社会主义核心价值观在学生党支部的培育建设

[摘 要] 大学的学生党支部是党在高校的基层战斗堡垒和重要政治抓手，在构建中国特色社会主义核心价值体系的过程中，承载着枢纽的使命。利用逻辑架构法从“是什么”到“为什么”再到“如何做”进行脉络梳理，从而清晰明确地确立大学学生党支部在育人培育过程中构建中国特色社会主义核心价值观的作用以及在构建过程中所面对的问题，并根据存在的问题提出相应的解决办法，进而帮助大学学生党支部在育人过程中探索出合适的社会主义核心价值观培育模式。

[关键词] 大学学生党支部;核心主义价值观;模式建设研究

[基金项目] 2021年度工业和信息化部党的政治建设研究中心基础课题“大学学生党支部在育人过程中践行社会主义核心价值观的模式研究”（GXZY2319）

[作者简介] 吴 雷（1980—），男，黑龙江哈尔滨人，管理学博士，哈尔滨工程大学经济管理学院副书记，副研究员，硕士生导师，主要研究方向为高校思想政治教育与管理;徐文凯（1995—），男，山东省潍坊人，哈尔滨工程大学经济管理学院2019级管理科学与工程硕士研究生（通信作者），助教，研究方向为高校思想政治教育与管理。

[中图分类号] D267.6;G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）26-0017-04 [收稿日期] 2022-03-09

引言

习近平总书记在党的十九大报告中指出，“培育和构建社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是当下重要的战略任务，也是对高校培育和构建社会主义核心价值观提出的新要求”。同时强调，“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务”。教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》中明确“以培育和构建社会主义核心价的值观为主线”。在高校，大学学生党支部作为最直接联系学生群体的基层党组织，其在社会主义核心价值观践行过程中所担当的重要角色。在推进党的理想价值实现的过程中，学生党支部亦一直承担着锤炼中国共产党党员党性，加强中国共产党党员品格品质的重任，无时无刻不在发挥着极其重要的作用。为使社会主义核心价值观贯穿高校立德树人教育，指导支部党建工作，应积极着手分析支部运行面临问题的解决办法，优化支部培育模式，将正确的世界观、人生观、价值观教授给青年学生，从而培育出真正心系国家、勇敢向前的社会主义接班人。

一、大学学生党支部在中国特色社会主义核心价值观培育过程中的重要作用

（一）学生党支部是中国特色社会主义核心价值观培育的第一执行者

大学是开展思政教育工作，向新青年传授高等教育的主要场所。思想的建设是凝聚学生党性的立足之本，而社会主义核心价值观的学习是当下大学生党员的首要学习任务。学生党支部在高校负责大学生思想养成和引导工作。大学学生党支部应该作为中国特色社会主义核心价值观培育的第一执行者[1]，在生活、学习、思想引领等方面帮助培养广大学生分析问题和解决问题的能力，学会利用思想引领行动，解决真学、真懂、真信、真用的问题，以此来端正青年大学生生活态度和思想行动。支部成员在支部的活动中要响应党的号召，不论身处何时何地都能自觉坚定自己跟党走的信念和理想，通过学习二十四字核心价值观的中心思想，形成个人正确的世界观、人生观和价值观，从实际出发，经大学学生党支部的培养成为有才有志有用之人。由此可见，大学学生党支部在高校立德树人的过程中有着举足轻重的作用。大学学生党支部作为高校社会主义核心价值观构建的有力执行者无可厚非。为此，为帮助当代青年大学生筑牢新思想，建设健全的大学学生党支部社会主义核心价值观培育模式势在必行。

（二）学生党支部是大学学生习承社会主义核心价值观的重要领路人

学生们领会社会主义核心价值观思想需要学生党支部的正确引领。以经管学院硕士第二党支部共36人为样本进行调查，多数人认为目前所涉及的思想政治理论课程相对于专业学习来说，在程度上远远不够，且其中大多数课程都属于理论教学，缺少与实际行为结合的指导，难以在日常生活中运用。学校为了加强学生们党的思想理念和核心价值观的学习，应该对学生们给予一定程度的实操教育。在这一过程中，学生党支部应主要引导这些教育活动的实施，通过支持高校教学和行政群团的活动从而发挥领导能动作用，推动党的路线、方针、政策的落实和执行。在此期间，学生党支部要以春风化雨、细腻引导的教育方式作为主打，将大学生的思想引导到积极、正确的方向上来，养成其明辨是非的能力。

（三）大学学生党支部是党在高校基层组织的政治核心和联动枢纽

“党的基层组织是党执政的组织基础”。而高校中的基层组织不仅有党支部，还有团支部等。而在所有的基层组织当中，大学学生党支部作为党在高校基层组织的政治核心，在行动上要支持行政和群团的工作并辅助发挥各个机构应有的作用，使其自觉地贯彻党的路线、方针、政策，起到联动枢纽的作用。社会主义核心价值观是先进价值观体系的集中表达，其所蕴含的丰富内容代表着我国社会的根本价值取向，可以正确有效的指导实践，该价值观所内化的行为准则在高校维护党的先进性方面也起到重要作用[2]。社会主义核心价值观在高校中的学习和传导需要党在学校的各个基层组织配合联动才可以将其作用发挥到最大。为此，学生党支部的联动枢纽作用也就此可以得以体现。大学学生党支部作为党在学生群体中重要的基层战斗堡垒，其在组织日常党建活动时，将宣传和贯彻党的路线方针政策作为首要任务，大学学生党支部成员通过开展一系列社会主义核心价值观的学习教育活动，加强理论学习，并联合其他部门协同运营高校大学生的社会主义核心价值观的实践活动。

二、大学学生党支部在中国特色社会主义核心价值观树立过程中存在的困难

（一）支部人数过多，思想引领方面缺乏灵活性和有效性

大学学生党支部是党在高校的前线堡垒，支部数目以及支部内部学生党员数量巨大，难以做到一对一监督帮扶，这也就导致了学生党支部在对学生党员的思想引领和学习引导方面均存在着很大的局限性。久而久之则易产生一系列如：部分学生党员学习兴趣低下以及时事理论系统性学习缺乏的问题。除难以实现监督外，对党员学习程度进行考核也存在一定难度。此外，在日常生活中，支部成员们的交集都集中在支部定期组织的会议和活动里，谈论的大多是工作，在会后成员之间的交集很少。而且很多支部成员大多不了解支部工作的开展内容，表示仅仅是参与了活动，而不是融入其中。这样的形式慢慢会导致集体归属感缺失，致使党支部成员在活动中丧失积极性，在某些活动的开展过程中很难得到支部成员的协助和支持。长此以往，此类问题定会在一定程度上影响到大学学生党支部引导学生树立社会主义核心价值观的进程。

（二）培育及践行社会主义核心价值观过程中，未完全考虑引领结果的“输出”

在高校社会主义核心价值观的培育和践行过程中，大学学生党支部始终坚守一线，通过开展一系列的如讲座、支部座谈会等活动，以宣传教育为目的做好立德树人，思想育人的工作。但在活动结束后，经调研，多数学生反映活动不够精彩，知识学习环节乏味，不具备足够的吸引力，最后也无法完全地将活动内容消化吸收。产生这样的结果主要是因为党支部在活动开展时，对于活动环节的设计不够详尽。同时还因时间有限，很多内容都被压缩，多数思想仅能表出一个大概而不被提及所有。此外，学生在活动过程中互动较少，很多问题不能当场解答清楚，这就导致学生在活动结束后很难深入理解到价值观的真正含义。如此的结果，在某一程度上也就意味着学生党支部在活动举行过程中的所作所为都很难真正地引导学生去了解和学习中国特色社会主义核心价值观，支部活动的举行也就拘泥于形式，徒有虚名。

（三）大学学生党支部与学校其他部门缺乏联动配合

高校大学生的思想政治教育工作是由高校党委统一领导，大学学生党支部与学校学生工作处、宣传部组织部、团委等部门共同协力合作完成的。然而在现实中，因为每个部门在日常管理时的职责任务各不相同，且需要各司其职，但部门和部门之间交流沟通甚少。这也就导致了当下大学生社会主义核心价值观的培育工作中学生党支部与各个部门之间的配合低效的问题。科学且有效的沟通机制一旦匮乏，就难以提出有序合理的实施方案，在多部门协作过程中会容易出现分工不清，工作敷衍，活动环节草草了事。其次在社会主义核心价值观培育过程中各部门存在趋同问题，大学学生党支部缺失“话语权”，对活动中各个部门的沟通机制有着严重的影响，最终会影响到高校通过学生党支部推进大学生社会主义核心价值观培育的实际效果[3]。

（四）社会主义核心价值观践行过程中，知行合一难以完成

在日常培养社会主义核心价值观的过程中，切记不能浮于表面，要钻研到细枝末节当中，做到落细、落小、落实。“生活中的实践需要理论去指导，理论的作用不可忽视，河边长大的孩子如果没有理论指导，也很难成为游泳健儿，改革开放如果没有十一届三中全会正确路线作为指导则很难取得成绩。”目前高校党支部在培育学生树立社会主义核心价值观的过程中多为理论教学，鲜能与实践相结合，经调查询问学生在党支部开展的活动当中最深刻的都有什么，得到的最多的答案都是支部座谈大会或是集体组织观看的电影纪录片，显然红色实践教育存在着不足。要想有效通过高校党支部培育社会主义核心价值观，应当给学生创造多种多样，具有丰富内涵的社会实践活动。现如今，通过社会实践践行社会主义核心价值观这种途径被许多大学生党员所热爱，大家的热情也很高涨，但是考虑到经费和安全等因素，在具体活动开展时，很多学生党支部难以做出恰当的实践决策。正是出于这些原因，致使“行”在社会主义核心价值观在培育过程中难以被重视，而仅仅停留在了“知”的层面[4]。

三、大学学生党支部社会主义核心价值观培育建设主要方向

（一）完善培育机制，加深思想引领能动性

从现状来看，大学学生党支部在育人过程中培育学生构建社会主义核心价值观需要从两个方面着手。第一，建立有效的监督考核体系，定期对学生党员的社会主义核心价值观学习程度进行查验，相应地施行一些合理的激励措施，侧面鼓励学生党员提高自主学习的态度，提升党支部成员的自主学习动力，实现正向的思想引领和学习帮扶。第二，加强新媒体平台对社会主义核心价值观的传播，新媒体对大学生群体有着极为广泛的影响。因此大学生党支部应对特定人员进行新媒体平台的使用培训，帮助其搭建校园新媒体平台为学生党员和广大同学定期传授社会主义核心价值观的相关知识，形成鲜活有趣又有价值的连续性教育[5]。

（二）以有效“输出”结果为导向，重视培育过程

注重提升大学学生党支部学习效果，要构建以学生党支部为核心的科学培育机制，加深理论知识学习，并将教育内容贴近学生实际生活，以学生的角度开展思想教育，使理论知识的学习变得通俗易懂，防止学生失去学习兴趣，用知识武装自身避免在工作过程中过分注重形式，努力抓住工作重点，着重于党支部活动后的“输出”结果，提升思想教育工作的感染力[6，7]。大学学生党支部在筹划大学生社会主义核心价值观教育实践活动前要明确活动的目的性，充分调动大学生参与活动的积极性，提高学生们的观念认知和理性认同，只有学生们真正用心参与活动和理解活动的意义，才可以真正实现社会主义核心价值观培育的有效“输出”。

（三）加深学生党支部与学校其他部门的联动配合

在进行社会主义核心价值观教育的活动时，大学学生党支部应当加强学生工作处、宣传部组织部、团委等部门的协力合作，建立由各个部门联合组成的活动交流小组，通过定期交流联动的形式消除活动中可能出现的不利因素，形成科学而高效的沟通机制以及完善的活动策划方案，从学生实际需求出发，进行形式多样的社会主义核心价值观教育活动，引导大学生在实践活动中自觉树立社会主义核心价值观。