福建信息职业技术学院
入选理由 持续打造“信息智能+”鲜明特色,着力培养服务于产业新体系特别是“数字福建”建设、适应新一代信息技术发展要求的高素质技术技能人才,在服务区域经济和特色产业发展方面走出一条特色之路。
学校简介
福建信息职业技术学院是2003年由福建电子工业学校、福建工程学校、福建省商业学校3所国家级重点中专合并升格成立的一所以工科为主、商旅文创相结合,以信息技术和闽台合作为特色的全日制普通高职院校。
亮 点 学校坚持特色办学之路,强化类型定位、产业定位和区域定位,按照“智能终端—智能制造—智能应用—智能服务”的思路一体化布局专业群,实行动态调整和优胜劣汰,保证资源的有效利用和办学品质。物联网应用技术专业群入选国家“双高计划”高水平专业群(A档)项目。其核心专业物联网应用技术专业与学校相关专业构成优势互补关系,人才培养链与地方支柱产业链的对应关系密切,发挥出集聚效应、育人功能、服务功能。
聚焦能力,构建“三阶七维”“智慧工匠”复合型人才培养模式。针对产业复合型人才培养定位问题,学校探索构建了“政行企校”四方协同、“岗课赛证”互融相通、“学做用创”能力进阶的创新人才培养机制。依托区域职教集团与产教联盟,结合校企双元育人实践经验,创设了“三阶七维”的“智慧工匠”多维能力进阶模型。“三阶”包含基础、应用、“智慧+”三级能力进阶过程,“七维”既指包括学习实践、规划设计、跨界融合等在内的七类能力评价维度,又表示能力进阶模型、工单制教学、多级竞赛体系等七种人才培养实施路径与方法。由此形成“基础、应用、智慧+”对应“会学、善做、能创”的循序渐进培养范式。学校连续三年在中国高等教育学会组织的全国高职学科竞赛评估中位列全省之首、全国前十,近三年获得全国职业院校技能大赛一等奖11个。
多维融合,通过“实体办学”探索产教融合新机制。学校积极探索产教技术融合、资源融合、利益融合、制度融合与文化融合等五维度融合,推动实施“共建设→共育人→共办学”递进发展的实体化办学路径,拓宽校企优质资源的联结通道。学校与企业“双主体”构建产教融合“双驱动”发展共同体,以“共同参与学院管理、共同制定培养方案、共同探索育人机制、共同实施课程教学、共同建造实训基地、共同开展社会服务”为基础,形成一套有活力、产教深度融合的“一体两翼、多元保障”运行机制。
2021年,学校以“五三二”合作模式成立实体性产教融合的“数字产业学院”,即以深化“产业园与校园、产业链与专业群、企业项目与课程体系、技术业务与实践技能、产业导师与专职教师”五个融合为基础,推动“校内项目跟岗、假期企业顶岗、就业园区推岗”三段递进模式,形成以“两园”(校园+产业园)为特色的校企合作人才培养模式,提升了“教育链”与“产业链”合作效能。学校入选高职院校“服务贡献典型学校”“教师发展指数优秀院校”“学生发展指数优秀院校”等榜单。
激发动能,通过“三步并进”提升服务发展水平。学校重点对接国家战略、产学研用结合增效、社会培训逐步推进,提升社会服务能力。致力打造职教国际化品牌,开展职业技能培训、文化传播和师生交流等,用中国话语阐释中国职教,推动中外职业教育交流。学校入选“中国—东盟高职院校特色合作项目”,获批国家教育部门教育援外项目,连续两年获得中泰职业教育合作突出贡献奖。