新时代特色商科学科建设与优化调整研究

摘  要：新质生产力的发展要求新时代特色商科学科建设满足人才培养的新需求，需要对新时代特色商科进行优化调整。商科高校需要更加注重培养学生分析、解决问题的能力；需注重培养商科知识与相关交叉学科知识迁移能力；需注重培养个人职业道德素养和商业伦理素养。需要将通识教育、专业教育和学科教育三者交叉融合起来，构建新知识体系；在经管特色专业优势基础上探索理工相结合的复合型人才培养之路；新时代特色商科优化调整需要许多高校以及政府部门共同参与进来，使整个系统运转起来。

关键词：新质生产力；新时代特色商科；学科建设；优化调整；构建新知识体系

中图分类号：G642      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）32-0087-05

Abstract： The development of new productive forces requires the construction of characteristic business disciplines in the new era to meet the new needs of talent cultivation， and it is necessary to optimize and adjust the characteristic business disciplines in the new era. Business universities need to pay more attention to cultivating students' ability to analyze and solve problems; attention should be paid to cultivating the transfer ability of business knowledge and related interdisciplinary knowledge; attention should be paid to cultivating personal professional ethics and business ethics. It is necessary to integrate general education， professional education， and subject education to construct a new knowledge system and to explore the path of cultivating composite talents by combining science and engineering on the basis of the advantages of characteristic majors in economics and management. The optimization and adjustment of characteristic business disciplines in the new era require the participation of many universities and government departments to make the entire system operational.

Keywords： new quality productivity; new era characteristic business; discipline construction; optimization and adjustment；construction of a new knowledge system

基金项目：上海市教育科学规划研究项目“面向高质量发展的应用型新商科人才培养模式研究”（C2023200）

第一作者简介：刘会齐（1972-），男，汉族，天津人，经济学博士，工商管理博士后，副教授，硕士研究生导师。研究方向为教育学、政治经济学等。

在新时代背景下，新质生产力以其强大的驱动力持续推动科学技术发生突破性进步，人类的生产方式和生活方式持续发生变革。这就要求新时代特色商科持续进步以适应经济和社会发展对商科学科建设的需求。新时代特色商科指与新质生产力发展相匹配，适应新质生产力发展和生产关系对应调整的商科。在新时代单纯追求知识产出和应用型科研已经不能满足当前新质生产力发展对于商科人才的需求。因此，在新时代背景下培养新时代特色商科人才显得尤为重要，需要加强新时代特色商科学科建设与优化调整。随着信息技术、物联网、大数据等领域的快速发展，传统商务模式正在不断被打破和刷新，新时代特色商科需要与时俱进。在这样一个变革蓬勃发展的环境中，要培养具备创新思维和适应变化能力的商科人，这就要求新时代特色商科注重跨学科融合，在实际工作中通常以多个学科相互协同配合来解决许多单一学科所不能解决的问题。同时，新时代特色商科还应该注重实践能力训练，只有通过真正接触持续发展变化的市场、参与项目并亲身体验到其中困难与乐趣后，才能真正了解各种理论知识在实际环境下如何应用，并从中获取宝贵经验教训。新质生产力对劳动者素质提出了道德要求，新时代特色商科还应该注重社会责任感和道德素质培养。“以人为本”“服务社会”等价值观正在渗透到各个行业中，并对新时代特色商科优化调整提出了更高要求。

一  新时代特色商科学科建设

新时代特色商科学科建设主要目标是培养跨学科复合型人才以适应新质生产力发展的要求。在这个过程中，“知识—能力—素质”始终贯穿其中，注重培养学生的多方面能力和综合素质。

（一）  在面对新质生产力对商科教育提出的挑战时，商科高校需要更加注重培养学生分析、解决问题的能力

随着新质生产力持续要求生产关系不断与之相适应，商业环境变得越来越复杂和多样化。这也为新时代特色商科教育提出了更高的要求——需要培养能够分析、解决各种问题的学生。高校在面对新时代特色商科教育提出的挑战时，需要从课程设置、师资配备以及实践环节等方面入手，注重培养学生分析、解决各种问题的能力。在课程设置方面，高校可以增加案例分析、团队项目和模拟营销等实际操作性很强的课程。通过案例分析，学生可以了解真实企业在新质生产力引致经济和社会发展的特定情况下遇到的问题，并尝试提供解决方案。而团队项目则可以锻炼学生合作与沟通能力，在整个项目中扮演不同角色并协助完成任务。模拟营销则是让学生亲身体验市场竞争，帮助他们理解消费者心理和市场规律。在师资配备方面，则需要具有丰富实践经验和理论知识结构完整度较高的教授去传授相关知识。这些教授应该具备广泛而深入地了解行业内最新动态和趋势，同时又有着专业扎实的背景。他们可以将自己所积累到的宝贵经验分享给学生，并引导他们运用现有知识去思考、创新并进行有效决策。除此之外，在实践环节方面，则可以组织各种形式的比赛或者企业实习活动等来提升学生解决各种问题能力。比如说组织一场大规模商务策划比赛或者营销推广竞赛等活动，让学生在比赛过程中体验真正做事情时可能遭遇到各种各样挑战，并逐渐培养起自己独立思考处理问题的能力以及团队合作精神。另外，还可以安排一些优秀企业进行拜访或者开设企业内部参观活动，在真正工作中接触到公司内部运转机制及人员角色等因素，从而更好地适应未来就职要求。总之，在当前新质生产力飞速发展引发商科人才培养激烈竞争的态势下，高校必须意识到：只有通过注重培养学生成长所需核心技能——如信息收集与利用、数据管理及技术使用及人际交流协调等基础能力（即“软技能”），以及坚持对于相关领域前沿知识全局视野把握，才可向社会输送优秀商科毕业生，才算是达成其使命目标之一。

（二）  需注重培养商科知识与相关交叉学科知识迁移能力

在现代商业领域中，成功的商人不仅需要具备扎实的商科知识，还需要掌握与其他学科相关的知识。这种跨学科能力已经成为现代化商业发展所必须具备的基本素质之一。因此，在商科教育中也要注重培养学生对相关交叉学科知识的迁移能力。

随着社会各行各业之间互相关联越来越紧密，必须将不同领域之间所涉及的理论进行适度融合，并让它们共同为我们所用。例如在数据分析方面，可以从计算机科学领域借鉴“数据思维”和“计算思维”的方法和技术；在市场营销方面，则需要了解心理学、社会学等领域中有关消费者行为和市场研究等方面的知识；而在企业伦理和社会责任等问题上，则需要引入哲学、伦理学等多个领域的观点。因此，在新时代特色商科教育中，应该加强在多种思维方式上进行交叉融合，并引导学生建立起良好的跨界沟通机制。这样才能更好地应对当今复杂多变的商业环境，并且更好地满足客户需求。

尤其是“数据思维”“计算思维”以及“伦理思维”，这三种思维方式都是现代化商业发展不可或缺的重要组成部分。首先，“数据思维”指运用统计方法和数值模型来解决实际问题并做出正确决策。在当前大数据时代下，“数据驱动”的经营模式已经成为了很多公司最有效益且最有竞争力的方法之一。然而，“数据驱动”的背后仍然是依赖于人工智能、机器学习以及其他高级技术手段来处理海量信息并抽取出有效信息进行分析得出结论。其次，“计算思维”则包括了逻辑推断、抽象化以及问题划分等方面内容。这些都是帮助我们更快速地寻找到解决问题步骤，并针对性评定解决方法效果是否显著重要元素。最后，“伦理思考”，则关注如何使公司管理层以及员工们遵守道德规范并积极传播正面价值观念。“伦理金字塔”即是其中一个广泛流传但卓有成效的原则，核心就在于：企业文化中应当明确标注基本道德底线，并激励员工享受积极向上的职场氛围带来喜悦感与幸福感——同时企图从根本上改变在那些无意或恶意捣乱者造成负面影响情况下，压缩利润空间甚至砸毁公司形象、品牌、名誉和公信力，影响整个产业链长期发展前景。

总体来说，在当今日新月异、变幻莫测、竞争激烈且全球性挑战频出、不断丰富增加的情况下，跨界沟通机制被视作非常必要——只有通过获取新技能、接纳新想法并使用全球资源去构建一个真正优秀的产品或服务，公司才可以持久存在于未来市场竞争环境中。因此，新时代特色商科教育也需注重提高同类专家交流水平与质量，使得每位参与者都可以保持开放态度去听取别人观点，并愿意分享自己见解。只有通过共同努力，才能够打造一个真正具备可持续性发展优势、具有特色长处的储备产品/服务体系。

（三）  需注重培养个人职业道德素养和商业伦理素养

作为未来企业家或者管理人员，职业道德素养和商业伦理素养都是必不可少的，这是一个成功人士所必须具备的素质之一。在现代社会，商业行为已经成为了社会生活中重要的组成部分。而同时也出现了许多商业欺诈、舞弊等不良行为。这些问题反映出在商业领域中缺乏职业道德规范和良好的商业伦理素养。因此，在个人职业道德素养和商业伦理素养上需注重培养。首先，个人职业道德素养对于未来企业家或者管理人员来说至关重要。一个有着优秀品格的企业家或者管理人员能够建立起信任感，并且得到其他人的尊重。他们注重公正、诚实、透明地处理事务并正确处理与其他公司及客户之间的关系。同时，他们还应该坚持自己对于自己工作质量和过程中遵守规定进行监控评估。其次，在保证个人职责发挥最大化同时也需要更加注意维护整个社会利益，一个优秀管理者应当具有高度敏锐性以及判断力，在做决策时应当考虑到各方面利益以达到平衡。这样可以减少错误决策带来的损失并增强协调效率。此外，在商界拓展事业时，优秀公司文化可以使公司长远发展趋势更稳定。良好营销手段同样亦不能忽视：合法有效运用市场渠道推广产品等方式都在其中。然而这些方法都需要在符合相关政策法规前提下进行，并且不能侵犯消费者权益。总之，作为未来企业家或者管理干部而言，在工作中遵守职业道德规范并具有优秀品格才是一个成功人士所必须具备的素质之一。高水平工作标准将使你受邀参与令你梦寐以求的项目，后期运营操作时精益求精则能让你获得更大收入，此外，在团队协作中表现出色将使你受到同事的高度评价。新时代特色商科学科建设就是为了培养未来企业家或者管理人员，因此，需从树立正确高尚价值观开始，注重培养个人职业道德素养和商业伦理素养。