129.