基于职教背景下职业本科“活页”教材建设的思考

［摘           要］  职业本科“活页”教材作为职业教育改革的重要实践成果，以灵活性、实用性和创新性为核心，紧密结合行业需求，注重理论与实践的有机结合。从教材编写目标、核心特点及实践应用等方面，探讨了职业本科“活页”教材建设的意义。未来，“活页”教材将进一步助力职业教育高质量发展，为培养高素质技术技能型人才提供有力支持。

［关    键   词］  职业本科；“活页”教材；教材建设；职业教育改革；技术技能型人才

［中图分类号］  G714                   ［文献标志码］  A                   ［文章编号］  2096-0603（2025）07-0109-04

2019年，国务院在《国家职业教育改革实施方案》中提出“开展本科层次职业教育试点”，该方案的发布将推动实施教师、教材、教法的“三教”改革作为促进产教融合、校企“双元”育人的重要抓手[1]。我国职业教育在中职教育、高职教育的基础上，发展出本科层次的高等职业教育这一新形式。职业本科不仅提升学生的学历层次，还对职业教育质量提出了更高要求，开创了职业教育的新局面。作为职业教育的高层次形式，职业本科教育亟须构建相应的教育体系与规范，包括基于职业教育背景的本科人才培养方案、适应职业本科发展的课程体系以及专门为职业本科教学设计的教材。这一系列新变化和需求推动了职业教育“三教”改革的进一步深化。职业本科教育已成为我国产业变革和培养高层次技术人才的重要途径。适用于职业本科教学的“活页”教材建设，对促进职业教育多元化和高质量发展具有重要意义。

一、职业本科“活页”教材建设的目标

2021年4月13日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，要求“稳步发展职业本科教育”。这表明，职业本科教育从理论构想进入了实践阶段，这一重要指示为职业本科教育的进一步发展指明了方向，同时对教材建设提出了新的要求。在职业本科教育体系中，教材建设扮演着至关重要的角色[2]。职业本科“活页”教材作为一种新型教材形式，旨在增强教学内容的灵活性与实用性，更好地适应行业需求与技术进步。自2019年职业本科教育试点启动以来，职业本科教育在人才培养目标上明显有别于普通本科教育，更加注重技术技能的培养。这既不同于高职专科教育理论学习深度的薄弱，又区别于普通本科教育在实践能力培养的不足。在现代职业本科教育发展的推动下，编写既具理论深度又融合实践技能的职业本科“活页”教材，已成为职业本科教材建设的核心任务。

（一）立足教材编写对接行业需求

职业本科“活页”教材的编写应紧密结合行业需求和技术进步，确保内容既具有实用性又具有前瞻性。教材建设的核心在于为学生提供与职业发展密切相关的知识和技能，使其能够适应快速变化的行业环境，并在岗位实践中具备解决实际问题的能力。

与普通本科教育注重理论研究、高职教育强调技能培训不同，职业本科教育需要实现理论深度与实践能力的有机结合。职业本科“活页”教材的内容不仅要符合行业当前标准，还应能够预见未来发展趋势。例如，针对信息技术、人工智能和大数据等快速发展的行业领域，教材应及时融入这些领域的最新技术和行业规范。与行业专家进行深入合作，能够确保教材内容反映行业最新动态，为学生提供先进的知识储备和技能支持，帮助他们在就业市场中保持竞争力。

此外，随着产业升级和技术创新的不断加速，对高素质技术技能型人才的需求日益增大，职业本科教材需紧扣这一需求，推动教学内容与行业发展的同步更新。这种更新不仅是职业教育适应时代变化的必要途径，也是学生能力培养的重要保障。《中国教育现代化2035》明确指出，教材应反映最新的行业动态和技术进步，以保障学生在毕业后能够快速适应工作岗位，并在职业生涯中持续保持竞争力[3]。因此，职业本科“活页”教材不仅需强化理论深度，还应在实践环节的实操项目设计上体现系统性和创新性，帮助学生在学习中逐步提升技术操作和项目实践能力。

在内容设计上，职业本科教材需注重跨学科知识的融合。在现代产业背景下，许多企业项目需要多学科协作才能实现。例如，在艺术设计专业的《设计构成》教材编写中，应将设计理论与材料学、经济学、艺术美学等学科知识相结合，使学生在掌握核心专业技能的同时，具备多领域综合能力的应用。这种跨学科的融合，不仅提升了教材内容的广度和深度，还培养了学生整合多学科知识的能力，为其适应复杂多变的职场环境奠定了坚实基础。

（二）突出教材内容实践技能训练

职业本科教育以培养学生的实际操作能力和职业技能为核心目标，因此，职业本科“活页”教材建设必须突出实践导向，特别是在技能训练的内容设计上。教材既要提供扎实的理论基础，又要通过丰富的实践环节帮助学生提高动手能力和解决实际问题的能力，确保他们能够迅速适应工作岗位，满足行业需求[4]。

为了实现这一目标，“活页”教材应充分发挥其灵活性，根据教学需要实时调整内容，并融入案例分析、项目实训和模拟演练等实践性环节。例如，可通过基于真实企业场景的案例设计，在学生完成广告、包装设计、新媒体传播运营等课程学习后，将项目驱动下企业真实案例编入教材中，案例涵盖企业产品广告、包装、运营销售等方面。让学生在分析和解决实际问题的过程中巩固所学理论知识，并提升实践能力。

实践训练的设计应考虑学生的学习进度和技能水平，灵活调整内容，从而实现从基础技能到高级能力的循序渐进培养。教学过程中，实践技能的培养始终占据核心地位，因为这些技能直接决定了学生的就业能力和岗位竞争力。职业本科教材更需要紧密围绕岗位要求展开，既包含真实案例的分析，又需提供详尽的操作指导。例如，学生通过模拟项目实训，能够直观了解企业运作流程，掌握实际操作技能，同时提升问题分析与解决的能力。特别是与企业合作开发的案例分析，更能贴合行业现状和需求，为学生提供真实的职业情境体验。

此外，教材内容应突出与企业实际工作的对接。通过引入企业项目或模拟项目，学生能够更全面地理解工作流程，并在参与具体任务中实现理论与实践的融合。例如，在模拟企业运营的项目中，学生可以扮演不同的角色，通过团队协作完成任务，从而培养他们的技术能力与职业素养。这样的实践模式不仅提高了学生的动手能力，还为他们未来的职业发展提供了强有力的支持。

为了进一步增强教材的实践性和行业适应性，“活页”教材的内容还需融入职业资格认证的知识与技能要求，为学生参加行业资格考试提供指导。这种结合行业标准的设计，不仅使学生在学习过程中接触到行业最新动态，还能帮助他们在毕业后顺利获得相关资格认证，提升就业竞争力。总之，职业本科“活页”教材的实践性建设应紧扣行业发展趋势，充分整合理论学习与实践应用，帮助学生在毕业时具备过硬的职业技能、较强的问题解决能力以及良好的岗位适应力，从而实现职业教育与行业需求的深度契合[5]。

（三）实现教材应用融合创新能力

职业本科“活页”教材的建设不仅传递技术和知识，更是培养学生创新能力和综合应用能力的重要途径，在快速变化的职场环境中，创新已成为职业教育的核心要素[6]。

首先，教材应注重培养学生的创新思维，鼓励将所学知识用于实际问题解决，激发创新潜力，为未来职业发展奠定基础。

其次，教材应通过设计挑战性任务和开放性问题激发学生的创造力。教师可邀请相关企业人员设置多样化的创新项目，鼓励学生提出新问题并完成跨学科任务，在过程中体验知识整合与应用。这样不仅能增强思维活力，还能培养学生在复杂环境中独立思考和解决问题的能力。此外，教材需强化理论与实践的结合，通过创新实验、创业课程及真实项目推动学生在实践中探索新方案。例如，基于行业需求的创新实验任务可提升学生的行业敏感性，同时培养其创新意识和创业能力。

最后，教材应用的成功离不开校企融合的支持。职业本科“活页”教材应以推动教育与企业需求的深度对接为目标。教师应与企业工程师合作，定期评估并更新教材内容，及时淘汰过时知识，确保教材始终与行业标准和技术进步保持同步。通过这种校企联合的方式，教材不仅能够满足教学需求，还能提供更贴近实际工作的知识与技能。例如，企业可以为教材编写提供最新的行业案例和岗位技能要求，使学生在学习过程中了解行业动态，并在实践中提高职业竞争力。

二、职业本科“活页”教材建设的核心

职业本科“活页”教材的建设核心在于其灵活性、实用性和创新性。这种教材形式不仅要满足行业对技能型人才的需求，还要注重提升学生的综合能力，尤其是实际操作能力和创新能力的培养。

（一）突出职业本科教学的实用性

职业本科“活页”教材的首要目标是实用性，需紧密结合行业标准和岗位需求，以实现理论与实践的高效结合。教材内容应做到理论部分严谨、详尽，易于理解；实践部分注重提供真实案例、具体操作步骤及常见问题的解决方案，帮助学生在掌握技术基础的同时提升解决实际问题的能力。

为确保教材的实用性，编写时需全面对接职业岗位需求，紧跟行业发展和技术进步的节奏。活页教材的灵活形式为内容的动态调整提供了便捷，使其能够快速响应行业标准和技术规范的变化。教材还需充分考虑地区差异和学生个性化需求，通过提供多样化的内容选择，更好地适应不同地域和群体的就业要求。例如，在制造业发达地区，教材可增加先进制造技术的内容，而在服务业集中的地区，则需加强相关职业技能的针对性设计。

与此同时，教师队伍的建设对教材内容的有效实施至关重要。基于“职教20条”提出的结构化“双师型”教学创新团队建设与新时代职业院校教师专业发展问题，整合校内外优质人才资源，推进校企人员双向流动，完善“双师”认定标准和办法，加强专兼结合“双师”团队建设；与合作企业共建大师和名师工作室，以指导、实战、培训与孵化为途径，提升教师队伍的创新能力与社会服务能力[7]。

（二）体现职业本科教材建设的灵活性

教材是职业教育“三教”改革的载体，是课程内容的具体呈现，解决“教什么”的问题。职业本科“活页”教材的灵活性是其核心优势，这种灵活性主要体现在教材适应多样化教学需求和学生个性化学习的能力。通过模块化结构和多样化内容设计，教材能够灵活满足不同教学场景、学生层次以及企业岗位要求的变化，充分提升其针对性和实用性。

首先，“活页”教材能够根据学生的学习节奏和课程目标灵活规划内容模块，使教学更加贴合实际需求。例如，对于实践类课程，可以增加任务驱动型学习内容，让学生通过完成具体项目巩固技能；对于理论课程，可增加背景知识和案例分析的比重。这种因材施教的设计模式不仅增强了学生的学习体验，也有助于教师根据教学反馈灵活调整教学方式。

其次，教材在构建知识体系时应注重多层次和多领域内容的兼顾，以适应行业的复杂需求。例如，针对岗位要求，教材应融入实际技能训练，如软件操作、数据分析和人工智能应用，并同时加强跨学科知识的整合。通过这些设计，学生能够全面掌握专业技能并具备跨领域的知识应用能力，为应对复杂的职场环境奠定坚实基础。

此外，“活页”教材应强调内容的实用性与企业实际工作的融合。通过深度结合行业案例和岗位技能需求，教材能够有效帮助学生在校期间建立真实的职业认知。例如，在设计课程中，可结合企业实际任务，设计基于工作场景的实训模块，让学生在解决实际问题的过程中掌握核心技能，从而提高就业适配度。

（三）实现职业本科教材的实践创新性

职业本科教育以实践能力的培养为核心，教材建设需突出实践环节，特别是在“活页”教材的设计中，体现实践创新性至关重要。教材应通过模拟实训、现场考察、实战演练等形式，激发学生对前沿技术的兴趣，并培养其解决实际问题的能力。同时，通过自主创新项目的设置，引导学生提升独立思考与创新实践能力。