中山市第一职业技术学校

入选理由 立足区域经济和产业发展实际，实施以“五启五亮”为核心的启亮教育，形成了服务灯饰产业与产业集群的专业矩阵，走出了一条精准服务区域经济社会发展之路。

亮 点 学校凭借中山西北部中国灯饰之都古镇灯饰产业集聚地、中国灯饰制造基地横栏镇等区位优势，精准对接灯饰产业链分工，开发工艺美术（灯饰设计与制作方向）、增材制造技术应用（灯饰3D打印方向）、计算机平面设计（灯饰商业美术设计方向）、数字媒体技术应用（灯饰产品数字展示方向）、电子商务（灯饰产品运营销售方向）5个专业，构建工艺美术专业群，覆盖灯饰产业的产品开发与设计、打样与生产、包装与检测、数字展示、包装与营销等岗位人才需求；根据粤港澳大湾区、广东省和中山市智能制造发展规划以及区域支柱灯饰产业转型升级的需求，升级学校传统制造类专业，契合智能制造领域现场层、控制层和网络层的运行逻辑，建立工业机器人技术、数控技术应用、电气设备运行与控制、计算机网络4个专业，组建工业机器人技术应用专业群，对接工业机器人操作与运维、数控设备操作与运维、自动生产线及智能设备装调与维保、工业物联网设备装调与运维等典型工作岗位群。工艺美术专业群和工业机器人技术应用专业群两个专业群相互协同，培养灯饰产业和智能制造产业技术升级所需技术技能人才。

学校秉承“五育并举”教育理念，结合学校专业群和学生职业生涯发展特征，首创“五启五亮”立德树人模式，树立专业建设的高阶目标，在学生入学之初、在校学习、跟岗实践、顶岗实习等阶段，分别以“启梦、启礼、启信”“启匠、启技、启乐”“启真、启善”“启美、启业”作为德育主题并贯穿育人全过程；根据校情、学情及区域经济特征，首提“四跟四在”专业建设模式，树立专业建设的基础目标，即“专业跟着产业群建、课程跟着技术链改、教学跟着兴趣点变、才能跟着价值观长”“产在校中、业在课中、学在做中、才在产中”，且每一个“跟”和“在”分别在专业建设的四个重要环节落实；为实现专业建设的目标，学校采取具体措施，通过“三联六引”（联政府部门、联高校、联企业，引厂入校、引企入校、引匠入校、引项入校、引生入厂、引课入厂）的产教融合育人机制，建立校企命运共同体，促进校企双方“学、教、产、研、训”优势互补，加快高度融合、共同发展，形成持续共赢的校企合作模式。

近几年来，学生有近800余人次在全国、省市技能竞赛、科技创新大赛等竞赛活动获奖；培养了胡秦崟、徐浩岚、李清远等全国技术能手，培养了林泽和、陆显坤、江立军等一大批“双创型”人才。