小学语文课堂教学中渗透爱国守法教育的策略与研究

摘 要：教师开展思想品德教育，采取灵活新颖的方式方法，如亲身事例引共鸣、开展爱国守法活动、善用教材爱国素材、以身作则树榜样等，培养学生良好的行为习惯和健康的心理，增强开展爱国守法教育的实效性。

关键词：小学生；德育教育；爱国守法教育

一、亲身事例引共鸣，爱国守法植心中

爱国主义，是一个多么耀眼的字眼。古今中外，令人敬佩的英雄豪杰，为了成全仁而牺牲自己的仁人志士，永不言弃的科学伟人，通天文明地理的文学巨匠，为它而拼搏，为它而奋斗不息！中国是一头实力强大、爱好和平、文明深厚的雄狮。70年波澜壮阔，这头狮子正在谱写着崭新的篇章。在当前经济与科学技术一体化的世界里，只有增强民族意识和爱国主义精神，才能立足于世界舞台。一次偶然机遇，笔者来到了有文化之都美誉的法国巴黎。笔者对于法语一窍不通，在巴黎走街串巷，听到法国人说着简单、流利的中文，他们了解中国的喜好。巴黎不少饭店、餐厅、博物馆工作人员，甚至出租车司机都使用一本册子学习中文，让笔者感受到温暖。对于这次的所见、所闻、所感，笔者为祖国的发展而感到自豪。

二、营造爱国守法氛围，开展爱国守法活动

兴趣是学生的良师益友，从环境的陶冶和情感的感染进行培养。良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能，是一种无声的力量，它时时刻刻都在对学生进行一种渗透力很强的性情陶冶，思想上的品德教育。为此，学校精心创设爱国主义教育环境，引导学生由入境而入情，从中受到感染和启迪。优美而富有诗意的校园里，各种宣传阵地（宣传栏、黑板报、走廊、课室墙壁、校门口的壁画等）张贴了国旗、国徽图案、核心价值观“24个字”、学生守则、市民共约、雷锋画像、爱国名言、警言等。到处洋溢着浓郁的爱国守法教育氛围。环视宽广而车水马龙的街道上，张贴着各种精美图案的核心价值观“24个字”，还有形形色色的宣传栏，一幅幅具有革命代表性的图片映入眼帘，让人心潮澎湃。这可以引导学生爱护环境，爱国守法，从思想上到行动上积极参与建设。此外，展开了各种形式的教育辅导活动。如别开生面的《开学第一课》，从团结拼搏的见证到科技瞬息万变的未来，在学生的脑海里构成宏伟的蓝图。再有，开展各种特色活动，如《祖国七十华诞》演讲比赛、少先队爱国讲座、国庆手抄报评比、观看爱国电影等。这些活动中，包含着许多陶冶学生性情的契机，潜移默化，增强对学生的爱国守法教育。

三、善用教材爱国素材，抓好课堂主阵地

情境的感染，毋庸置疑，主要渠道是学科教学，在各科教材中都蕴藏着取之不尽的爱国主义素材。“教师是人类灵魂的工程师。”走进课堂，通过教师精心策划和准备，包括影片资料、图片资料、故事资料等，在教学中创设一定的教学情境，将学生带入特定的历史氛围之中，看之真，动之情，使学生沉醉其中。例如，在学习《为中华之崛起而读书》一课时，可以先观看影片《翻开这一页》，身临其境感受当时的环境，激发学生的爱国情怀，引发学生情感上的共鸣。通过情境的创设，学生不仅学习到了具体的历史知识，而且培养了爱国情怀。

四、以身作则树榜样，抓住细节重落实

只有行动，才能决定实效。只有将爱国之心落实到日常的行动中，才会让学生心中爱国的种子生根发芽。维护国家利益是爱国，为国争光是爱国，爱护一草一木同样也是爱国。爱国守法并不是抽象、遥远的，而是具体到日常生活之中。教师要在日常生活中注意引导，从小事、小节细致具体的行动入手，在点滴的小事中激发出学生的爱国情感，并对其进行潜心的教育。

（一）从尊重国旗做起

国旗是国家的象征，是一个国家的主权意识不断增强后必然的产物。学校周一的升旗仪式，既隆重又庄严。每当国歌奏响，全场肃立敬礼、唱国歌。激昂响亮的歌声，唱出了学生心中浓厚的爱国情怀。胸前飘扬的红领巾，正是他们爱国的表现。

（二）从小事、小节做起

学生要在校园爱护好花草树木、课桌椅等公物，遵纪守法，努力学习各科文化知识，尽量购买或使用物美价廉的中国制造。在“24个字”的核心价值观的引导下，在公共场合时刻注意个人的言行举止，讲文明懂礼貌，尊老爱幼，团结互助，自觉进行垃圾分类，自觉排队，人人主动参与建设和谐社会。除此以外，身负培养国家人才的责任，我们要克服自己的缺点，做一个受欢迎的人，下载“学习强国”APP，每天做好强国的网络学习，通过微信、微博等，将自身的爱国情怀影响他人，感染更多的人。

（三）争当教育先行卒

2007年，震撼世界的“嫦娥奔月”；2008年，中国第三个载人飞船“神七”升空；2009年中俄联合探测火星……科技决定了国家未来。教师应该鼓励学生积极参加学校的各项科技大赛，为国家科技发展添砖加瓦，把爱国激情转化为实际的行动当中，努力培养学生求知若渴、勤学苦练的好品质，用科技强国的事例感染学生要从小树立远大的理想——振兴中国，冲出世界。

只有行动才有实效性。我们要培养学生从小做起，从小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养和人格魅力，坚守个人道德底线。爱国无小事，事事皆能爱国，牢记使命，不忘初心。

参考文献：

［1］朱伯华.如何进行小学生的爱国主义教育［J］.中国校外教育（上旬刊），2014（11）.

［2］古丽扎尔·玉山.论中学历史教学中的爱国主义情感教育［J］.赤子，2014（02）.